更新時間：2021-05-29 06:31:18作者：admin2
你有心，她無意。
流水和落花不是一個想法。
建議別捅破，因為以后還要共事。大家能相共處，有一個和諧氣氛，很重要。
我認(rèn)真回答。如果覺得有道理，請點贊。
??設(shè)計意圖： 學(xué)齡前的幼兒可以說是個個好奇、好問、好探究，他們生機勃勃，精力充沛，不知疲倦地探索著周圍世界。體育活動時，發(fā)現(xiàn)孩子們在玩獨角獸的游戲很是起勁，這是我們平時生活中接觸到的"物體平衡性"現(xiàn)象，見他們對此很感興趣，于是就設(shè)計了探索活動《怎樣使它站得穩(wěn)》以此引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)。
?? 活動目標(biāo)： 1、啟發(fā)幼兒動腦筋的能力，能發(fā)現(xiàn)物體"站得穩(wěn)"的原因。 2、幼兒能嘗試在操作中找出讓物體"站得穩(wěn)"的方法。 3、提高幼兒的動手能力和解決問題的能力，具有探索精神。 活動準(zhǔn)備： 1、毛巾、卡紙、鉛筆、魔尺、吸管、電線、插接玩具、書等站不穩(wěn)的物品。
?? 2、積木、紙盒、橡皮泥、紙筒、皮筋等站得穩(wěn)的輔助材料。、活動重點：使用變行和幫助的方法使本來站不穩(wěn)的物體站穩(wěn)，并能大膽的說出使他站穩(wěn)的方法。 活動難點：幼兒用皮筋把幾只鉛筆扎起來，下面打開成一個三角形或多邊形，使鉛筆能穩(wěn)穩(wěn)的站住。 活動過程： 一、游戲?qū)牖顒诱堄變阂黄鹜嬗螒颉洞箫L(fēng)吹》。
?? 老師扮演大風(fēng)，幼兒扮演小樹，看誰能穩(wěn)穩(wěn)的站住。 二、幼兒觀察認(rèn)識物品并首次嘗試使物品站起來。 師：剛才我們小朋友玩了站得穩(wěn)的游戲，好不好玩？ 幼兒：好玩。 師：桌子上的東西也說要來玩這個游戲，我們一起來幫助它們好嗎？ 幼兒：好。
?? 1、請幼兒試試什么東西能站得穩(wěn)，并說說是怎樣使它站起來的？ 2、請幼兒說說站得穩(wěn)的原因？ 教師歸納總結(jié)：底部寬而平的物體能站的穩(wěn)。 三、請幼兒再次嘗試使沒有站起來的物品站起來。 嘗試后再次討論站起來的方法。（引導(dǎo)幼兒用變形的方法使它站得穩(wěn)。
??）總結(jié)：電線、魔尺、卡紙等物品能用變形的方法使它底部面積增大、變平，這樣就能穩(wěn)穩(wěn)的站住了。 四、引導(dǎo)幼兒嘗試借助別的東西使物品站起來。 請幼兒說說用的是什么辦法？ 師生共同歸納：如筷子用橡皮筋扎一頭，另一頭撐成三角形；吸管可以插在橡皮泥里；毛巾可以卷好放在紙筒里等等。
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?? 五、游戲《大風(fēng)吹》結(jié)束活動。 教師扮演大風(fēng)，幼兒扮演獨角獸，請幼兒想出各種各樣的辦法使自己在大風(fēng)吹來時能穩(wěn)穩(wěn)的站住。 活動延伸： 請幼兒去試試各種各樣的物品，看看還能用什么方法使站不穩(wěn)的東西穩(wěn)穩(wěn)的站住，并能大膽的將自己的想法和做法說給小朋友聽。