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內(nèi)心感到孤獨(dú)

如果家長一味地告訴孩子必須要堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，那么孩子就會(huì)感覺父母并不愛自己，會(huì)懷疑父母對(duì)自己的感情。因此孩子就會(huì)封閉了自己的內(nèi)心，不愿意和父母進(jìn)行交流，常常會(huì)有一種孤獨(dú)的感受。幼兒時(shí)期的孩子，其實(shí)在內(nèi)心是非常依賴父母的，如果親子之間沒有辦法建立緊密的聯(lián)系，孩子就會(huì)失去了傾訴的渠道，很多負(fù)面情緒就會(huì)在內(nèi)心不斷的累積。

不敢面對(duì)失敗

如果家長一味的要求孩子堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，用這種否定式的教育去激發(fā)孩子的抗挫折能力，其實(shí)很可能會(huì)取得適得其反的效果，導(dǎo)致孩子不敢去面對(duì)人生當(dāng)中的失敗。因?yàn)樗麄兒ε赂改赶訔壍难凵瘢矝]有自信能夠應(yīng)對(duì)失敗和困難。這樣的孩子抗挫折能力非常差，情緒也很脆弱，如同拉緊了的皮筋一樣，很容易會(huì)引發(fā)情緒問題。

由此可見，家長需要意識(shí)到，在親子教育中我們固然要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的品格，但是也要教會(huì)孩子請(qǐng)求幫忙的意識(shí)。獨(dú)立與示弱并不是完全的反義詞，家長應(yīng)該教會(huì)孩子明確自我認(rèn)知，正確的看待自己身上的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)請(qǐng)求幫助才能夠更好的成長。

獨(dú)立的孩子也需要幫忙，家長應(yīng)該教會(huì)孩子請(qǐng)求幫助

適當(dāng)向孩子示弱

家長可以在日常生活中適當(dāng)?shù)貙?duì)孩子示弱，不要總是在孩子面前保持成年人的尊嚴(yán)。可以請(qǐng)求孩子一些幫助，通過這種方式能夠讓孩子感受到原來父母也需要幫忙，原來獨(dú)立也可以請(qǐng)求幫助。這樣才能夠讓孩子在遇到問題的時(shí)候，勇敢地向他人請(qǐng)求幫助，而且也能夠幫助孩子建立正確的價(jià)值觀。

帶孩子感受幫助的快樂

家長可以在日常生活中帶孩子去做一些公益活動(dòng)，讓孩子感受到幫助他人的快樂。當(dāng)孩子可以幫助父母做一些力所能及的小事時(shí)，父母應(yīng)該給予孩子足夠的夸獎(jiǎng)，讓孩子發(fā)自內(nèi)心地感到滿足。這樣孩子能夠感受到幫助別人的快樂，他們也就會(huì)因此帶來更多的自信與勇氣。也不會(huì)把幫請(qǐng)求幫助看作是一件丟臉的行為，當(dāng)自己遇到困難的時(shí)候，也會(huì)坦然地向父母和老師求助。

鼓勵(lì)孩子勇敢求助

家長很有必要在日常生活中鼓勵(lì)孩子去進(jìn)行勇敢的求助。尤其是對(duì)于年齡較小的幼兒來說，我們應(yīng)該認(rèn)真地告訴孩子，如果在幼兒園中發(fā)現(xiàn)了自己解決不了的問題，可以勇敢的和老師講述，請(qǐng)求老師的幫助，培養(yǎng)孩子對(duì)老師的信任感。

總結(jié)

家長需要意識(shí)到，我們培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的精神父母愿意帶孩子的證明怎么寫，并不意味著要讓孩子成為一個(gè)把苦水往自己肚子里咽的人。而是應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在遇到困難的時(shí)候勇敢地講出來，不要覺得丟臉和不好意思。這樣才能夠讓孩子在今后遇到困難的時(shí)候不會(huì)成為孤兵勇將，而是能夠團(tuán)結(jié)其他小伙伴一起勇敢地面對(duì)困難。讓孩子更加具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，今后才能取得更大的成就。

您是否是一個(gè)總是要求孩子堅(jiān)強(qiáng)的家長？您有沒有鼓勵(lì)過孩子請(qǐng)求幫助？歡迎大家留言討論。