市會計監督管理局2014年度會計人員繼續教育培訓工作考核結果通報
更新時間：2024-03-02 15:12:00作者：佚名
根據《云南省會計人員繼續教育實施辦法》和《昆明市會計人員繼續教育培訓機構管理暫行辦法》的相關規定，按照《昆明市會計監督管理局關于開展會計人員繼續教育培訓機構管理暫行辦法》的規定， 《2014年度會計人員繼續教育培訓工作考核》（昆會管[2015]1號）要求，市會計監督管理局在各培訓機構自我評價的基礎上，成立考核組，深入全市開展會計人員繼續教育培訓工作考核。 2015年1月26日至3月15日備案確認，14家培訓機構通過聽取匯報、審核臺賬材料、召開座談等方式，對2014年度會計人員繼續教育培訓情況進行了全面檢查和評估。評估結果為現將情況通報如下：
一、2014年會計人員繼續教育培訓工作成效顯著
經市財政局確認，負責市會計人員繼續教育培訓的機構有14個。 2014年，根據《昆明市財政局關于開展2013-2014年會計人員繼續教育的通知》（昆明財[2013]11號）的安排，各培訓機構高度重視，精心制定培訓內容規劃，組建強大的師資隊伍。 、全面扎實開展會計人員繼續教育培訓。 據統計，截至2014年12月31日，各類培訓機構已向省、市上報開設培訓班354個，培訓注冊會計師61638人，平均4741人。 其中，昆明愛爾信金融教育學校培訓27243人次，昆明市五華區諸光會計培訓學校培訓5314人次，云南亞太金融培訓咨詢有限公司培訓5483人次，其他5家培訓機構培訓的人數均未達到平均水平的50%。 各類培訓機構以實際行動為培養高素質會計隊伍做出了貢獻。 總結各培訓機構的工作，其特點體現在五個“到位”：
（一）組織領導到位。 各培訓機構專門設立繼續教育教學機構。 主要負責人親自主持培訓，并有一批具有工作經驗的專職人員負責教學組織和管理，保證了會計人員繼續教育培訓工作的有序開展。 例如，昆明五華博瑞教育培訓學校在培訓過程中成立了教務組、管理組和保障組，各司其職、各負其責，服務于整個教學過程。
（二）制度執行到位。 各培訓機構制定了崗位責任制、培訓班管理制度、考勤制度、學員檔案管理制度等，并在實際工作中得到了很好的落實。 如昆明市五華區博瑞教育培訓學校、昆明市五華區諸光會計培訓學校、昆明市阿爾信金融教育學校、昆明市五華城西金融培訓學校等都制定了實用制度，并在教學中嚴格執行。 實施。
（三）課程設置到位。 各培訓機構可嚴格按照省、市會計主管部門規定的培訓內容組織教學，并結合實際，將最新的制度、標準和學員最想掌握的知識融入到教學內容中，提高會計培訓的質量。教學的實用性和針對性。 例如昆明會計培訓，昆明五華博瑞教育培訓學校根據不同行業的需求，開發“菜單式”教學內容供學員選擇； 昆明市五華區諸光會計培訓學校針對院系和行業特點，設計適合學生工作的實踐課程，開展分類教學、科研指導、競賽導向等專題培訓； 昆明愛爾信金融教育學校開通了遠程教育網絡平臺，為面授人員提供輔助支持； 云南亞太金融培訓咨詢有限公司對培訓人員實行在線培訓無紙化考試，有效檢驗學生的學習效果。
（四）師資配備齊全。 各類培訓機構配置的教學教師資質普遍符合規定。 大部分培訓機構50%以上的教學教師達到教授、副教授和高級專業技術職稱，教學質量得到有效保障。 例如，昆明五華博瑞教育培訓學校共聘請了省內外知名教師56名（省外教師17名，省內教師17名），他們職業道德良好，理論水平高，專業基礎扎實，工作經驗豐富，教學能力強。 39）、負責會計人員繼續教育教學和培訓工作。
（五）創新管理到位。 一些培訓機構在教學方式、考核方式、考勤制度等方面積極創新，取得了良好效果。 例如，昆明五華博瑞教育培訓學校設有由學校負責人、培訓單位負責人、學員組成的臨時班委會，方便培訓方與學員方加強溝通培訓期間的協調和協調，加強培訓期間的教學管理。 昆明二信財教學校采用空調，免費提供學習資料，發放水果、開水、茶、咖啡、糖果等，積極改善學習條件，吸引和鼓勵學生上課。
2、2014年會計人員繼續教育培訓存在的問題
從檢查考核結果看，2014年，各培訓機構能夠推進會計人員繼續教育，促進會計行業健康發展，使會計人員繼續教育與會計系列考試培訓相得益彰。協調推進、協調發展，各項工作取得良好成效。 結果。 但就會計人員繼續教育培訓而言，也存在一些不容忽視的問題。 主要表現在：
（一）繼續教育相關規定執行不夠嚴格。 大部分培訓機構未按照《昆明市會計師繼續教育培訓機構管理暫行辦法》的要求報送年度培訓計劃和總結。 本次考核開展前，除昆明市五華區博瑞教育培訓學校、昆明市五華區諸光會計培訓學校、昆明大學經濟學院、昆明市五華城西金融培訓學校外，四家培訓機構均按時匯報了年度培訓工作情況除總結外，其他培訓單位均未按時提交報告； 部分培訓機構未按規定時間提交開班申請表及相關材料； 一些培訓機構沒有認真對待近兩年的工作總結，存在經驗總結不足、存在問題等問題。 調查不到位、改進措施不力、意見建議不具體、工作敷衍的，由管理部門處理。
（2）軟硬件建設、教學管理和師資隊伍有待加強。 經現場檢查發現，部分培訓機構不注重軟硬件建設。 比如，沒有固定的教學場所或者教學場所太小、條件差，存在勉強開班的情況； 一些培訓機構沒有很好地遵守教學考勤制度，學生出勤率較低； 一些培訓機構檔案管理制度落實不到位，檔案信息過于簡單、不完整； 多數培訓機構不分級授課，存在教學課程和考試內容簡單應對的情況； 一些培訓機構教師普遍職稱不高，師資隊伍過于單薄。
（三）會計管理政策宣傳貫徹不到位。 會計師參加繼續教育是由《會計資格管理辦法》（財政部令第73號，以下簡稱《辦法》）規定和要求的。 各培訓機構應將《辦法》列為繼續教育培訓內容，加強宣傳昆明會計培訓，但在日常檢查中發現，大部分培訓機構并未將《辦法》列為培訓內容，也沒有對《辦法》進行深入宣傳。措施”。 此外，2014年5月，《昆明市財政局關于開展會計培訓行業虛假廣告專項整治工作的通知》要求各培訓機構開展溝通學習、自查自糾，但在年終考核發現，個別培訓機構仍然在傳單、公告欄、機構網頁等方面進行夸大、虛假宣傳。 又如，《昆明市中高級會計人才獎勵辦法》和《實施細則》已經頒布實施一年多了。 大部分培訓機構并未對參加的會計師進行公示，部分會計師不知道或不熟悉這項政策。 都知道。
（四）創新意識不強，等待心態嚴重。 從統計來看，近一半的培訓機構培訓人數低于省市級平均培訓人數的80%，三分之一的培訓機構未達到省市級平均培訓人數的50%。省、市兩級培訓人員。 培訓機構甚至無法正常上課。 在日常教學管理中，大多數培訓機構并沒有花心思去解決如何進行招生推廣、如何吸引學生入學、提高出勤率、如何提高教學質量等問題。 各培訓機構都沒有認真思考如何開展2015年度會計人員繼續教育培訓，如何落實和推進會計人員當年完成繼續教育學分的規定，沒有提出可行和可行的方案。操作建議和意見。 ，仍然按照傳統思維等待管理部門的通知和措施。
3、2014年度會計人員繼續教育培訓年度考核結果
本次年終考核嚴格按照考核通知要求組織實施，考核結果經考核組成員和培訓機構負責人簽字認可。 評估結果如下：
昆明市五華區諸光會計培訓學校 93.0分
昆明五華博瑞教育培訓學校 93.0分
昆明愛爾信金融教育學校 92.5分
昆明大學經濟學院 86.5分
云南亞太金融培訓咨詢有限公司 86.0分
云南中華會計函授學校昆明分院 86.0分
云南泛亞財稅教育學院 84.5分
昆明五花城西部金融培訓學校82.5分
云南財稅管理學院 81.5分
昆明五華博強財稅培訓學校 81.5分
云南安森職業技術學院 78.0分
昆明五華文錦教育培訓學校 76.5分
另外兩家培訓機構申請退出，未進行量化評分。
一年來，在財會主管部門和培訓機構的共同努力下，全市會計人員繼續教育和面授培訓任務圓滿完成。 希望各培訓機構戒驕戒躁，以高度的責任感和務實的作風，進一步總結以往繼續教育培訓的成功經驗，不斷完善教學管理體制和運行機制，及時整改工作中存在的問題，嚴格按照財務會計系的決定部署，充分調動和發揮全體教職員工的積極性和創造性，不斷增強教學和管理的創新能力，完成持續的教學和管理工作。明年高標準、高質量地教育培訓會計人才，為昆明市經濟社會發展作出貢獻。 并為會計行業的發展做出貢獻。
昆明市會計監督管理局
2015 年 3 月 20 日
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