更新時(shí)間：2022-12-12 00:07:32作者：admin2
2009年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文答案一、（12分，每小題3分）1、D 2、B 3、C 4、B二、（9分，每小題3分）5、D 6、B 7、D三、（9分，每小題3分）8、D 9、D 10、C四、（23分）11、（10分）（1）（5分）譯文：與郡丞元寶藏結(jié)交很深，前前后后的縣令縣長(zhǎng)，沒(méi)有不受到他指揮的。（2）（5分）譯文：館陶縣整個(gè)境內(nèi)的百姓都悲哭，因此跟隨著去安家的有幾百戶。12、（8分）（1）（4分）詩(shī)歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫(huà)面。寫(xiě)了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。（2）（4分）觀點(diǎn)一：這種說(shuō)法有道理。此詩(shī)贊譽(yù)石湖美景，也包含對(duì)石湖主人的歌頌。“人”是指勢(shì)利小人，這些人在范氏去職歸隱后不再與他來(lái)往，范氏卻不以為意，反而享受田園之樂(lè)，這與作者終生不仕的人生態(tài)度相契合。觀點(diǎn)二：這種說(shuō)法不確切。此詩(shī)描寫(xiě)了石湖清幽恬靜的美景，表現(xiàn)的是作者對(duì)石湖主人歸隱田園生活的贊賞之情。“人”只是泛指，無(wú)人相煩正是幽靜的要素，不是寫(xiě)范氏失勢(shì)后的世態(tài)炎涼。13、（5分）仁者不憂 勇者不懼 不與秦塞通人煙 可以橫絕峨眉巔 地崩山摧壯士死忍尤而攘詬 伏清白以死直兮 檣櫓灰飛煙滅 故國(guó)神游 多情應(yīng)笑我五、（22分）14、（4分）①戈壁灘環(huán)境的惡劣；②戈壁灘色彩的單調(diào)。①為表現(xiàn)石油工人為祖國(guó)人民所做的巨大貢獻(xiàn)埋下伏筆；②與下文要描寫(xiě)的彩色荒漠形成鮮明對(duì)比；③先抑后揚(yáng)，激發(fā)讀者閱讀興趣。15、（4分）（1）惡劣環(huán)境中的胡楊樹(shù)，仿佛被上天賦予了頑強(qiáng)的意志和信念，具有吸引人的力量。（2）盡管沙漠是荒涼和單調(diào)的，但是，人們卻可以通過(guò)勞動(dòng)讓人生變得豐富多彩。16、（6分）①相比荒漠和油田建筑的色彩而言，石油工人工裝的紅色顯得更加耀眼奪目；②工裝的紅色如花如霞，表達(dá)了作者對(duì)石油工人美好心靈的贊頌和敬仰；③工裝的紅色和共和國(guó)旗幟的顏色寄托了作者的愛(ài)國(guó)之情。17、（8分）作者采用對(duì)比、排比、比擬和想象的方法來(lái)寫(xiě)克拉2號(hào)氣井。①通過(guò)對(duì)克拉2號(hào)氣井所在的雅丹地貌和荒涼地貌之間的對(duì)比，表現(xiàn)了石油工人充滿激情，不畏艱險(xiǎn)，克服困難的精神；②通過(guò)對(duì)不同勞動(dòng)情景的排比，表現(xiàn)了石油工人堅(jiān)定的決心和一往無(wú)前的氣勢(shì)；③通過(guò)對(duì)管道天然氣聲音的比擬，表現(xiàn)了石油工人為西氣東送所做的巨大貢獻(xiàn)；④通過(guò)對(duì)遠(yuǎn)方親人的召喚和想象，表達(dá)了作者對(duì)石油工人的敬佩和感激之情。六、（15分）18、（4分）③改為“小芹”；⑤改為“三仙姑”；⑥改為“小芹”；⑦改為“她”。19、（5分）該標(biāo)識(shí)以“書(shū)”和“沈陽(yáng)”的首寫(xiě)拼音字母為設(shè)計(jì)元素，體現(xiàn)活動(dòng)的主題與地域；翻開(kāi)的書(shū)和兩書(shū)交匯處的眼睛，對(duì)“開(kāi)卷有益”作出微妙表達(dá)。20、（6分）略七、（60分）這是一篇材料作文。材料雖長(zhǎng)，提示語(yǔ)卻很明確，因此審題難度不是很大。本題的審題方法是審材料提示語(yǔ)。培訓(xùn)班教練野鴨說(shuō)：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來(lái)自汗水。加油！呷呷。”從野鴨的話來(lái)看，可以提取成功來(lái)自于勤奮的觀點(diǎn)。但是材料的傾向持否定態(tài)度，因此可以逆向立意。評(píng)論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長(zhǎng)的是奔跑！為什么只是針對(duì)弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長(zhǎng)呢？”從青蛙的角度來(lái)看，可以從發(fā)展長(zhǎng)處下筆。思想家仙鶴說(shuō)：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹(shù)嘛。”從仙鶴的角度來(lái)看，應(yīng)該多方面發(fā)展。綜合小動(dòng)物的故事情節(jié)。筆者認(rèn)為，此文可以有以下幾種立意。1、從管理局的角度看，要正確引導(dǎo)，不拘一格，因材施“教”，發(fā)展長(zhǎng)處。2、從小兔子的角度看，要正確定位，挖掘潛力，刻苦努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短（或揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短）。注：如果從刻苦勤奮這個(gè)角度去寫(xiě)的話，一定要有個(gè)前提就是，正確定位。弄清立意后，可以從“長(zhǎng)處”的內(nèi)涵入手，揭示長(zhǎng)處具體指什么。“長(zhǎng)處”指某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)，特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì)。它可以指某個(gè)人某個(gè)方面的思維品質(zhì)、特長(zhǎng)等，也可以寫(xiě)某個(gè)團(tuán)體、國(guó)家、民族等的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì)。除此之外，也可以從“怎么辦”入手，分析如何發(fā)展長(zhǎng)處，如何正確定位，如何引導(dǎo)，如何努力等，列出幾個(gè)分論點(diǎn)，這樣立意就可以寫(xiě)成并列式議論文。也可以從正反兩個(gè)方面去立意，這樣寫(xiě)正反對(duì)照式較合適。當(dāng)然，也可以選擇寫(xiě)成記敘文，構(gòu)思幾個(gè)人物或集體，通過(guò)故事情節(jié)去揭示發(fā)展長(zhǎng)處的益處或弊端。在虛構(gòu)故事時(shí)，如果能塑造出兩個(gè)人物、企業(yè)、民族等，采用對(duì)比