2024年泰州學院錄取分數(shù)線(2024各省份錄取分數(shù)線及位次排名)
更新時間：2024-07-06 22:12:38作者：佚名
有的人411分就能考上985，有的人500、600分就能考上985，卻考上了211的民辦高校！如果說高報低分的現(xiàn)象是一種撿漏，那全憑運氣，偶有可遇不可求，但本來可以避免的高分卻屢屢被報，實在令人惋惜！
前幾年也有過高考五六百分被民辦高校錄取的瞞報高分案例，現(xiàn)在查還不晚！
2023年高考漏報高分案例盤點
據(jù)不完全清查，2023年高考報名，往年低報高分的現(xiàn)象在部分省市已經(jīng)消失，但也有部分省市仍然存在！
01山東考生600分考入南京理工大學紫金學院
2023年，山東某考生高考成績600分，以最低排名24283名被南京理工大學紫金學院通信工程專業(yè)錄取！南京理工大學紫金學院其他專業(yè)的最低錄取分數(shù)線都在481分至510分之間，該考生的成績遠高于其他專業(yè)。
高考600分意味著什么？這個分數(shù)足以考進中國農(nóng)業(yè)大學、大連理工大學、東北大學、吉林大學、廈門大學、中國海洋大學、湖南大學、西北農(nóng)林科技大學等985高校的非中外合作辦學專業(yè)和非定向就業(yè)專業(yè)2024年泰州學院錄取分數(shù)線(2024各省份錄取分數(shù)線及位次排名)，以及211、雙一流大學的多所王牌專業(yè)。如果加上中外合作辦學專業(yè)和定向就業(yè)專業(yè)，還可以考進廈門大學、西安交通大學、蘭州大學、山東大學、哈爾濱工業(yè)大學（威海）等985高校。然而，這位考生最終被一所民辦高校——南京理工大學紫金學院錄取了！
南京理工大學是中央直屬高校，隸屬于國家工業(yè)和信息化部，是“211大學”和“雙一流”大學。南京理工大學紫金學院成立于1999年，不過是一所民辦本科院校。
出錯的原因可以追溯到2022年，當時山東省南京理工大學紫金學院通信工程專業(yè)錄取分數(shù)線為589分，比南京理工大學錄取分數(shù)線572分高出17分，而南京理工大學紫金學院錄取分數(shù)線為471分，高出整整118分！這個分數(shù)本來可以考中南大學、西北工業(yè)大學等985高校。
再看南京理工大學紫金學院的通信工程專業(yè)，2021年山東省錄取分數(shù)線為488分，排名17萬多，與其他專業(yè)差距不大。
這個案例就是典型的考生因為自己的失誤而屢屢犯錯的例子！
02山東考生597分考入溫州醫(yī)科大學仁濟學院
2023年，一名山東考生以597分的成績被溫州醫(yī)科大學仁濟學院錄取。他的分數(shù)原本可以讀溫州醫(yī)科大學基礎醫(yī)學等專業(yè)，也可以讀山西醫(yī)科大學、山東第一醫(yī)科大學等省屬重點高校口腔醫(yī)學專業(yè)，也可以讀中國農(nóng)業(yè)大學、大連理工大學、東北大學、吉林大學、西北農(nóng)林科技大學等985高校普通專業(yè)。但最終他被一所民辦獨立學院——溫州醫(yī)科大學仁濟學院錄取。
溫州醫(yī)科大學仁濟學院2023年山東省普通高等學校招生考試其他專業(yè)錄取分數(shù)線不超過530分，我校考生成績比530分高出67分。
看看2022年山東省溫州醫(yī)科大學仁濟學院口腔醫(yī)學專業(yè)錄取分數(shù)線，竟高達583分，和南京理工大學紫金學院一樣，是按照往年錄取分數(shù)線重蹈覆轍。
溫州醫(yī)科大學仁濟學院口腔醫(yī)學專業(yè)的高分甚至可以追溯到2020年，當時有一名山東考生以608分的成績被溫州醫(yī)科大學仁濟學院口腔醫(yī)學專業(yè)錄取。
2020年山東省部分高校錄取情況：
03遼寧考生592分被北京工業(yè)大學耿丹學院錄取
同樣的瞞報高分現(xiàn)象在遼寧省也出現(xiàn)，2023年遼寧省有兩名考生，一名考生以592分的成績考入北京工業(yè)大學耿丹學院電子信息專業(yè)（電子信息工程、通信工程）；另一名考生以580分的成績考入北京工業(yè)大學耿丹學院計算機專業(yè)（計算機科學與技術、物聯(lián)網(wǎng)工程）。
北京工業(yè)大學耿丹學院其他專業(yè)的錄取分數(shù)線在414分至429分之間，兩位考生的錄取分數(shù)線均比其他專業(yè)高出50至60分，頗為可惜。
592分意味著什么？該考生可以報考北京工業(yè)大學、西北農(nóng)林科技大學、吉林大學、中國農(nóng)業(yè)大學、大連理工大學（盤錦校區(qū)）等985高校，以及多所211、雙一流大學的王牌專業(yè)，但最終卻被一所民辦高校錄取！
顯然，由于學校名稱相似，這些考生參照往年高考成績，將獨立學院當成了大學的分校，誤以為自己可以享受同等待遇，殊不知兩者有著天壤之別！
盤點往年高分低報案例，別再讓錯誤延續(xù)
除了上述考生外，類似的“事故”幾乎在全國各地都有發(fā)生，并且連續(xù)幾年年年都有發(fā)生。
電子科技大學成都學院錄取分數(shù)線01632
一名632分的高分考生成功被電子科技大學成都學院錄取，該校當年計劃在廣東招收31名理科生，但高分優(yōu)先錄取線只有1人成功入學，最低排名為7411名。
（截圖數(shù)據(jù)來自廣東省教育考試院）
電子科大成都學院看上去像是電子科技大學的分校，但實際上是電子科技大學與企業(yè)聯(lián)合舉辦的獨立學院。
02646分被同濟大學浙江學院錄取
2017年浙江省高考，高分低報現(xiàn)象較為普遍。根據(jù)浙江省教育考試院發(fā)布的《浙江省2017年普通高校招生平行文件（第一階段）分數(shù)線》，同濟大學浙江學院最低錄取分數(shù)線為646分，高于華東師范大學、南開大學的644分，緊隨廈門大學、北京航空航天大學之后。
四川大學錦城學院的錄取分數(shù)線為637分，高于四川大學的錄取分數(shù)線629分；南京師范大學中北學院的錄取分數(shù)線為631分，也高于南京師范大學的錄取分數(shù)線625分。
另外還有華北電力大學、南京師范大學泰州學院、北京科技大學天津?qū)W院等6所獨立學院，其浙江省第一梯隊的錄取分數(shù)線與多所985高校相當，甚至中國石油大學、大連海事大學、中國藥科大學、海南大學、遼寧大學、東北師范大學、華中農(nóng)業(yè)大學等211高校的錄取分數(shù)線也低于這6所獨立學院。
主要原因是大部分考生都是按照往年的錄取分數(shù)線填報，結果一人填錯，其他人都填錯，最終導致高分低報屢屢發(fā)生。對于全省只招收一人的專業(yè)，考生和家長一定要提前看該校其他專業(yè)和近幾年的分數(shù)線，了解該校的專業(yè)情況。
如何避免填寫申請表時出現(xiàn)錯誤？
從以上這些“慘案”可以看出，填寫高考報名表尤為重要，正確、科學地填寫報名表至關重要！那么2024年甚至以后參加高考的同學們，如何避免高分考到低水平的工作呢？下面給大家一些建議：
01提前規(guī)劃并了解更多有關大學專業(yè)的信息
高考考驗學生，填報志愿考驗家長，家長們要多注意了解學校、專業(yè)信息，提前做好規(guī)劃，不要等到填報志愿的時候才開始關注！
高考申請關系到孩子大學四年乃至一生的命運，填報申請表只有短短十余天，千萬不要在這重要時刻倉促做決定，如果考生提前了解各大重點大學及其熱門專業(yè)，就不會將獨立學院與分校混淆，在參考往年分數(shù)線時，發(fā)現(xiàn)這所大學不值得報。建議考生和家長多注意收集相關信息。
對于已經(jīng)開始或者即將開始填寫高考報名表的2024級考生和家長來說，在確定最終報考院校之前，一定要詳細了解該院校的簡介、歷史沿革、王牌專業(yè)以及近年來各大專業(yè)最低錄取分數(shù)線，千萬不要小瞧它哦！
02有效定位
平行志愿錄取方式大大降低了考試失敗的概率，但如果學生在填報志愿時沒有正確定位自己，還是會面臨較大的風險，我們可以參考以下三種方法進行有效定位。
平均定位法：這個方法參考近三年高校平均錄取分數(shù)線2024年泰州學院錄取分數(shù)線(2024各省份錄取分數(shù)線及位次排名)，與自己的高考成績對比，同時看看自己目標專業(yè)與其他專業(yè)的錄取分數(shù)線的差距。
線差定位法：即參考往年高校錄取分數(shù)線與當年高校批次線的分數(shù)差，將自己的高考成績與今年批次錄取控制線的分數(shù)差進行比較來定位。
排名定位法：即參考往年學生在省、市錄取大學的排名，與自己在省、市的排名進行對比，對自己進行定位。
由于高考題目、難度、各分數(shù)段人數(shù)每年都不一樣，平均定位法和線差定位法容易出現(xiàn)較大誤差。平行志愿錄取辦法實行后，學生按分數(shù)排名依次錄取，排名定位法越來越被認為是相對更準確的方法。
03合理匹配院校申請
在填寫申請表的時候，不要全部選擇同一級別的院校，盡量保證所報院校之間有一定的梯度，這樣才能增加報考成功的概率。平行申請可以分為三種梯度，梯度安排可以參考“爭取、穩(wěn)定、確保”的原則。
另外，計算機搜索大學申請是按照學生申請的順序進行的。一般來說，學生一旦提交了申請，計算機就不會再搜索排在后面的申請。即使學生的分數(shù)滿足了后面申請的申請要求，也不會再次提交申請。所以，要注意大學排列順序，盡量把最中意的大學放在前面，同時保證所申請大學之間有一定的梯度。
希望高中生家長以上述例子為戒，盡量避免報低分，不要讓上述錯誤繼續(xù)發(fā)生！
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