吉林大學文科高分專業盤點：金融學領銜，就業方向與課程全解析
更新時間：2025-11-27 10:37:54作者：佚名
某大學，某專業，知名度越高，報考人數就越多，于該專業而言，報考人數增多，致使錄取分數線相較于其他專業偏高，當然，這僅僅是其中一個影響因素，錄取分數線還和每個專業的招生計劃存在關聯。
如下便羅列出吉林大學錄取分數相對較高的幾個文科專業，關于每個專業的闡釋。 ， 。
金融學專業
專業類別 畢業五年平均薪資 工作地點 男女比例
金融學類 ￥6634
薪酬超過50%的專業
上海市
13%在上海市工作
女生較多
男40%-女60%
培養目標是，本專業所培養的人才要具備金融學方面的理論知識，還要擁有業務技能，能夠在銀行，在證券，在投資，甚至是在保險以及其它經濟管理部門也能在企業從事相關工作，是專門人才 。
核心課程包含，政治經濟學，西方經濟學，財政學，國際經濟學，貨幣銀行學，國際金融管理，證券投資學，保險學，商業銀行業務管理，中央銀行業務，投資銀行理論與實務等等 。
就業方向出現如下情況，在最近幾年就業情形里，以金融學專業來論，其畢業生就業主要是朝著銀行以及金融系統去的 。商業銀行、股份制商行、外資銀行駐國內分支機構之外，存在幾大主要去向，其一為中央（人民）銀行，其二是銀行業監督管理委員會，其三是證券業監督管理委員會，其四是保險業監督管理委員會；還有證券公司（含基金管理公司）、信托投資公司、金融控股集團等風險性頗高的金融公司；再者是四大會計師事務所、四大資產管理公司、金融租賃、擔保公司等；另外有保險公司、保險經紀公司；以及社保基金管理中心或社保局；再有上市（欲上市）股份公司證券部、財務部、證券事務代表等；最后是國家公務員序列的政府行政機構如財政、審計、海關部門等。
財政學專業
專業類別 畢業五年平均薪資 工作地點 男女比例
財政學類 ￥5899
薪酬超過27%的專業
北京市
11%在北京市工作
女生較多
男24%-女76%
培養目標是，本專業要培養出這樣的高級專門人才，其需具備財政、稅務等方面的理論知識，還要有業務技能，并且能夠在財政、稅務及其他經濟管理部門以及企業從事相關工作。
主要課程包含：政治經濟學，西方經濟學，貨幣銀行學，國際經濟學，財政學，國家預算，稅收管理，國際稅收，國有資產管理等等 。
就業方向方面，財政學專業的學生，在畢業后，能夠于財政局以及稅務局開展稅收規劃、審計還有資產管理工作。財政學專業的就業崗位包含，像財務經理、會計、財務總監、財務主管、會計主管、財務會計、主管會計、出納、主辦會計、財務部經理、總賬會計、財務這些 。
西班牙語專業
專業類別 畢業五年平均薪資 工作地點 男女比例
外國語言文學類 ￥11253
薪酬超過99%的專業
北京市
29%在北京市工作
女生較多
男19%-女81%
所要達成的培養目標是，培育出具備扎實的與之對應的語言基礎，以及較為廣泛的科學文化知識的人才，這些人才能夠于外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等諸多部門，去從事翻譯、研究、教學、管理等相關工作，成為相應語言方面的高級專門人才。
主要課程包含，基礎相應語，高級相應語，報刊選，視為讀，口語，相應語寫作，翻譯理論與實踐，語言理論，語言學概論，主要作為相應語國家的文學史與文學作品選讀，主要相應國家的國情等 。
就業方向包括，政府之中的公務員，高校里的教師，新聞傳媒的相關機構，外企以及中外合資企業，各省市的外辦，外貿公司，旅游公司，留學培訓機構，文化傳播公司，自由職業者 。
國際經濟與貿易專業
專業類別 畢業五年平均薪資 工作地點 男女比例
經濟與貿易類 ￥5923
薪酬超過28%的專業
上海市
13%在上海市工作
女生較多
男37%-女63%
專業介紹：這是國際經濟與貿易大學的專業，此專業的學生，主要學習馬克思主義經濟學，以及國際經濟、國際貿易的基本理論，還有基本知識吉林大學優勢專業，他們會受到經濟學、管理學的基本訓練，擁有理論分析和實務操作的基本能力，并且具備較強的外語能力。
就業方向，國際經濟與貿易專業畢業生可去到政府對外貿易經濟管理部門，從事外貿管理工作，能到外貿企業去， 從事對外貿易業務以及國際市場的營銷工作，還可到國家機關、國民經濟綜合部門、商業部門、涉外企業、合資企業、大型工商貿易公司或企業，從事貿易經濟、市場營銷、經營管理工作，也能到各大高等院校、科研單位，進行教學及科研工作等。
法學專業
專業類別 畢業五年平均薪資 工作地點 男女比例
法學類 ￥5660
薪酬超過21%的專業
北京市
15%在北京市工作
女生較多
男40%-女60%
培養目標是，培養出這樣的學生，其具備良好的法學思維，掌握法學的基本理論以及系統的法律專業知識，熟悉我國的法律法規以及相關政策吉林大學優勢專業，擁有社會責任感和擔當精神，能夠獨立去分析并解決實際的法律問題，具備較強的文字以及口頭表達能力，掌握律師實務、司法鑒定、法醫等方面的技術知識，成為高級法律專門人才。
存在這樣一種就業方向，傳統的觀念覺得，那類從法學專業畢業的學生，往往會去從事像法官、檢察官等這類社會地位高、同時收入也高的職業，所以呢，有許多家長以及同學會更偏愛法學專業制度大全，有好多報考法學專業的同學也期望在畢業后能夠去做法官、檢察官、高校教師等這類社會地位相對較高的工作，實際上，這樣的工作對于同學們的院校背景或者學歷水平都有著相當高的要求。
漢語言文學專業
專業類別 畢業五年平均薪資 工作地點 男女比例
中國語言文學類 ￥5198
薪酬超過13%的專業
北京市
12%在北京市工作
女生較多
男22%-女78%
相關專業之闡述：對于有關編輯出版的基礎常識頗為熟稔，借由針對漢語言文學予以研習，能夠擁有厚實的中國語言根基以及較強的寫作本領，曉得怎樣去評判一部文學作品，開展編輯出版工作之際亦會順遂自如，并且，你會獲得一筆財富，也就是寬廣的知識范疇與出色的人文素養 。
就業方向為，語言文學專業著重培育掌握漢語以及中國文學方面基礎常識的人才，使其接受有關理論、發展歷程、研究現狀等方面的系統教導，以及業務能力的基本訓練，這些人能夠在科研機關、高等院校展開研究與教學工作，部分人還能夠從事對外漢語教學，并且適宜在黨政機關，涵蓋報刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯網、對外交流的其他企事業部門，從事語言文字相關工作的專門人才 。
新聞學專業
專業類別 畢業五年平均薪資 工作地點 男女比例
新聞傳播學類 ￥6557
薪酬超過48%的專業
北京市
19%在北京市工作
女生較多
男26%-女74%
專業介紹：新聞學，它把人類社會客觀存在著的新聞現象當作自身的研究對象，其研究重點在于新聞事業與人類社會的關系，它去探索新聞事業產生、發展的特殊規律，以及新聞工作的基本要求，是這樣的一門科學。
就學去向是，新聞學專業學子結業后，大多于新聞類媒體、政府相關部門、高等學府以及科研院所從事頗具層級的新聞專業事務、教學活動、科研工作與管理事宜，諸多畢業生成長為本單位業務之中的骨干核心力量，。
英語專業
專業類別 畢業五年平均薪資 工作地點 男女比例
外國語言文學類 ￥5741
薪酬超過23%的專業
北京市
13%在北京市工作
女生較多
男16%-女84%
培養的目標是：英語專業的學生，主要去學習英語語言方面的基本理論以及基本知識，還要學習文學、歷史、政治、經濟、外交、社會文化等方面的內容，在英語聽、說、讀、寫、譯等方面，要接受良好的技巧訓練，掌握一定的科研方法，具備從事翻譯工作的業務水平，以及從事研究、教學、管理工作所需的業務水平，同時要有較好的素質和較強的能力。
英語專業畢業生適合從事的就業方向包括，外經貿各部委的相關工作，貿易公司的相關工作，涉外機構的相關工作，外商投資企業的相關工作，跨國公司的相關工作，金融國貿等單位的文秘工作，翻譯工作，業務人員工作或行政管理人員工作，同時也適合各級政府涉外部門的工作，各類外向型企業或公司的工作，銀行的工作，保險的工作，海關的工作，邊防的工作，高等院校及科研部門工作等 。
社會學專業
專業類別 畢業五年平均薪資 工作地點 男女比例
社會學類 ￥6431
薪酬超過44%的專業
上海市
15%在上海市工作
女生較多
男37%-女63%
專業化的介紹是，關于那個以人類的社會生活以及其發展情況作為研究對象的學科，它會運用科學的態度，通過實際社會調查的各種各樣的方法，針對社會現象、社會生活、社會關系以及各種社會問題展開觀察、分析以及研究，進而揭示出人類處于各個歷史階段的諸多社會形態、社會結構以及社會發展的整個過程和規律 ，這便是社會學 。
就業方向是，該專業的畢業生有著這樣的能力，能夠在教育領域以及科研機構，還有黨政機關，又在新聞出版單位與企事業單位，甚至是社會團體里，從事社會研究與調查工作，以及政策研究與評估任務，還有社會規劃和管理事項，以及發展研究與預測之類的工作 。
日語專業
專業類別 畢業五年平均薪資 工作地點 男女比例
外國語言文學類 ￥6278
薪酬超過38%的專業
上海市
15%在上海市工作
女生較多
男17%-女83%
培訓目的：培育懂得日本政治方面基礎知識的人，培育知曉日本經濟方面基礎知識的人，培育明白日本歷史方面基礎知識的人，培育清楚日本文化方面基礎知識的人，培育曉得日本文學方面基礎知識的人，使其能夠在對外事務、經濟貿易、文化領域、新聞出版等部門，開展從事管理以及接待工作這類活動的高級技術可應用的專業性人才 。
核心課程包含，基礎日語，日語語法，日語閱讀，日語聽說，日語寫作基礎，報刊導讀，日本歷史，日本概況，日本文學史，日本經濟，語言實踐活動，社會實習等，還有各校的主要特色課程和實踐環節 。
可設置的專業方向：科技日語。
就業方向為，各級政府的涉外部門，以及企事業單位，還有科研機關、學校、三資企業等部門，在這些部門里從事外事方面，以及國際文化交流等方面的接待服務和管理工作 。
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