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第一題是拼音的考查。拼音學習是小學的基礎，也是貫穿小學階段的重要知識點。前鼻音和后鼻音、平舌音和卷舌音、一些全音節的區分對學生來說比較困難。有的學生識字能力不錯，但拼音不太好高遠的近義詞，遇到拼音方面的題目，只能靠猜。

第二題是根據拼音寫出單詞，試卷中的單詞均為本單元的生詞，包括：（fence）、（sparse）、（dragonfly）、（eaves）、（rogue）、（search）、（if）、（painting）、（harmony）、（sustenance）、（decoration）、（beach）等??。其中，學生較容易犯錯的單詞有（fence）、（eaves）、（search）等，這些單詞容易同音或加減筆畫。

第三題要求學生用詞語填空。這道題主要考查學生對相似字的掌握程度。第一組相似字是“銳”、“悅”、“說”，這三個字比較容易區分，從部首就能大致知道它們的意思。第二組相似字是“編”、“平”、“大戰”。在漢字的造字方法中，形聲字占有很大的比例。形聲字中，部首代表意義，表音代表讀音，所以從部首就能大致判斷出字的意思。

第四題是照例寫單詞。這題考查的是學生日常詞匯的積累。比如像“天高地厚”這樣有反義詞的單詞很多：（生而死）、（站得高而低）、（簡單解釋）等；AABB 式的單詞對四年級學生來說應該不難，比如 clean、tidy、clear……ABAC 式的單詞相對難找，但也很多：free、never hit the target、boundless 等。

巧妙配詞要求學生填寫適當的形容詞，如（綠色的）常春藤葉、（溫暖的）陽光燦爛的日子、（涼爽的）微風、（美味的）竹筍、（寒冷的）冬天、（美麗的）風景等等，只要搭配合理就可以了，不必強求標準答案。

第二大題是積累運用題，第一題是按要求寫句子，首先要求用“即使……也……”這組連詞寫句子，這是一組表達過渡關系的連詞，只要句子通順，合理用詞就可以了。

第二題是根據意思寫出相應的詩句，詩句的意思需要學生熟記并背誦，所以這道題對學生來說應該不難。第三題是根據課文內容填空，在熟記課文內容的同時，還需要去理解和總結，而不是只是背誦課文。

第三題是閱讀理解，課內閱讀部分選自《鄉下人》一文。首先要求學生對“天高地闊”進行解釋和造句，解釋詞語只要說：形容天高地闊就可以了。第二題是寫同義詞。“引領”的同義詞為“lead”，“如果”的同義詞可以是“if”。

課外閱讀短文題目為《我愛鄉村晚報》，第一題要求學生根據文章意思寫出文章中的單詞，學生基本都能正確回答，難點在于第四題，要求學生根據提示概括文章主要內容，寫出中心思想。

第四題是口語交流，從你看過的書中選出一本自己最喜歡的書，推薦給你的同學，你需要把這本書的內容介紹清楚，并且說明自己為什么喜歡它，這樣別人聽了你的介紹也會喜歡這本書。

最后一題是練習題，這是一篇給定題目的作文，題目是《成長的小樂園》高遠的近義詞，寫一篇作文，可以寫自己的房間，學校的操場，游樂場，書角網校頭條，家里的小院子等等，只要是你成長過程中給你留下深刻印象的地方就可以了。