于丹感恩教育心得：從大樹故事到人生感悟，學會感恩父母與命運
更新時間：2025-11-14 16:42:42作者：佚名
7篇于丹感恩教育心得體會，我打開電視，去看于丹老師講座感恩教育。剛開始的時候，于丹老師講了一個孩子跟大樹的故事，把家長說成像大樹一樣，在孩子成長的每一步里，都不顧一切，想盡辦法讓孩子快樂，然而年少無知的我們，卻將這當成了自己生命該得的報酬。一直到父母變老，我們頭發全白，經歷了生活，才明白要回到最初的起點，陪著父母度過剩下的時光。我忍不住低下頭，羞愧極了。
電視里傳出來的聲音，將處于沉思中的我拽拉回到了現實當中：備受敬重且人盡皆知的周總理，在他的父親離開人世之后，竟然會整宿整宿地沉浸在痛苦之中；還有賴東進，他的父母都是雙目失明的狀態，他的母親還同時伴有智力方面的障礙，然而他卻依舊對生活充滿堅定的信念，勇敢無畏地頑強活下去，他曾經說過“我對于生活懷有著滿滿的感恩的心情。”。我對我的雙親心懷感恩，盡管他倆視力不佳，可畢竟賦予了我世間稀有的生命，直至現時，哪怕我屈膝跪地在用膳時也不忘遞給他們食物；于那些歷經的艱難境遇我也持有感激的態度，正是由于苦難的磨礪才讓我經受了磨練呀，才塑造了這般別具一格的人生經歷”當我聽聞這些話語之際，腦袋里又浮現出我的父母形象，過往他們為了我常常整夜失眠寢不安席，我實在是太愚笨了呀，面對父母這般毫無保留的付出，他們不索要分毫的回報，單單是為了我的成長甘愿奉獻一切，而我卻未曾給予任何點滴反饋作為報答。現今，我滿心都是悔恨，對自己充滿了憎惡。我必定得為父母做些什么才行。在毫無察覺的情況下，有帶著咸味的液體沿著我的臉部緩緩流淌下來。
等到那模糊的眼眶漸漸清晰之后，于丹老師開始剖析人的含義，說“一個單立人，一個二”，在社會交往當中，眾人都是兩兩進行交往，要是一份苦痛被兩個人分擔，那么苦痛便減少了一半，一份喜悅，有兩個人一同分享，那么喜悅就會變得更多，我一直都深信著這樣一個真理，篤信“仁” 。
屏幕之上，此時多出一行字，乃是“天地有大美而不言” 。莊子曾講過“獨與天地精神共往來” ，我一直都在苦苦思索這其中所蘊含的深刻哲學 。于丹教師的聲音又一次傳至我的耳畔 ，那便是“海到終點天作岸，山登絕頂我為峰” ，我將這句話，牢牢地烙印于我的心中 。或許，多年之后，我會因這句話取得某個巨大的成就 。
接著，教師講，社會呀，那可是滾開滾開的水，它不會因為憐憫某個人，或者喜愛某個人，就變得溫情脈脈起來。聽聞這話，我重重地點了點頭，因為在我生活的這些年里頭，社會的無情和冷酷于丹教育心得，我的確是感受到了的。父母總是在我們誕生之際，給予非常多的美妙，使得我們根本不知道夜的黑，還幻想著等自己長大成人了，就能擁有美妙的生活。可是呢，當我們真正融入生活的時候，才曉得生活并非七彩糖，而是五味瓶呀。
一碗米，能有不一樣的用途，一碗水，能煮出各異的答案，一個孩子，能造就各不相同的人生，《感恩教育》，讓我明白了自身人生的方向。
于丹感恩教育心得體會篇二
人世間的所有事物都懷有感恩之情，落葉于空中盤旋回轉，譜寫出一曲令人動容的樂章，乃是落葉對滋養它的大樹給予的感恩之態，白云繚繞于蔚藍色的天空之中，勾勒出一幅感人至深的畫面，此為白云對培育它的藍天所表達的感恩之意，有人講，感恩是鞋子，穿上它，我們才能夠在人生的路途上步伐矯健并快速前行，然而我認為，感恩更像是生命里那些永不凋零的花朵，因為是感恩，故而我們的生命變得色彩絢麗且豐富多樣。
今天，學校舉辦了感恩教育啟動儀式，會后，我心內感慨諸多。聽著《感恩的心》這首歌，心里總會涌起一種無法言說的感動，老是有一顆感恩的心充盈在自己心間。沒錯，人活一世，不能沒有一顆感恩的心。在這個世間，誰都需有一顆感恩的心，隨時需要懷揣著感恩的心。偉大的詩人泰戈爾有這樣一段名言：“花的事業是甜美的，果的事業是寶貴的”。對于我們教師而言，所從事的是葉的事業，每一位教師好似一片綠葉，于黨的陽光下開展光合作用，孕育著花，孕育著果，承載著神州大地數量眾多的桃李。讓我們心懷一顆感恩的心，打消家長們的顧慮，放心地把孩子交予我們吧！我會將我的情感，我的智慧，我的全部生命都奉獻給教育事業。
這個世上，需自己感恩之事眾多。有人講，一個人，唯有懷揣感恩之心，方可體會生活之幸福與樂趣，學會感恩即學會生活。這話自己覺著說得極對。人一生走來，有諸多需感謝之人與事。我應抱持感恩之心面對生活，盡管自身生活不如他人精彩，盡管自身人生不如他人幸福，可我仍舊應感恩周遭一切，感恩所遇一切。我要使自身于自身的感恩里頭，讓那世間的柔和溫暖以及歡樂充斥于自身的心間部位，讓自身領會到生活原本是那般非常美妙的，值得自身去珍視愛惜占有。引用一句《感恩的心》歌里的話語，便是：感恩的心，感激命運，花開花落，我同樣會珍惜在敬重師長重視教育的現今時日，黨和人民政府對人民教師關懷照顧極其周到全面，稱教師為“人類靈魂的工程師”；教師在社會里也遭受人們的敬重尊崇，獲取各類榮譽。旨在表彰優秀教師和優秀教育者的功績，以此提高教師的社會地位，進而鼓舞教師終身致力于社會主義基礎教育事業，著手給教師發放崗位補貼以及課時工資，使得每位教師感受政府對其的人文關懷，體會到自身身負的重任，促使我們將更多精力投入教育教學之中，每當目睹一批批學生升入高等學府這番情景，我們內心中那份成就感及驕傲感便油然而生，我深感最為滿意的情形是選擇了教師此番職業，也由衷感激黨和政府賦予我們一份神圣事業，從而受到社會的敬重 。
一直以來，我對家長的信任和支持滿懷深深的感激！我清楚地曉得，孩子乃是家長心靈中生命延續的寄托，是盼望的光芒所在。而如今，家長將孩子交到我們這兒來，這等同于把盼望交付給了我們，把孩子的成長以及未來囑托給了我們，把自身的信任寄予給了我們，家長給予的關懷、支持與信任便是我們巨大的動力。所以呀，我們是既不敢也不會出現懈怠的情況呢，而是會是以有著百倍信念的狀態去努力開展工作，會將您那孩子當作如同祖國花朵一般的存在，會傾盡全力用心血、用更多精力去精心澆灌、去悉心呵護，會把您的孩子培育得更為出色、教育得更加優秀，絕對不會辜負您所給予我們的那份盼望以及重托呀。衷心地期望我們所付出一切能夠讓您們收獲更多滿足、內心更加放心呢。
于丹感恩教育心得體會篇三
“感恩”，其在現代漢語詞典里邊的解釋是，“對別人所給的幫忙表示感謝”，感恩屬于人類生活方面重要的情感行為，這種情感以及行為涵蓋著敬重師長、關愛他人、回報祖國、珍愛生命以及追求和諧等倫理價值，一顆顆懷有感恩之心的心，組合成了社會的良心、善心還有愛心，加強感恩教育，也就是要加強并且改良學生思想政治教育，為社會培育出健康以及高尚的人。
在學校的操場上，風輕柔地吹拂著，掠過了我的心房。對中國心懷感恩，對學校心懷感恩，對教師心懷感恩，甚至更要對父母心懷感恩！聽，能聽到聲音了，那便是“感恩我們在行動”開始了！首先是我們的X主任講述了觀會的要求，還介紹了此次演講的人。讓我們帶著一顆感恩的心，靜靜地聆聽。告訴我們，在她首次上臺演講的時候，心里所想的并非其他，而是大家都需要“我” 。
那奇妙的音樂聲中相伴著，xx教師滿懷深情說起了感恩。首先，我們要給予感謝的是父母，怎么去孝敬父母得明白，因為他們不但給了我們生命，還把我們養育長大成人，感謝父母這是最基本的要求，是做人道德所要堅守的底線，要是一個人連自家父母都不疼愛，又怎么能夠去愛同學、愛社會呢。其次呢，要感謝的是教師，曉得要去敬重師長，因為教師不光傳授了知識，更教會了學生怎樣為人處世。正是教師們如春風化雨般的教育，解開了學生成長路途上的心結 。
教師這個職業，得付出超多的愛心，這份工作可不是能用金錢去衡量的，選了教師職業那就是選了奉獻！誰的記憶當中會沒有教師呢？再次，多謝關懷、幫過我們的同學及他人，因為他們不但在我們的人生旅途里陪著自己度過了好些個春夏秋冬，還跟我們在生活以及學習中彼此鼓舞、彼此支持、彼此勸慰、在交流中收獲歡樂與充實 。
俗話講：“誰言寸草心，報的三春暉”，還講“滴水之恩，當以涌泉相報”，知恩圖報乃是中華民族的傳統美德，我們是負有責任去把“感恩”這個傳統美德傳遞下去的，讓我們將“感恩之心”轉化成行動吧。
回報父母，要多回家看望年邁的雙親，為他們捶擊背部、按摩肩膀，找時間聊上天，自覺主動去做一些家務；回報社會，需做好自己應盡之事，憑此去為文明社會奉獻一份力量，讓我們知曉恩情、感激恩情、報答恩情吧；懷有一顆懂得感恩之心，我們才會明白如何去孝順父母；懷有一顆懂得感恩之心，我們才會曉得去關心、助力他人；懷有一顆懂得感恩之心，致使我們會勤奮求學，對自己充滿真愛；懷有一顆懂得感恩之心，我們便能學會包容，收獲真愛，收獲友情；懷有一顆懂得感恩之心，我們就會擁有快樂，從而擁有幸福。
人與人之間的和諧應當起始于學會感恩，把感恩這一理念大膽地引入到學校的德育事宜當中，開展針對感恩的教育以及相關活動 ，通過這些之舉讓學生常常感受到父母給予的哺育恩情 ；體會到師長進行教育之際的悉心恩情 ，感受到同學在給予幫助之時的情誼恩情 ；領悟到黨和國家予以關心時的深厚恩情 ：始終能夠懷有報效黨和國家的赤誠之心 ，擁有想要給父母予以回報這樣的心念 ，具備想要對師長以及同學實施報答的心意 。這樣做對于學生思想的轉變是有利的 ，對能夠調動起學生投入學習的積極主動性是有幫助的 ，對于學生形成健康良好的心理是有益處的 ，對培育其集體主義精神有著利作用 ，對構建和諧的班級以及和諧的校園是有利的功效 。
設想一下，要是有個秉持感恩理念的學生，察覺到父母節衣縮食，辛辛苦苦供自己讀書學技術，目的是讓他成為有用之人過上幸福日子，在這種狀況下，他難道會不努力學習，憑借優異成績去報答父母嗎？再有個懷有感恩理念的學生，一旦體會到教師費盡心血教育他成長，他難道會不刻苦鉆研，一心想著以最佳成績回報教師嗎？如此一來，我們明白感恩，我們便擁有幸福。
須記得，曾有這樣一首小詩，其寫得甚是美妙：“要去感激那損害你的人，因是他磨練了你的心態；要去感激那絆倒你的人，因是他強化了你的雙腿；要去感激那哄騙你的人，因是他增進了你的才智；要去感激那蔑視你的人，因是他塑造了你的自尊；要去感激那遺棄你的人，因是他教會了你獨立，凡事皆應感謝，務必要學會感謝，去感謝一切促使你成長的人。”。
這次活動里，使我們懂得了不少，知曉感恩他人的人，會收獲幸福！懷有感恩之心的人，能擁有歡樂！踐行報恩之舉的人，會獲取勝利！于生活當中，我們需學會將感恩銘記在心里，把報恩落實到行動上，讓感恩的種子在每一顆心里扎根生長，讓我們所處的世界充滿愛的旋律吧！
于丹感恩教育心得體會篇四
消逝之物乃渾渾噩噩度過的兩年大學生活，曾經懷揣的理想以及許下的誓言，也早就全然被拋到了極其遙遠的九霄云外之地，我計劃著要實現自身轉變，讓自己學會去體驗生活，為此寫下關于此的體會 100 字，于是乎假期剛開始就找一份工作成了火燒眉毛非完成不可之事。
在剛放假的第二天，我就依照先前約好的時間，在規定時間之前趕到了邁吉英語培訓中心。我在學校的張貼欄中已經得知，這里存有應征業務主管、業務員、英語教師等職位的情況。在整條趕到這里的路上以及進培訓中心之前，我一直在心里思考，到底要作出怎樣的選擇才合適呀。我個人是學習經濟治理專業的哈，所以自然而然地會覺得，選擇業務主管和業務員這樣的職位，對于自身而言是更具有艱難挑戰性的。可是呢，又擔心那個業務主管的要求會特別高，而業務員這個職位呢，需要到處奔波忙碌，并且工資方面還沒有足夠安全的保障。我就這么在心里反復地思考掂量，前前后后想了個夠貝語網校，覺得還是選擇英語教師這一職位比較妥當，因為這個職位起碼工作相對來講更穩定一些。再說了，我本身也是滿心喜歡英語的啦，所以不妨就去嘗試一下這個職位吧。推開門進入面試場地，我當時有點拘謹，隨便找了個前排的空位坐下。沒過多久，負責人走人進來給我們登記應征的崗位，登記完畢之后，才知道應征英語教師的人還挺多呢！嘿嘿，這次總算找到競爭對手啦。在簡略地進行自我介紹之后，負責人給我們講了工作當中的留意事項，特別是穿著打扮方面要正式，男生襯衫、西褲、皮鞋是定然少不了的，女生要顯得大方正式，在經過培訓期之后，會統一服裝，方便管理。在開會的期間，手機得關機或者調成振動。談到這個地方，我心里生出些慚愧之感，剛剛那一個鬧鈴幾乎就要造成嚴重差錯，致使失去這次機會，因為之前有個女孩出去接聽了一回電話，便被主管拒在門外了。所以講，細節決定著成敗 。
于丹感恩教育心得體會篇五
將時間調整為20xx年11月11日，這一天是星期日，在8：：30這個時刻，我把電視打開，去觀看于丹教師所進行的講座《感恩教育》 。
最初時，于丹這位教師講述了一個孩子跟大樹的故事，將家長比作大樹，在孩子成長的每一步進程里，都不遺余力，想盡各種辦法讓孩子快樂，然而年少且無知的我們，卻把這當成是自身生命理應獲得的報酬。一直到父母衰老，我們頭發全白，經歷了生活，才明白回到最開始的起點，陪伴父母度過剩余的歲月。我不禁低下頭，羞愧到了極點。
電視中的聲音，把我拉回了現實：尊敬的周總理，在父親過世以后，竟徹夜苦痛；賴東進，父母全盲，母親又伴有智障，但他仍舊堅信生活，英勇的活下去，他說“我對生活布滿了感恩的心情。我感謝我的父母，他們雖然瞎，但給了我生命，至今我還跪著給他們喂飯；我還感謝苦難命運，是苦難的磨練給了我磨練，給了我這樣一份與眾不同的人生”我聽到這，又想起了我的父母，他們為了我，經常徹夜難眠，我真是太蠢了，對父母如此的付出，不索取一絲絲酬勞，只為我的付出，竟不予以一點回報。現在，我好恨，好恨自己。我必需要幫父母去做些什么。不知不覺，有咸咸的液體順著我的臉頰流了下來。
待模糊的眼眶慢慢清楚后，于丹教師開頭分解人的含義“一個單立人，一個二”在社會交往中，人們都是兩兩交往，如若一份苦痛兩個人分擔，那么苦痛就削減了一半：一份喜悅，兩個人共享，那么喜悅就會更多。我始終都堅信著這個真理，信任“仁”。
此時屏幕上多出一行字：天地有大美而不言。莊子曾說過“獨與天地精神共往來”我始終都在苦苦思考著這其中所蘊含的深刻哲學。于丹教師的聲音再度傳到我的耳畔“海到終點天作岸，山登絕頂我為峰”我把這句話，死死地烙印在我的心中。或許，多少年以后，我會因這句話而有某個巨大的成就。
接著，教師說社會是滾開滾開的水，不會由于憐憫或喜愛誰而變得溫情脈脈。聞之，我重重的點頭，只我生活的這些年里，我就感受到了社會的無情和冷酷。父母總在我們誕生時，賜予太多的美妙，讓我們不知夜的黑，幻想著有一天自己長大成人，就會擁有美妙的生活，可當我們真正的融入生活時，才知道生活并不是七彩糖，而是五味瓶。
一碗米可以有不同的用途，一碗水可以煮出不同的答案，一個孩子可以成就不同的人生。《感恩教育》，我懂得了自己人生的方向。
于丹感恩教育心得體會篇六
“感恩”一詞在現代漢語詞典里解釋為“對別人所給
感恩教育是培育傳承中華民族優秀道德傳統的根本要
培育安康心理的根本要求之中包含感恩教育，感恩之心乃是一個人幸福起源之處，一個心里存有感謝之情的人通常就是那最為歡樂的人 。身在感恩的那種氛圍當中，人們針對好多事情都能夠心平氣和；處于感恩的這般環境里面，人們能夠認認真真、踏踏實實地從最為細微的事情沉穩地著手去做；處在感恩的那種氛圍里，人們自然而然地切實做到嚴格地要求自己，寬容地對待他人；在感恩的那種氣氛當中，我們將不會察覺到自身的孤獨，強化感恩教育就是要去培養學生，使得他們擁有一顆充滿陽光的心靈，具備積極樂觀的人生態度，感恩社會、感恩父母、感恩教師以及同學，進而與人和社會和諧共處。
首先，得循序漸進地教導，引領大學生去學會察覺他人給自己的協助。巴爾扎克講過：“傲慢的人，極少懷有感恩之心，因為他永遠都不會覺得自己已然獲得了他理應得到的全部”。處于成長階段時期的大學生，特別是部分獨生子女身上所存在的自我中心意識，致使他們很輕易就會形成“成功全靠我，失敗都怪別人”的思維習慣，老是過度地高估自己的努力，卻看不見別人的付出。因此，要逐步引導大學生有意識地，用辯證的方法，多角度地分析問題，讓他們意識到：看到自身努力之際，也應察知他人對自己的助力，進而養成虛心進取的心態，借此懂得感恩、學會給予回報 。
第二，需培育大學生的權責意識，就像盧梭所說的那樣，“當舒適地享受一旦成為習慣，便使人幾乎感覺不到樂趣”。當外來的幫忙以及關心成為習慣時，人們便容易變得漠然。在日常的生活當中，師長們大多僅僅是履行了自己的“責”，卻沒有意識到自己在師生關系、長幼關系里理應享有的“權”，也就是忽視了孩子的責任與義務。如此一來，孩子因為沒有付出的體驗，時間一長，教師、父母的付出在孩子眼中就會變得理所當然了。長期這樣下去，又怎么能談得上對師長的體諒以及感恩呢？這樣一來，孩子那種堪稱正確的權責觀就需要去培育。師長付出努力之際，要想法讓大學生能夠親眼看見并且切實感覺到，得讓他們明白明白師長的艱難困苦以及付出之心，進而向他們提出要求，須盡那般與之相應的責任還有義務來，一步步地，讓他們在享受既有之時知曉予以回報，從而養成具備感恩之情的心態以及習慣。
增強并改善大學生感恩教育，提升其實效性，要讓感恩意識變成大學生的一種思維習慣，成為他們品德里的構成部分，肯定是得歷經長時間先導且熏陶，覓得正確校方途徑。
感恩教育有著心得體會，要淋漓盡致將政治理論課的主渠道功效充分發揮出來，還要把主陣地、主課堂功用有力展現。思想政治理論課是大學生必須修習的課程啊，是助力幫忙大學生營建樹立正確世界觀的重要通道，同時又是樹立正確人生觀、價值觀的關鍵路徑，它切實地表達了社會主義大學內核的本質必然要求。于課堂教學進程當中，一方面既要充分發揮教師所具有的主導效能作用，另一方面同樣要發揮學生自身的主體功效作用呀，運用身旁所發生的實際實例去教育學生。并且要做到能夠深入觸及學生靈動的靈魂。必須要極力防止感恩教育陷入平淡化、平凡化的狀況，以及規避出現過分偏重理論論述化的情形，不然這般就難以收獲預想之中的實際具體效果嘍。
其次，要將教師言傳身教的作用充分發揮出來。俄國著名的教育家烏申斯基講過，“教師的人格，就是教育工作的全部。”，思想政治教育更是這樣此種情況。教師榜樣典范的作用早就被人們所共同認可了，要引領大學生學會感恩，教師自身就必須得是一個知曉感恩的人。對于感恩教育的心得體會來講，懷有對學生協作與幫助的感激、對父母養育之恩的感恩、對鄰里互助及照顧學生行為之類的感恩之情 ，學生從教師日常點滴具體的言行當中，最能夠領會知恩和感恩了 。
于丹感恩教育心得體會篇七
徐教師：
您好！
誠摯感激您呢，在過去的兩年時間里，對我所施予的不辭辛勞的教育呀。您的那些教誨呢，宛如數量眾多、零零散散的露珠一般，紛紛揚揚地灑落在我這棵剛剛萌發出新芽的稚嫩小草之上呢。
記得一回，我來到學校，才察覺到一件大事，作業頁數寫錯了，我們該寫語文《練習與測試》的第五頁以及第六頁，我錯寫成了第三頁和第四頁，這下糟糕了，您要是知曉肯定會把我狠狠責罵一頓的。
恰在我著急得不停地跺腳，絞盡腦汁想辦法當下之際，一個辦法自我的腦海之中倏地閃過，緊接著這個所謂的“好辦法”當即就被我率先予以采用了。隨后我尋來了我的鐵哥們，寥寥數語講完便順利將他的那本《練習與測試》給借到手了，迅即不費吹灰之力地把作業給搞定了，隨之立馬準備開始投入上課狀態。一直到第三節課下課之時，您把我招呼了過去，手指著我以及我哥們的作業這般開口詢問道：“這到底是怎么回事呀？“。
起初，是我的那哥們寫錯了一道題目，在我隨手去抄的時候，我當時心急如焚，完全沒有多余時間去仔細查看，就這樣跟著抄錯了。實在沒辦法，我唯有把事情從開始到結尾的詳細經過講述了一遍。等您聽完之后于丹教育心得，您既沒有動手打罵我，僅僅只是說道：“不要再這般去做了，這般行徑對于你的學業是不利的，你盡管把作業給完成了，然而卻并未真正學到能夠稱之為學問的知識。認同我的說法，可不可以呢？”隨后我走出了辦公室，此時此刻，我的眼眶已然泛紅了。
教師，感謝您的辛勤教育，感謝！
您的學生：王雪飛
別的山上的石頭能夠用來琢磨玉器，以上這些便是一秘為大家整理出來的7篇《于丹感恩教育心得體會》，期望對您進行寫作能起到一定的協助作用，。
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