2021 - 2022年上海考生上南京工業大學浦江學院錄取分數線詳情
更新時間：2025-06-08 20:07:43作者：佚名
2022年度，南京工業大學浦江學院對于上海地區參加高考的考生，設定了最低錄取分數線為390分，此分數對應的考生排名位列第37814位。
2022年度，參加上海高考物理科目考試的考生若欲被南京工業大學浦江學院錄取，其最低分數線須達到392分，且需位列37537名以內。
2022年南京工業大學招生網，報考上海高考物理或化學科目的考生，若想進入南京工業大學浦江學院，其最低錄取分數線應為398分，并且他們需要在所有考生中排名至第36697位。
2021年度，報考上海高考物理科目考生若欲被南京工業大學浦江學院錄取，其最低分數線設定為400分，且此分數所對應的最低錄取排名為35686位。
2021年度，南京工業大學浦江學院針對上海高考（不限類別）的考生設定的最低錄取分數線為409分，而這一分數線所對應的最低錄取排名則是第34311位。
2021年度，報考上海高考物理或化學科目的考生若欲被南京工業大學浦江學院錄取，其最低分數線應為416分，此分數所對應的最低錄取排名則為33103位。
2020年，南京工業大學浦江學院（代碼01）針對上海高考（物理類）考生設定的最低錄取分數線為400分，此分數線對應的最低錄取排名是第36437位。
2020年，參加上海高考的考生若想被南京工業大學浦江學院（代碼02）錄取，其最低分數線應為415分，同時，這一分數所對應的最低排名是33931位。
二、南京工業大學浦江學院在上海的三年的排名多少可以上
2022年，南京工業大學浦江學院在上海地區的最低錄取分數線及最低錄取排名分別為：
招生省份、年份、科目類型、選科要求、所在批次或段、最低錄取分數、最低位次比率等信息均需提供。
上海
2022
綜合
不限
本科
390
37814
省教育廳
上海
2022
綜合
本科
392
37537
省教育廳
上海
2022
綜合
物 或 化
本科
398
36697
省教育廳
2021年，南京工業大學浦江學院在上海市設定的最低錄取分數線及對應的最低排名位次。
招生省份年份科目類型選科要求所在批次/段最低錄取分最低位次率屬于
上海
2021
綜合
本科
400
35686
省教育廳
上海
2021
綜合
不限
本科
409
34311
省教育廳
上海
2021
綜合
物 或 化
本科
416
33103
省教育廳
2020年，南京工業大學浦江學院在上海地區的最低錄取分數線以及最低排名位次分別為：
招生省份年份科目類型選科要求所在批次/段最低錄取分最低位次率屬于
上海
2020
綜合
本科
400
36437
省教育廳
上海
2020
綜合
不限
本科
415
33931
省教育廳
2023年上海考生要想進入南京工業大學浦江學院，需要達到多少分數？同時，我還將提供2022年至2018年的最低錄取分數線和錄取位次信息。
南京工業大學浦江學院的招生方案中，針對河南省的招生名額及相應的批次編號（2023年數據）已明確公布。
南京工業大學浦江學院的招生計劃中，福建省的招生名額及其批次代碼為2023年所設定。
南京工業大學浦江學院在福建省的錄取分數線及錄取位次排名情況（2022年至2018年）
南京工業大學浦江學院于2023年發布的招生方案及其招生名額的詳細統計（包含各專業具體招生名額）
2023年，南京工業大學浦江學院的具體招生方案和開設的專業項目有哪些？以下是詳細的專業列表。
南京工業大學浦江學院的最低錄取分數線是多少？具體到2022年，各個省份的最低位次和分數線分別是多少？
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三、南京工業大學浦江學院2023年最新學校簡介
南京工業大學浦江學院，成立于1998年，由江蘇省教育委員會批準設立，是一所公有民辦性質的二級學院。到了2005年，它又獲得了國家教育部的正式認可，升級為自主學院。自2014年起，泰國正大集團全面參與并投入到浦江學院的建設與發展工作中。學院目前擁有9666名在校生，下設10個二級學院，涵蓋35個本科專業方向，是一所綜合性的應用型大學，其學科涵蓋工、管、藝、經、文等多個領域，既具有地方特色，又具備國際化視野。學院秉承“夢想鑄就輝煌、學習引領變革、行動成就成功”的校訓，堅守“以工為本”的辦學理念，致力于培養具備“勤于學習、善于思考、精于工作、通曉文化、明辨是非、勇于擔當”素質的人才。學院緊密關注社會及行業實際需求網校頭條，充分調動學生學習的熱情、探索的欲望和參與的積極性，著力培養一批適應力、實干精神和主動意識均強的技術型人才。辦學方面：充分運用合作辦學的優勢，穩步推進“以工作為本”的辦學理念。在辦學實踐中，學院借助正大集團強大的產業基礎，結合其在農牧業、食品業、商業零售、特種車輛、物流、房地產、國際貿易、金融、傳媒、制藥等領域的綜合業務布局南京工業大學招生網，遵循“優勢互補、協同育人、互利共贏、共同進步”的原則，積極探索與企業發展同步、滿足學校人才培養需求的新型合作模式。這些合作領域廣泛，包括學校人才培養、企業員工培訓、技術咨詢與開發等多個層面。同時，搭建的“正大浦江互助共贏網絡服務系統管理臺”正推動“以工作為本”的教育理念在實際教學中得以實施，全面提升師生在社會實踐、工作管理和職業認知等方面的能力。這種緊密而深入的校企合作，為浦江學院在人才培養方面提供了穩固的支撐和保障。為貫徹“新高教40條”的教育發展理念，我們致力于深化輔修專業的改革，嚴格執行“工本位”的培養標準，致力于培養浦江技術應用型人才。我們將在各專業人才培養方案中融入“實用工商管理”課程模塊，使學生不僅能夠掌握本專業的理論知識和專業技能，還能理解企業運營的基本模式，掌握企業管理的核心規律，學習實用工商管理知識，培育企業家精神，鍛煉在市場中游刃有余的能力。此舉旨在推動我校教育教學改革的持續深化，實現人才培養模式改革的關鍵突破，最終實現培養具有復合型知識結構、熟悉企業運營規律、適應力強、實干精神旺盛、主動意識強烈的技術應用型人才的目標。學院致力于打造“美育與人文”相結合的校園文化，通過體育塑造正氣，借助藝術陶冶情操，以文化提升禮儀，通過傳統培育創新精神。與太極拳文化氛圍濃厚的武當山武術局建立了緊密的合作關系，共同研發了九式太極，并在全校范圍內推廣，旨在培養學生擁有健康的體魄和協調的意識。在全校范圍內推廣圍棋文化，創建了我國首家圍棋學院，并將“基礎圍棋”課程納入各專業人才培養計劃之中，旨在培養學生具備全局觀、陶冶情操、掌握進退之道以及提升個人能力。學校高度重視學生“端正、清晰、進取”的素質培養，特地設立了大學生文化素質教育中心，并舉辦了“浦江人文大講堂”活動，邀請眾多人文社科領域的知名專家來校進行講座，旨在弘揚傳統文化，營造校園正能量，增強學生的家國情懷，同時培養學生的責任感和使命感。
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