中國地質大學(武漢)招生辦主任周延菲接受訪談，介紹招生情況
更新時間：2025-07-11 17:33:29作者：佚名
近期，武漢中國地質大學的招生負責人周延菲在教育部陽光高考欄目中接受了一次專訪。她闡述了該校以地球科學為核心特色，實現多學科均衡發展的特點，并強調該校是國家“211工程”和教育部重點支持的學科創新平臺項目之一。今年，該校的招生計劃保持不變，但國防生招生已暫停；在專業設置上，財務管理專業今年的招生也已終止。以下是訪談內容：
一、請您簡要介紹一下學校基本情況。
周延菲提到，中國地質大學（武漢）這所高校以地球科學為核心特色，實現了多學科的均衡發展，是國家“211工程”和教育部優勢學科創新平臺建設項目的重要資助對象，在全國范圍內享有重點大學的地位。
該校設有中國科學院院士9名，博士生導師248位，教授444名，副教授730人；設有2個國家一級重點學科，16個湖北省重點學科；“地質學”與“地質資源與地質工程”這兩個一級學科在全國歷次學科評估中均名列前茅；擁有2個國家重點實驗室、1個國家地方聯合工程實驗室、約20個省部級實驗室及工程中心；設有13個博士后科研流動站，13個一級學科博士點和34個一級學科碩士點；設有20個學院（課部）和64個本科專業，同時擁有工程碩士、MBA、MPA等10個專業學位授予權，其中工程碩士專業涵蓋了14個工程領域。地球科學、工程學、環境與生態學、材料科學以及化學這五個學科領域均躋身ESI全球排名的1%之列，尤為值得一提的是，地球科學更是高居前千分之一。武漢大學、華中科技大學和中國地質大學，這三所部屬重點高校在鄂擁有設立研究生院的資格，其中每年約有15%的畢業生能夠免試直接保送攻讀研究生學位；由我校牽頭成立的“地球科學國際大學聯盟”吸引了包括牛津大學、香港大學、德國卡爾斯魯厄理工大學、美國勞倫斯·伯克利國家實驗室、澳大利亞麥考瑞大學、昆士蘭大學、法國巴黎第六大學、俄羅斯莫斯科大學、俄羅斯國立礦產資源大學（礦業）、美國斯坦福大學、加拿大滑鐵盧大學在內的11所知名大學加入；此外，我校有34名畢業生榮獲中國科學院和中國工程院院士稱號，在全國高校中名列前茅。
二、今年學校招生政策有哪些變化?招生計劃有無增減?
周延菲指出，今年的招生計劃維持不變；然而，國防生招生已暫停，同時，財務管理專業亦不再進行招生。
三、請介紹一下學校的特色專業。
周延菲提到，該地質學國家理科基地班實行全國招生，選拔過程依據高考成績及學生的志愿進行。
地質學國家理科基地班，于1994年獲得原國家教委的正式批準設立，成為我國僅有的四個地質學理科基礎科學研究和教學人才培養基地之一。該基地致力于培養地球科學領域的高層次、研究型人才。在教學方面，基地采用名師授課、小班教學、分流補進和動態管理的方式；學生有優先進入實驗室的機會，能夠獲得多項獎學金，同時全面實行導師制和國際聯合培養計劃，升學出國率每年均超過90%。
資源勘查工程專業的工科基地班面向全國招生，選拔過程依據高考成績及學生填報的志愿進行。
資源勘查工程工科基地班，成立于1996年，由國土資源部予以正式批準設立，該班級專注于培養在資源和能源領域具備創新精神和國際視野的各類人才。基地班采用小規模班級授課，由知名教師執教，并實施學生分流和補充機制，學生可100%獲得獎學金，全面推行導師輔導制度。歷屆畢業生升學及出國深造的比例超過九成，對于獲得保研資格并選擇在本院繼續攻讀碩士或博士學位的學生，學院提供全額資助，支持他們在世界一流大學進行為期3至6個月的學術訪問和研究。
C2科教戰略聯盟聯合舉辦的項目——地球科學精英班，面向全國范圍招生，選拔過程依據高考成績及學生個人志愿進行。
2012年，全國范圍內啟動了招生工作。該計劃旨在選拔那些自主意識強烈、綜合素質出眾、立志投身地球科學研究的優秀高考生，使他們能夠進入菁英班接受教育。這些被選中的學生在本科學習期間，將接受聯盟雙方的共同培養。他們將采用“雙導師制”以及“2+1+1”的人才培養模式。在本科學習階段，我有幸參與中科院和地科院專家主持的專題課程與講座，表現優異的學生將有機會獲得特別獎學金，同時還能得到推薦，保送至中科院、地科院下屬研究所或本校繼續深造。
大氣科學領域的優秀人才培訓班（面向全國招生，依據高考分數及學生個人意愿進行挑選）
大氣科學專注于探究大氣的構造、成分、物理表現、化學變化和運動法則，并且致力于如何運用這些法則服務于人類社會。作為華中地區唯一設立的大氣科學專業，我們計劃充分利用校內外的豐富資源，與中科院大氣物理研究所、中國氣象局以及湖北省氣象局攜手開展教育教學活動。秉持“起點高、特色強”的教育理念，嚴格遵循教育部大氣科學教學指導委員會的指導原則，參照美國氣象學會的規范，精心制定培養方案。依托我校地球系統科學的學科優勢，致力于培育一批具備地質學特長、對大氣科學事業充滿熱情的復合型人才。這些人才不僅精通大氣科學的專業理論和應用知識，而且特別強調地氣交互作用及其環境效應的研究。
生物科學領域的頂尖班級（全國范圍內招生，通過高考成績及學生個人意愿進行嚴格篩選）
2013年，中國地質大學（武漢）攜手中國科學院微生物研究所、生態環境研究中心、城市環境研究所、武漢植物園以及深圳華大基因研究院，共同簽署了合作協議。在此基礎上，五方聯合創立了“生物科學菁英班”。這個班級在國內同類項目中頗為罕見，它以地學為特色，致力于培養生物科學領域的創新人才。本專業依托于“生物地質與環境地質國家重點實驗室”以及“濕地演化與生態恢復湖北省重點實驗室”，成功搭建了涵蓋本科至博士研究生教育階段的高質量教學與科研平臺。
環境工程領域的優秀班級（全國范圍內招生，選拔標準為高考成績及學生個人意愿）
2014年，我校攜手中國科學院水生物研究所、南京地理與湖泊研究所等機構共同創立了“環境工程菁英班”。該班級充分利用了我校在地球科學領域的特色，整合了相關優勢學科資源，并在教學規劃、組織支持等方面給予了更為科學化的培養方案。菁英班實施“一對一”或“一對二”的導師輔導體系，集結校內頂尖師資力量負責基礎及核心課程的教學，并特邀外籍教師授課部分課程。同時，實行靈活的學習年限制度、全面學分制，以及結合分流與補考的動態學籍管理措施。在此班級中，超過半數的學生能夠獲得免試推薦攻讀碩士學位的資格，且該班將優先向合作培養單位輸送免試推薦的碩士研究生。
面向全國廣納賢才的海洋科學精英培養計劃，通過高考成績及學生個人意愿的雙重考量，選拔優秀學子加入。
自2015年起，我校資源學院攜手中科院及海洋局下屬的多個海洋研究所等機構，共同創辦了“海洋科學菁英班”。該班級旨在發揮我校在基礎教育及優質生源上的優勢，同時充分利用中國科學院和國家海洋局在生產研究等實踐領域的優勢資源，匯聚了一批擅長創新、致力于育人的杰出學者，旨在共同培育海洋科學領域的高素質本科人才。菁英班實施專業導師培養體系，為每位學生配備專屬導師，集結校內優質教育資源，負責基礎及核心課程的教學，并邀請合作單位專家進行前沿課程授課。在學籍管理上，實行全面學分制，結合分流與補進機制，形成動態管理架構，并優先推薦優秀學生至聯合培養單位免試攻讀碩士研究生。
水資源與環境工程專業的試驗班（位于環境學院，學生入學后將在該學院內部進行選拔程序）
憑借強勢學科背景，遵循“廣度與深度并重、特色鮮明、多樣化發展、綜合性培養”的培養理念。此班級中超過半數的學生有望獲得免試攻讀碩士學位的資格，并且在推薦出國進行聯合培養或進一步深造時，將享有優先權。
地質工程實驗班(設在工程學院，入校后在該學院內進行選拔)
依托國家級重點學科地質工程，本專業致力于培育具備高素質的創新型地質工程人才。"實驗班"作為我校工科領域新型人才的培養重地，已被納入學校重點建設項目之中。該班實施創新性的培養模式，實行導師指導制度，并采取完全學分制與動態的分流-補進制相結合的學籍管理方式。歷屆實驗班畢業生中，超過八成的人選擇了繼續深造，他們紛紛投身于地質工程、土木工程等領域的碩士研究生學習。
地球物理學試驗班，位于地球物理與空間信息學院，選拔過程將在該學院內部完成，入校后即可參與。
師資隊伍在全國范圍內位居頂尖，教學設施與軟件資源全國領先。學校致力于重點培育那些具備扎實數理基礎、穩固的地球科學知識和堅實的計算機應用技能的復合型高級人才。絕大多數學生將繼續追求更高層次的教育，其中半數學生將無需考試直接被推薦攻讀碩士學位，他們中的許多人將就讀于諸如北京大學、中國科學技術大學、浙江大學、同濟大學以及中國科學院等知名高等教育機構和科研院所；另外有10%的學生將選擇出國，在海外知名大學繼續深造；與此同時，還有10%的學生將加入中石油、中石化等知名企業就業。
該實驗班隸屬于材料與化學學院，位于該學院內部，入學后將在學院內部進行選拔。
實施全面導師輔導、定制化教育培養策略，重視創新思維及科研實操技能的培育。在專業領域，加強材料組成、構造及其性能之間的內在聯系理論教育，訓練學生運用先進技術探究材料微觀構造與性能間聯系的能力，同時提升學生在光-電功能材料基礎研究、產品開發、技術應用方面的綜合實力。
四、學校的錄取原則有何特別之處?哪些專業有特殊要求?
周延菲指出，非藝術類招生將依照學校志愿優先、專業志愿優先的原則進行選拔，且不設定專業級差。錄取過程中，會根據生源狀況及有關法規，在各省（區、市）設定提檔比例，該比例通常介于當地招生計劃數的100%至120%之間。對于采用平行志愿投檔的省（區、市），其提檔比例通常不會超過105%。
我校藝術類專業的招生工作，依據各省級招生管理部門所提供的合格考生資料，依照我校既定的招生計劃和招生簡章中明確的錄取標準執行。而對于高水平藝術團和高水平運動隊的選拔，則是依據各省級招生管理部門提供的調檔名單來進行錄取。
報考我們學校的考生不受外語種類的限制，然而入學之后，他們必須將英語作為主要外語進行學習，因此建議那些非英語背景的考生在報考時需慎重考慮。
我校遵循教育部、衛生部以及中國殘疾人聯合會共同頒布的《普通高等學校招生體檢指導意見》，對考生的身體健康狀況進行嚴格審查。我校的李四光學院、地球科學學院、資源學院、環境學院、工程學院、地球物理與空間信息學院、珠寶學院、材化學院的應用化學及材料化學專業，以及機電學院的工業設計專業華中農業大學教務處，還有信息工程學院的遙感科學與技術及地理信息系統專業，均對色盲和色弱考生有所限制。此外，機電學院的電子信息工程、通信工程專業，自動化學院的自動化專業，測控技術與儀器專業，以及信息工程學院的軟件工程專業，也對色盲考生實施了限制。
五、考生報考時需要注意什么?
周延菲指出，在投檔過程中，需依照“分數優先、志愿優先”的原則進行操作，即首先將考生依據成績從高到低排列，隨后按照成績高低逐一查看考生所填報的該批次院校志愿。同時，她建議在同一批次志愿中，各院校之間應設置合理的梯度，并依據“沖刺理想院校”、“穩定選擇院校”、“確保錄取院校”以及“墊底選擇院校”的策略來安排志愿順序。
選擇學校意味著可能需要放棄某些專業，而選定專業時，可能需要在心儀的學校或地區上做出妥協。考生需自行權衡二者之間的利弊，因為即便是頂尖學府，也可能存在弱勢學科，而普通院校中也可能藏有優勢專業。此外網校頭條，建議在填報志愿時接受專業調劑，若考生愿意接受調劑，那么被錄取的機會將大大增加。
六、請您介紹一下學校的轉專業政策和獎助學金政策。
周延菲提到，在轉專業政策上，學生需在入學后的一個學期內，依照學校的相關規定提出轉專業的申請（具體信息可參考學校教務處網站）。然而，對于通過自主招生、保送、體育類以及高水平運動隊等特殊途徑錄取的學生，入學后是不允許申請轉至其他專業的。同樣，藝術類專業的錄取生也不得申請轉入非藝術類別的專業學習。若學生具備充足的學習時間，他們可以選擇參與學校安排的雙學位課程或第二專業的相關選修課程。依據“七校聯合辦學協議”，滿足條件的學子更可在武漢市的七所教育部直屬高校（包括武漢大學、華中科技大學、武漢理工大學、華中師范大學、中國地質大學、中南財經政法大學、華中農業大學）之間進行跨校和跨學科的輔修雙學位學習。
我校在獎助學金政策上，已經建立起一套全面的學生獎助體系，涵蓋獎學金、助學金、助學貸款、勤工助學以及困難補助等多種形式。這一體系旨在激發學生的優秀表現，同時為經濟困難的學生提供資助，從而為眾多學子實現人生抱負打下堅實的基礎。目前設有國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金，以及學校設立的16項專項獎學金。此外，還有社會各界資助的50多項獎助學金，以及覆蓋60%學生群體的學校地大英才資助計劃。
七、近年來學校各專業的就業情況如何?
周延菲指出，我校2016屆本科畢業生的就業率和就業質量持續維持在較高標準。到2016年12月20日為止，本科畢業生就業率高達96.4%，其中某些專業就業率更是達到了100%。作為位于湖北并設有研究生院的三所部屬高校之一，我校每年約有15%的畢業生能夠免試直接保送研究生。2016屆畢業生中，升學和出國（境）的比例達到了39%。既有海外留學歸來的學子，也有被保送至清華大學、北京大學、中國科學院等知名大學或研究機構深造，攻讀碩士學位的畢業生；同時，還有投身于中國石化、中國石油、中海油、中核集團、國家電網、中國建筑、中國中交、中國中鐵、中國鐵建、工商銀行、中國平安、中糧集團、上海汽車、東風汽車、長城汽車、華潤股份、恒大地產、萬達、華為、百度、中國移動、阿里巴巴、騰訊、美的集團、創維集團等國內外五百強企業的畢業生。
今年，浙江和上海兩地全面推行了“新高考”改革，多個省市合并了招生批次，這一變化對考生在填報志愿時會產生哪些影響呢？
周延菲指出，在江蘇省，針對普通高考生以及參加自主招生、高校專項計劃和高水平藝術團考試的考生，我校設定的選測科目等級標準為AB級。而對于其他類型的考生，其測試科目等級則需滿足江蘇省招生辦公室的相關規定。在專業錄取過程中，我校遵循“分數優先，等級其次”的原則，若考生分數相同，則依據A+A+、A+A、AA、A+B+、A+B、AB+、AB的順序來依次分配專業。
浙江省、上海市只錄取選考科目與專業要求科目一致的考生。
九、學校在國際合作辦學方面開展的如何?
周延菲提到，我校已與加拿大滑鐵盧大學、俄羅斯莫斯科國立大學以及澳大利亞國立大學等多所知名學府建立了校際合作關系。在這些合作框架下，雙方院校對彼此的學分給予認可。學生的培養模式分為“2+2”和“2+3”兩種，這屬于公派與自費相結合的留學方式。如需了解具體細節華中農業大學教務處，學生可在入學后向國際教育學院進行咨詢。
十、請介紹一下學校招辦的聯系方式。
電話：;67883687
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