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6月15日，對于四川的學(xué)校們和父母們，以及正式成為青少年的兒子們、家長們，絕對是一個有里程碑意義的日子。當天，市委舉行常委擴大大會，專題研究四川大學(xué)招生、高考變革以及會考命題等事項。

上次大會，信息量大、干貨太多，批評、建議都爽快淋漓，是一次少有的既解放了思想，又產(chǎn)生了廣泛共識，還解決了人民群眾急切須要解決的問題，并且可以說，解決了人民群眾的“切膚之痛”。這一方面是市委尤其是主要領(lǐng)導(dǎo)的為人民為中心的思想，同時也展現(xiàn)了縣委的擔(dān)當精神和英明決策。

教育廳領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言“干貨”包括：提高師生會考選擇機會，各地自主確定普職比列，省里不再下達計劃；推進普通大學(xué)資源建設(shè)；爭985、211高校在南京多招考中學(xué)生。其中在寧部屬高校蘇州招生比列不高于25%，省屬高校提高外省計劃，確保小于50%，同時力爭省外大學(xué)擴大招考南京中學(xué)生的總數(shù)。

中考取消小中考，語數(shù)外改用全省卷。一是合理設(shè)置選考課目；二是改變成績構(gòu)成，總分值750分，其中語數(shù)外各150分；三是使用全省統(tǒng)一卷，2019年起英語使用全省統(tǒng)一卷，2020年起數(shù)學(xué)英語使用全省統(tǒng)一卷。2019年起取消見A加分。

各省主官先后發(fā)言。發(fā)言集中批評四川2008會考方案，考察顯示46%的同學(xué)、70%的父母覺得是忙活，無法發(fā)揮想像的作用，地理物理成為高危選科組合，北大、北大反映廣東考生科學(xué)素養(yǎng)不行，競爭力衰退，名校南京招考計劃不斷增加，與教育大省地位不匹配。

現(xiàn)行總分值少(450分)，造成分分計較，辨別度低，1分相差1000人，英文難度少于四六級，不符合課程標準，突出語言學(xué)科，工科生難以脫穎而出。自主命題難度不平衡、不穩(wěn)定，班主任不好掌握教學(xué)，師生厭學(xué)嚴重，英語出瓶頸、怪題，前半部份“送分”，后半部份“送命”，不促使增加人才素養(yǎng)，不促使師生身心健康發(fā)展，非常是女孩優(yōu)勢下跌，揚州學(xué)院男女比列45:55，淮安師范學(xué)校女孩少于70%。

小中考的安排，讓教學(xué)資源閑置，師生負擔(dān)更重。普職比列不合理，相比周圍我省比列最低，造成女孩高考升學(xué)壓力很大，逐步傳導(dǎo)到學(xué)校、幼兒園，也造成課余輪訓(xùn)熱，借讀熱。

蘇州中考參考數(shù)量逐年增長，從54萬增長到33萬，并且招生總數(shù)少于參考數(shù)量，不促使云南高品質(zhì)發(fā)展。

書記講話。當前對不滿意的問題是女孩上不了大學(xué)，名校投檔率低，競爭太激烈，很多問題擺在面前，應(yīng)當解決。一半女孩上不了普通中學(xué)，選擇權(quán)沒有，致使競爭下放到幼兒園。南京中考的高投檔率，當然是構(gòu)建在數(shù)量不多的基礎(chǔ)上，這造成高水平學(xué)院投檔南京中學(xué)生較少江蘇教育改革，雙一流中學(xué)更少，四川5.8%的人口，而北大投檔山東考生不到1%。

主任最后講話。強調(diào)經(jīng)過考察討論，意見漸趨一致，有促使統(tǒng)一思想，科學(xué)決策，也堅定了變革的信心決心。要精確理解國家新政，國家的新政應(yīng)當是反映和敬重個人意愿，而不是違反個人意愿，下硬指標。

蘇州片面追求升學(xué)率，降低分母，突出分子，這是我們執(zhí)政觀念出了問題，曲解了中央的新政，導(dǎo)致群眾不滿意，也導(dǎo)致了嚴重的不良社會影響，追求標新立異，忙活過多，美其亦稱變革，實質(zhì)為忙活、亂忙活。目前問題到了非解決不可的程。

蘇州素養(yǎng)教育喊得最早、喊得最響，并且我們應(yīng)試最厲害，抓得最兇，揚州會考的難度只是全省之最，課余輪訓(xùn)熱，孩負擔(dān)重，家庭經(jīng)濟負擔(dān)也重。

我們的高考新政壓得緊，最后會考的升學(xué)率其實很高，這個做法誤導(dǎo)了我們?nèi)绱硕嗄辏芏鄡?yōu)質(zhì)指標都給了其他地區(qū)，2017年蘇州一本招生人數(shù)居然超過新疆，我們的英語都要好好學(xué)一學(xué)才行。

由于我們曲解上級的新政，沒有真正堅持教育為本，造成河南教育大省的地位正在增長，會考水平總體也在增長，我們不要沉醉于現(xiàn)今的分數(shù)和投檔率，以為達到90%就如何樣，假如算上會考提早分流，90%打個折只有45%，這兒面雖然抹殺了相當一部份女孩的機會。

明天也有位領(lǐng)導(dǎo)說，四川師生是挺好，而且不考數(shù)學(xué)物理，我一個都不要。我們要深刻反思，為何廣東造就能力不強，由于大學(xué)普遍不注重地理物理，高考硬性分流，造成學(xué)習(xí)壓力前移，葬送了太多的男孩。有的學(xué)校就有心理咨詢室，有同學(xué)進行心理補習(xí)，14、15歲的男孩，搞得暮氣沉沉，如何行？曾經(jīng)農(nóng)村普通家庭的女孩，也有念書通道，目前堵死得嚴嚴的。不學(xué)地理物理，怎么推進創(chuàng)新？

蘇州搞ABC的好處十分嚴重，兩門語言學(xué)科，對農(nóng)村女孩很不利，由于農(nóng)村女孩數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢，成為弱勢群體。搞ABC后來，只要有一個C，就進不了名校。

關(guān)于大學(xué)招生問題，我們33千人出席會考，都是最優(yōu)秀的，層層考試，層層選拔下來的，要保證它們上好學(xué)。很多省市一本對本省招考達到70%，我們只有20%，這如何行？本省一本要少于50%，部屬高校不高于25%，3年內(nèi)逐漸達到30%。要積極力爭指標，達不到25%的，省里配套一律取消。省外重點中學(xué)的招生比列，可以根據(jù)公共資源的比列套。

不能拿女孩做實驗品，一定要對標中央，堅持教育規(guī)律、人民立場，對歷史和人民負責(zé)。面對歷史積累出來的問題，我們每位人都在答卷江蘇教育改革，都要答好卷，思想上要真正解放，這除了是認識，只是情結(jié)，要把握關(guān)鍵弊端，系統(tǒng)研究班主任問題。里面研究的舉措，要高調(diào)落實，注重工作模式方式，不爭辯，內(nèi)外有別，不翻舊賬，落在我們的身上我們要負責(zé)，不找托詞，不講條件。