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北京大學(xué)哲學(xué)系黨秘書楊·海芬教授認(rèn)為，該課程的整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)應(yīng)從哲學(xué)第一級(jí)紀(jì)律的角度進(jìn)行，第二級(jí)紀(jì)律課程應(yīng)根據(jù)這一原則制定。他建議通過(guò)打破紀(jì)律障礙來(lái)改善研究生培訓(xùn)計(jì)劃。在基本學(xué)科課程的設(shè)計(jì)中，可以開放中國(guó)，西方和馬來(lái)西亞的三個(gè)哲學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典原創(chuàng)作品，可以為研究生提供通識(shí)教育。同時(shí)，您可以注意選修課程的設(shè)計(jì)，擴(kuò)大選修課程的主題，最后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際課程選擇來(lái)安排教學(xué)。

Tsinghua University哲學(xué)系主任Huang Yusheng教授認(rèn)為，人文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量不能通過(guò)數(shù)字來(lái)衡量，應(yīng)避免在教學(xué)工作中屬于“指標(biāo)理論”。同時(shí)，他建議將邏輯和宗教包括在基本哲學(xué)課程中。邏輯是一種方法論，是哲學(xué)研究的重要基礎(chǔ)。宗教也是哲學(xué)研究的重要領(lǐng)域。缺乏信仰研究最終將限制我們的學(xué)術(shù)研究高度。在實(shí)際的運(yùn)營(yíng)層面上，有可能考慮以專業(yè)知識(shí)的其他專業(yè)教師教授上述課程，這也有助于打破教學(xué)根源的主題障礙的局限性。

國(guó)務(wù)院理事會(huì)學(xué)位課程評(píng)估小組的成員王Xinyan教授，武漢大學(xué)馬克思主義哲學(xué)研究所主任，他認(rèn)為，研究生教學(xué)中的碩士和博士課程可以被認(rèn)為是中等合并的，這不僅可以避免重復(fù)設(shè)計(jì)，還可以幫助促進(jìn)學(xué)習(xí)和交流。關(guān)于哲學(xué)教學(xué)系統(tǒng)，他建議支持三種類型的課程。第一種類型是經(jīng)典課程，第二類是理論課程，第三類是理論歷史和特殊課程。最好將樹枝和葉子添加到主干。

中央南大學(xué)的李江教授，州議會(huì)學(xué)位紀(jì)律小組的成員和中央南大學(xué)的成員，他認(rèn)為，二級(jí)學(xué)科的課程設(shè)置可能會(huì)造成學(xué)科障礙。這要求我們改變視野，尋求學(xué)科的整體建設(shè)，在此基礎(chǔ)上中央黨校研究生院，我們應(yīng)該合理地安排科學(xué)研究和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并有意識(shí)地培養(yǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。反過(guò)來(lái)中央黨校研究生院，梯隊(duì)的教學(xué)形成也將反映派對(duì)學(xué)校的特征，并將對(duì)學(xué)生的種植極為有益。

中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)Zang Fengyu副教授指出，中央黨學(xué)校的學(xué)位課程的設(shè)計(jì)應(yīng)加強(qiáng)跨學(xué)科和跨學(xué)科，并且可以認(rèn)為專業(yè)的大滿貫師可以在中學(xué)學(xué)科甚至是一級(jí)級(jí)別的遺產(chǎn)或直接提供二級(jí)學(xué)位的專業(yè)的專業(yè)。

中央黨學(xué)校的Xu Quanxing教授指出，黨的學(xué)校和大學(xué)對(duì)研究生教育的態(tài)度不同，他們的教學(xué)重點(diǎn)也不同。派對(duì)學(xué)校和大學(xué)應(yīng)在教學(xué)工作中相互補(bǔ)充和學(xué)習(xí)。徐教授同意淡化二級(jí)學(xué)科和加強(qiáng)第一級(jí)學(xué)科的概念。

中央黨學(xué)院的龐元教授認(rèn)為，強(qiáng)調(diào)“大學(xué)”的意識(shí)和低估過(guò)度詳細(xì)的紀(jì)律分類是正確的想法。哲學(xué)甚至人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)研究都不可避免地相交。過(guò)度關(guān)閉將不可避免地導(dǎo)致反對(duì)派，并阻礙該學(xué)科的整體發(fā)展。 Pang教授還建議提供邏輯課程。

哲學(xué)系主任Feng Pengzhi教授指出，無(wú)論是通識(shí)教育還是教育規(guī)范和制度化，我們都必須堅(jiān)持合并基金會(huì)并拓寬我們的視野。具有漢語(yǔ)特征的哲學(xué)紀(jì)律是整體。為了掌握和構(gòu)建整體，我們必須首先積極建立第一級(jí)紀(jì)律意識(shí)，其次貝語(yǔ)網(wǎng)校，我們必須扮演頂級(jí)，努力掩蓋和整合文學(xué)，歷史和哲學(xué)，并追求文學(xué)感受，歷史和哲學(xué)的融合。

宗教教授對(duì)參加會(huì)議的專家表示衷心的感謝。他指出，在整合了專家意見之后，哲學(xué)系將仔細(xì)地修飾培訓(xùn)計(jì)劃，并進(jìn)一步征求所有主題評(píng)估小組和姊妹單位的專家意見，并不斷改進(jìn)它們，以提高派對(duì)學(xué)校哲學(xué)學(xué)科的研究生教育質(zhì)量。

這次會(huì)議是實(shí)施“遵守國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，建立黨派特征并進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量”的要求的具體措施之一，并由中央黨研究生教育的副校長(zhǎng)XU Weixin提出。據(jù)報(bào)道，這是黨派研究生教育的第一次，邀請(qǐng)這樣的高級(jí)專家和學(xué)者研究如何提高研究生培訓(xùn)的質(zhì)量。每個(gè)人通常都報(bào)告說(shuō)，會(huì)議非常有針對(duì)性和成功，這在提高研究生培訓(xùn)的質(zhì)量中不可避免地發(fā)揮了重要作用。