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為了響應(yīng)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》的要求，開(kāi)始構(gòu)建新的校本課程體系，同時(shí)加強(qiáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校與外語(yǔ)特色學(xué)校在教育思想、考試評(píng)估、課堂教學(xué)等領(lǐng)域的探討與合作，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社攜手全國(guó)上千所杰出的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校及外語(yǔ)特色學(xué)校，于 2019 年 10 月 31 日至 11 月 1 日在蘇州共同主辦了“2019 全國(guó)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教學(xué)論壇暨課堂教學(xué)觀摩研討”。

K12英語(yǔ)領(lǐng)域的重要活動(dòng)誠(chéng)邀眾多學(xué)者交流探討，其中，“雅思名師”劉薇也被邀請(qǐng)上臺(tái)演講

2019年10月31日，于蘇州外研社主辦的“2019全國(guó)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教學(xué)論壇”現(xiàn)場(chǎng)，多位英語(yǔ)教育領(lǐng)域的權(quán)威人士悉數(shù)到場(chǎng)，包括中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼國(guó)家級(jí)英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人梅德明，土豆教育創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官、“雅思天后”劉薇，以及華南師范大學(xué)外文學(xué)院教師黃麗燕。

在K12英語(yǔ)教育領(lǐng)域的重要會(huì)議上，劉薇老師作為第一位非該領(lǐng)域人士受邀參加，她將發(fā)表主題演講，并且11月1日會(huì)與英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)的英語(yǔ)教育首席專(zhuān)家Johnathan Dixon聯(lián)手評(píng)析“雅思中學(xué)”專(zhuān)題研討課。大會(huì)即將舉行之際，劉薇教授在公開(kāi)講話中強(qiáng)調(diào)：現(xiàn)階段，英語(yǔ)學(xué)科正處在由側(cè)重理論轉(zhuǎn)向注重實(shí)踐的關(guān)鍵階段，此次盛會(huì)為語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域帶來(lái)急需的助力，希望與會(huì)人士都能滿載而歸。

2019全國(guó)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教學(xué)論壇-大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

“雅思天后”劉薇受邀出席

梅德明與劉薇共同進(jìn)行主旨發(fā)言

梅德明教授就“依托學(xué)生必備品格培育的英語(yǔ)學(xué)科構(gòu)建與人才培育”發(fā)表核心演講，他強(qiáng)調(diào)：教學(xué)實(shí)踐中，既要關(guān)注初始階段、最終目標(biāo)，也要重視中間環(huán)節(jié)……我國(guó)教育須實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，需借助人工智能與第五代移動(dòng)通信技術(shù)，逐步將“課堂是學(xué)子所有認(rèn)知空間”調(diào)整為“全球是學(xué)子所有學(xué)習(xí)疆域”談及“必備品格的實(shí)踐”時(shí)，梅教授表示：在后續(xù)課程與教學(xué)革新中石家莊雅思學(xué)校，必備品格的養(yǎng)成與提升是學(xué)科能否將“培育德才兼?zhèn)淙瞬拧边@一宗旨切實(shí)貫徹的關(guān)鍵，其必要性無(wú)論如何闡述都不過(guò)分外語(yǔ)學(xué)科今后的課程與教學(xué)改革里，“核心素養(yǎng)”既是課程素材的提綱，也是教學(xué)步驟的脈絡(luò)；既是學(xué)習(xí)實(shí)踐的指引，也是學(xué)習(xí)成果的參照；既是教材編纂的準(zhǔn)則，也是教師培養(yǎng)的方向。

梅德明老師發(fā)言

劉薇老師分析“雅思中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新方案”時(shí)，尖銳地談到了中學(xué)生學(xué)雅思的困境：雅思考試正出現(xiàn)向小年齡層發(fā)展的現(xiàn)象，18歲學(xué)生已成為該考試的第二大參與群體。學(xué)生群體在中學(xué)期間對(duì)雅思考試的重視程度持續(xù)上升，一些學(xué)子即便學(xué)科考試成績(jī)達(dá)到了海外高校的錄取標(biāo)準(zhǔn)，卻因雅思分?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)而無(wú)法順利入學(xué)，因此，提前規(guī)劃雅思備考，已成為眾多中學(xué)生迫在眉睫的任務(wù)，此外，中學(xué)階段推行國(guó)際化教育的趨勢(shì)也日益明顯。另外，從供應(yīng)角度觀察，當(dāng)前市場(chǎng)缺少專(zhuān)門(mén)為中學(xué)生設(shè)計(jì)的雅思學(xué)習(xí)資源，單純依靠英文原版讀物難以有效提升中學(xué)生的雅思水平，學(xué)生課后的雅思訓(xùn)練和課堂學(xué)習(xí)節(jié)奏不一致，導(dǎo)致許多時(shí)間被白費(fèi)；而課外的雅思訓(xùn)練材料是給成年人準(zhǔn)備的，沒(méi)有根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)調(diào)整內(nèi)容和教學(xué)手段，因此，學(xué)生們的成績(jī)進(jìn)步緩慢。

劉薇老師發(fā)言

知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)型——預(yù)見(jiàn)英語(yǔ)教學(xué)新洞見(jiàn)

中學(xué)時(shí)期教授雅思存在突出難題，全國(guó)中學(xué)英語(yǔ)教育目前仍停留在偏重知識(shí)的初級(jí)階段，轉(zhuǎn)為側(cè)重能力的教學(xué)改革迫在眉睫。北京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院王薔教授在闡釋《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》時(shí)強(qiáng)調(diào)，所謂“核心能力”是指能夠解決實(shí)際問(wèn)題的思維模式、知識(shí)儲(chǔ)備、方法技巧，同時(shí)善于運(yùn)用溝通技巧和現(xiàn)代信息技術(shù)等手段。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)施行過(guò)程中，針對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)轉(zhuǎn)型為側(cè)重能力培養(yǎng)的革新舉措，劉薇教師剖析并闡述了三項(xiàng)關(guān)鍵著力點(diǎn)

? 注重學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科能力的發(fā)展

? 注重教、學(xué)、評(píng)一體化的教學(xué)設(shè)計(jì)

? 注重形成性評(píng)價(jià)在中學(xué)英語(yǔ)教育中的作用

劉薇老師發(fā)言

據(jù)了解，6月26日，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社、英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)、土豆教育三方合作推出了“雅思中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新方案”，此方案聚焦中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的培育，意在提高雅思英語(yǔ)教學(xué)的成效，以及中學(xué)生英語(yǔ)的整體運(yùn)用能力，全國(guó)共有65所外國(guó)語(yǔ)學(xué)校被選為該方案的首批試點(diǎn)單位。

“新方案”經(jīng)過(guò)兩年多的時(shí)間完成開(kāi)發(fā)，包含三個(gè)核心部分：《雅思中學(xué)教程》、一套培訓(xùn)課程以及配套的評(píng)估工具和服務(wù)。其中，《雅思中學(xué)教程》著重于英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合石家莊雅思學(xué)校，根據(jù)中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，增強(qiáng)英語(yǔ)的整體水平，能夠與學(xué)?，F(xiàn)有教材互補(bǔ)。該教程構(gòu)建了教學(xué)、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)三者融為一體的教學(xué)模式?！堆潘贾袑W(xué)教程》是土豆教育與外研社聯(lián)手打造并發(fā)行的，負(fù)責(zé)核心內(nèi)容設(shè)計(jì)的人員絕大多數(shù)屬于土豆教育的精英教學(xué)團(tuán)隊(duì)留學(xué)之路，該團(tuán)隊(duì)里的十三位教學(xué)骨干，個(gè)個(gè)都是世界一流高等學(xué)府的博士或教授出身。

劉薇老師解讀“雅思中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新方案”

《雅思中學(xué)教程》近期已逐步推出，這表明土豆教育在推動(dòng)中學(xué)英語(yǔ)教育從知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向能力培養(yǎng)的進(jìn)程中，邁出了關(guān)鍵性的一步，是“核心素養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用”的顯著示范，同時(shí)也是全國(guó)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校解決中學(xué)生雅思教學(xué)困境的突破口。

千所外國(guó)語(yǔ)學(xué)校代表共同與會(huì)，探求“核心素養(yǎng)有效落地”

全國(guó)近千所外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教學(xué)骨干聆聽(tīng)劉薇老師主旨發(fā)言

論壇進(jìn)行時(shí)，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、石家莊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、華南師范大學(xué)外文學(xué)院、華南理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等眾多外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的教研組長(zhǎng)和骨干教師，共計(jì)近千人，出席了此次活動(dòng)。

會(huì)議結(jié)束后，不少核心教學(xué)人員和學(xué)校負(fù)責(zé)人與劉薇老師進(jìn)行了懇切交流。一些外語(yǔ)學(xué)校的教學(xué)骨干，就當(dāng)前教學(xué)面臨的難題、如何將《雅思中學(xué)教程》引入外語(yǔ)學(xué)校的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、教學(xué)方法的運(yùn)用等話題，向劉薇老師請(qǐng)教了若干要點(diǎn)。