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11月27日，上午時(shí)分，陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院成功舉辦了“醫(yī)藥+”應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色項(xiàng)目的專題研討會(huì)。會(huì)上，學(xué)校董事長(zhǎng)兼校長(zhǎng)趙超，校學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任丁德科，執(zhí)行校長(zhǎng)賈明遠(yuǎn)，副校長(zhǎng)李吉友和甘世平，以及段金廒院士團(tuán)隊(duì)均蒞臨現(xiàn)場(chǎng)。此外，學(xué)術(shù)委員會(huì)與教學(xué)委員會(huì)的委員們，教務(wù)處、科技處以及各教學(xué)單位的負(fù)責(zé)人陜西中醫(yī)學(xué)院教務(wù)處，還有學(xué)生代表們也一同參與了此次會(huì)議。會(huì)議由校長(zhǎng)助理王文博主持。

教務(wù)部門的管理人員就“醫(yī)藥+”這一應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色項(xiàng)目的核心內(nèi)容進(jìn)行了闡述，具體從基礎(chǔ)研究課題、整體發(fā)展思路與規(guī)劃、以及短期發(fā)展目標(biāo)等三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹。他針對(duì)“如何切實(shí)實(shí)現(xiàn)‘區(qū)域化、實(shí)用型、個(gè)性化’的辦學(xué)方向”這一核心問題展開論述，闡述了學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)格、專業(yè)的特色以及培養(yǎng)目標(biāo)的個(gè)性特點(diǎn)陜西中醫(yī)學(xué)院教務(wù)處，強(qiáng)調(diào)學(xué)校將堅(jiān)持“三融合、五提升”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念來(lái)引領(lǐng)教育教學(xué)，以“醫(yī)藥+”的差異化發(fā)展作為亮點(diǎn)，致力于培養(yǎng)既具有“中藥特色”又富有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才；同時(shí)，以推動(dòng)專業(yè)進(jìn)步和應(yīng)用型專業(yè)集群的建設(shè)為方向，不斷優(yōu)化教學(xué)體系及教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，旨在滿足當(dāng)前以及未來(lái)中藥行業(yè)振興、全民健康產(chǎn)業(yè)對(duì)多樣化、高素質(zhì)人才的需求。

醫(yī)藥學(xué)院的負(fù)責(zé)人、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、文學(xué)與教育學(xué)院的帶頭者、信息工程學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及時(shí)裝藝術(shù)學(xué)院的負(fù)責(zé)人，他們分別從學(xué)科交叉融合、科研創(chuàng)新和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等多個(gè)層面，對(duì)“專業(yè)+醫(yī)藥”模式如何深入推進(jìn)和不斷改進(jìn)進(jìn)行了詳細(xì)闡述。大家一致認(rèn)為，不同學(xué)科和專業(yè)可以在醫(yī)藥健康領(lǐng)域的教學(xué)、研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)服務(wù)以及文化交流等多個(gè)層面實(shí)現(xiàn)交叉融合，進(jìn)而構(gòu)建起醫(yī)藥康養(yǎng)、文化康養(yǎng)、信息康養(yǎng)、經(jīng)管康養(yǎng)和藝術(shù)康養(yǎng)“五養(yǎng)融合”的產(chǎn)教融合創(chuàng)新體系。這一體系旨在服務(wù)于區(qū)域醫(yī)藥康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，并塑造陜西商學(xué)院獨(dú)特的教育辦學(xué)風(fēng)格。

醫(yī)藥學(xué)院以及文學(xué)與教育學(xué)院的學(xué)生代表發(fā)表講話指出，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，對(duì)具備多種技能的復(fù)合型人才的需求日益旺盛，“醫(yī)藥+”這一應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特色項(xiàng)目，不僅讓他們?cè)谏钊胝莆諏I(yè)知識(shí)的同時(shí)，還能提升多學(xué)科的文化素養(yǎng)，這一舉措對(duì)他們學(xué)術(shù)上的進(jìn)步以及日常生活的改善都產(chǎn)生了不可估量的積極影響。

丁德科對(duì)學(xué)術(shù)委員會(huì)、教學(xué)委員會(huì)成員及學(xué)生代表的發(fā)言進(jìn)行了歸納。他指出，學(xué)校將給予“醫(yī)藥+”應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色項(xiàng)目高度重視，從頂層開始統(tǒng)一思想，集中精力促進(jìn)學(xué)科進(jìn)步，加強(qiáng)課堂教學(xué)建設(shè)，重視學(xué)生參與的活動(dòng)，以《中國(guó)醫(yī)藥科學(xué)》為思政教育切入點(diǎn)，將其融入各專業(yè)課程教學(xué)，合力促進(jìn)中醫(yī)藥學(xué)科的創(chuàng)新發(fā)展。

段金廒院士的團(tuán)隊(duì)在探討學(xué)校專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合以及師資隊(duì)伍建設(shè)等方面，貢獻(xiàn)了獨(dú)到的觀點(diǎn)和思考。他們憑借豐富的專業(yè)知識(shí)及對(duì)行業(yè)的深刻洞察，為學(xué)校的“醫(yī)藥+”應(yīng)用型人才培養(yǎng)項(xiàng)目帶來(lái)了創(chuàng)新的理念和策略。

賈明遠(yuǎn)分享三點(diǎn)感受。自實(shí)施“醫(yī)藥+”應(yīng)用人才培養(yǎng)特色項(xiàng)目以來(lái)，學(xué)校秉持“獨(dú)樹一幟，精益求精，突出個(gè)性，創(chuàng)新突破”的建設(shè)理念，彰顯了學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)格；同時(shí)，從“中藥”這一視角明確學(xué)校的教育定位，明確了人才培養(yǎng)的具體目標(biāo)起步網(wǎng)校，并優(yōu)化了人才培養(yǎng)體系，構(gòu)建了充滿“中藥”特色的教育環(huán)境；此外，在“三結(jié)合 五賦能”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念引領(lǐng)下，學(xué)校持續(xù)更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新工作方法，致力于為各行各業(yè)輸送應(yīng)用型人才，切實(shí)做到了服務(wù)社會(huì)的宗旨。

趙超在會(huì)議總結(jié)中提到，此次研討會(huì)的舉辦，對(duì)于學(xué)校的未來(lái)規(guī)劃和師生的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。學(xué)校計(jì)劃借助這次研討會(huì)，聯(lián)合校內(nèi)外的各方資源，持續(xù)優(yōu)化“醫(yī)藥+”應(yīng)用型人才的培養(yǎng)特色項(xiàng)目，調(diào)整人才培養(yǎng)計(jì)劃，緊跟社會(huì)對(duì)人才的需求，既發(fā)揮學(xué)校的特色與優(yōu)勢(shì)，又滿足地方社會(huì)發(fā)展的需求。在推進(jìn)“醫(yī)藥+”應(yīng)用人才培養(yǎng)特色項(xiàng)目的過(guò)程中，學(xué)校還將激勵(lì)其他非醫(yī)藥學(xué)科積極嘗試“專業(yè)與醫(yī)藥”的多元化結(jié)合，逐步塑造出新的特色優(yōu)勢(shì)，從而增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為新時(shí)代“醫(yī)藥+”人才的培育提供智慧和助力。（通訊員：鐘亞瓊）