更新時間：2024-11-25 09:59:40作者：佚名
在一次招聘會上，一名北京師范大學畢業生告訴記者，上周她參加深圳一所中學教師職位面試時，面試生物教師職位的7人中有4人是博士，而化學老師職位的面試官都是博士。每年的這個時候，都是秋季招聘的旺季。與往年相比，今年的就業市場教師相關職位的競爭異常激烈。部分城市中學教師面試候選人過半擁有博士學位（中新網10月11日電）
教師是一個很好的職業，而且似乎越來越好；教師招聘競爭激烈且愈演愈烈。清北博士競逐中學教職只是久負盛名的“深圳四校”的例行操作。但作為旁觀者的局外人深圳一中學教師面試者過半是博士，每次還是驚掉下巴。過去我們說過，此類案例有其特殊性，并不代表一般現象。但時至今日，一個明顯的趨勢是，整個教師招聘和教師供給格局已經在相當程度上“深圳化”。名校碩士、博士涌入中小學教師崗位的現象越來越普遍。
全國范圍內網校頭條，中小學教師平均招聘門檻不斷提高。以一二線城市為例，公立學校招人時，幾年前本科學歷就可以拿到工作票，但近年來，“碩士及以上學歷”幾乎成為標配。應該說，這是必然的結果。畢竟社會整體教育水平在不斷提高，各行各業招聘的學歷要求更高。中小學教師崗位數量只是“漲潮”得更快。為此，簡單地將其解釋為“內卷化”或“高能低效”是不公平的。
如今，“教師熱”已成為高校內部的普遍趨勢，甚至成為超越專業的趨同選擇。名校畢業生本來就很會考試，無論是考教師資格還是考人事，往往都具有壓倒性的優勢。他們蜂擁而至參與中小學教師招聘深圳一中學教師面試者過半是博士，很容易構成“降維攻擊”。優秀精英人才的進入無疑對提高教師整體素質是一大利好。但事情的另一面是，相當一部分正統師范生感受到了前所未有的壓力。這個群體很可能會被擠出高質量的教學職位，轉而在第二或第三選擇領域找到工作。
當然，個人有選擇職業的自由。如果一個名校碩士畢業的人加入中小學工作，當然可以大大提高教育水平。但不可否認的是，與進入科研等領域相比，名校碩士學位獲得者從事中小學教師的邊際產出必然要小得多。高等教育現有的結構設計和院系設置，自然蘊含著特定的“功能期望”和“未來分工”。如果名校精英大規模脫離這種預設的就業秩序，跨界跨軌“轉型”，勢必引發一系列連鎖反應。這不僅是自我價值的實現，更是產學研之間的銜接和效用最大化。
要尊重中小學教師對名校碩士教師的選擇。同時，我們也必須坦誠地“面對問題”，反思為什么金字塔頂端的精英不愿意優先考慮那些更具開創性、挑戰性和重要的工作。是工作環境不夠好、游戲規則不公平、制度激勵不到位嗎？厘清這些問題并提供相應的解決方案，遠比抽象地討論“內卷化”或“高能低效”更有意義。