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深化產(chǎn)教融合是增強(qiáng)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力的重要舉措，是推動教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。多年來，天津積極深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展。全市約70%的高職院校和約50%的中等職業(yè)院校由行業(yè)企業(yè)舉辦，形成了行業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、專業(yè)的“五級結(jié)構(gòu)”。 “產(chǎn)學(xué)聯(lián)動”的辦學(xué)模式，行業(yè)企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢明顯。政府協(xié)調(diào)、行業(yè)主辦、教育管理、企業(yè)參與的辦學(xué)體制和機(jī)制成為天津職業(yè)教育的鮮明特色。

企業(yè)引入學(xué)校方興未艾

隨著工業(yè)行業(yè)的快速發(fā)展，天津職業(yè)院校探索校企訂單班、現(xiàn)代學(xué)徒制等產(chǎn)教融合模式，培養(yǎng)了一大批符合市場前沿的技術(shù)技能人才。

白鵬武畢業(yè)于天津交通職業(yè)學(xué)院。 2017年，我進(jìn)入了電子商務(wù)專業(yè)。大二年初，我通過項(xiàng)目雙選進(jìn)入企業(yè)學(xué)徒項(xiàng)目班。我開啟了“崗位進(jìn)階課程與實(shí)踐進(jìn)階項(xiàng)目交替”的學(xué)習(xí)模式，受益于校企學(xué)徒導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)。我在大三上學(xué)期順利通過了“學(xué)徒”考試，獲得了學(xué)徒公司華亮（天津）科技有限公司的實(shí)習(xí)機(jī)會。實(shí)習(xí)期間，你將全面實(shí)踐企業(yè)客戶服務(wù)、視覺設(shè)計、運(yùn)營和文案職位。憑借優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)和能力，畢業(yè)僅一年，他就管理了11家企業(yè)網(wǎng)店。現(xiàn)在他已經(jīng)成為公司阿里巴巴業(yè)務(wù)部門的負(fù)責(zé)人。

圖為天津交通職業(yè)學(xué)院商務(wù)服務(wù)實(shí)訓(xùn)基地。

建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，既是改革傳統(tǒng)教學(xué)育人的手段，也是產(chǎn)教融合、教育培訓(xùn)結(jié)合的有效平臺支撐。天津交通職業(yè)學(xué)院院長于海翔表示，學(xué)院商務(wù)服務(wù)實(shí)訓(xùn)基地主要針對經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)。它以傳播中華老字號文化和商業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目為教育載體，集電商運(yùn)營、貿(mào)易、關(guān)系于一體。是集商科、金融、會計于一體的商貿(mào)產(chǎn)業(yè)鏈實(shí)習(xí)基地。也是阿里巴巴授予的“跨境電商人才培養(yǎng)基地”和“數(shù)字商務(wù)產(chǎn)教融合實(shí)踐基地”。隨著項(xiàng)目的全面開展，吸引了越來越多的天津市“老字號”企業(yè)、制造、貿(mào)易企業(yè)加入校企合作聯(lián)盟。不僅成為學(xué)院學(xué)徒培訓(xùn)的優(yōu)秀合作企業(yè)和優(yōu)質(zhì)教學(xué)項(xiàng)目的重要來源貝語網(wǎng)校，也為天津市“改革創(chuàng)新工程”振興中華老字號、完善區(qū)域商貿(mào)流通做出了重要貢獻(xiàn)功能。

由水龍頭驅(qū)動，集成儲能

近年來，職業(yè)教育產(chǎn)教融合全面深化，校企合作呈現(xiàn)多元化格局。

走進(jìn)天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院德藝文化中心，簡約風(fēng)格的現(xiàn)代化場館科技感十足。學(xué)校建設(shè)成果展示也引人注目。

圖為天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新展示中心。 （資料圖）

近年來，天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終圍繞“數(shù)字中國”戰(zhàn)略，緊密對接天津“1+3+4”智能科技主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，探索“數(shù)字賦能、快速迭代、跨界發(fā)展”。以“融合、自力更生、自力更生”為高質(zhì)量發(fā)展道路的主要特征，與華為、麒麟、長城等創(chuàng)新型企業(yè)和機(jī)構(gòu)及百余家單位合作，率先建立了天津職業(yè)教育信息化創(chuàng)新產(chǎn)教聯(lián)盟，積極策劃并與商湯科技、中國新一代人工智能發(fā)展戰(zhàn)略研究院共同牽頭成立“人工智能+產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟”，并與華為共同打造“人工智能+產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟”。建成“天津電工·鯤鵬工業(yè)學(xué)院”，榮獲23項(xiàng)國家標(biāo)志性競賽獎項(xiàng)。同時，學(xué)校以天津高新區(qū)與學(xué)院共建的鯤鵬創(chuàng)新人才聯(lián)合培養(yǎng)基地為平臺，深化“校企共育、課程共建”的人才培養(yǎng)模式改革。證書融合、職業(yè)發(fā)展”，培養(yǎng)適合信息與創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才。高等職業(yè)技術(shù)人才，打造信息與創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)高地。

學(xué)院還以軟件技術(shù)高水平專業(yè)群建設(shè)為引領(lǐng)，緊密對接天津市“1+3+4”智能科技主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建特色“津電模式”信息創(chuàng)新專業(yè)布局，打造信息創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)高地。學(xué)院還與華為聯(lián)合創(chuàng)辦鯤鵬產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與行業(yè)發(fā)展產(chǎn)生共鳴，榮獲23項(xiàng)國家標(biāo)志性競賽獎項(xiàng)。通過產(chǎn)教深度融合，打造天津市特色信息與創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)人才培養(yǎng)高地天津職業(yè)教育，鼓勵學(xué)生在產(chǎn)教融合的平臺上積極求職、勇于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)業(yè)。工業(yè)和教育。數(shù)據(jù)顯示，學(xué)校支持區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力顯著增強(qiáng)，服務(wù)京津冀地區(qū)就業(yè)率達(dá)70%。主導(dǎo)專業(yè)保持天津市同類專業(yè)規(guī)模最大。他在新創(chuàng)強(qiáng)國的賽道上取得了不錯的成績。

精準(zhǔn)人才培養(yǎng)、就業(yè)賦能

大大小小的機(jī)床、智能生產(chǎn)線、焊接機(jī)器人……這既不是公司的操作車間，也不是展覽現(xiàn)場。均為中德應(yīng)用科技大學(xué)的實(shí)訓(xùn)基地。

“訂單班”是職業(yè)教育向?qū)谛袠I(yè)輸送人才的重要途徑。也是近年來我國職業(yè)教育的“新趨勢”之一。

心道科技有限公司副總裁耿兆強(qiáng)表示：“我們與學(xué)校共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院。我們與學(xué)校、企業(yè)合作，與多方協(xié)作，深化交流，挖掘各方需求。”各方共同培養(yǎng)大眾創(chuàng)業(yè)人才，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人、共同發(fā)展。”

圖為天津中德應(yīng)用科技大學(xué)學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐課程。

近年來，天津中德應(yīng)用科技大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)安置率位居天津市高校前列，進(jìn)一步提升了學(xué)校的社會服務(wù)能力和影響力。副校長孫庚春表示，學(xué)校現(xiàn)已形成多種產(chǎn)教融合模式，構(gòu)建了由100家企業(yè)組成的穩(wěn)定合作資源庫，落地不同模式訂單80余個，定制化培養(yǎng)畢業(yè)生3000余名。每年有60%以上的畢業(yè)生在津就業(yè)，其中不少人已逐漸成長為企業(yè)生產(chǎn)骨干、技術(shù)專家和培訓(xùn)師。例如，德馬格公司的一線員工中，來自中國和德國的畢業(yè)生占了近50%。加入天津航天機(jī)電裝備研究院等國防科技企業(yè)的人員比例達(dá)到15%；長征火箭有限公司一線員工中天津職業(yè)教育，中德畢業(yè)生約占25%，體現(xiàn)了較強(qiáng)的就業(yè)競爭力。

風(fēng)勢好，力量大，正是起航的好時機(jī)。首屆世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會將于8月19日在天津召開。天津職業(yè)教育將以此次會議為契機(jī)，加快職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，引導(dǎo)服務(wù)業(yè)和科技發(fā)展，深化職業(yè)教育發(fā)展。產(chǎn)教融合。主動與國際職業(yè)教育接軌，進(jìn)一步打造民族職業(yè)教育高地。