更新時間：2021-06-09 17:10:55作者：admin2
三年級下冊單元梳理及教學建議內蒙古包頭市東河區教研室譚培霞 一、教材的基本結構 本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字；生字表(二)，要求會寫的字；詞語表。 二、單元訓練點梳理
單元主題
閱讀訓練要點
習作訓練要點 其他 （日積月累、拓展） 感受大自然的美好
1．加強直觀感受，想像畫面。 2．體會觀察方法、順序。 3．體會關鍵詞句的表達效果。（比喻、擬人手法的表達效果） 題目：介紹家鄉的景物1．留心觀察家鄉景物，記下感受和發現。 2．有順序、抓特點。 3．描寫景物要展開豐富的想像。 1．積累如“動靜”結構的反義詞。 2．關注學生量詞的恰當使用。 愛護周圍環境
1.聯系上下文理解詞語（鮮艷、啟程） 2.學習按照一定的順序描寫外表。 3.體會“排比、反復、比喻”等句子在表情達意方面的作用。 4.通過討論理清順序，把握主要內容。 題目：保護環境 1.在口語交際的調查、訪問、查找資料基礎上進行。 2.寫出自己的所見、所聞、所想。（真情實感） 3.學習讀中修改。 1.描寫夏天景... 題目.繼續鞏固聯系上下文。 3.積累友誼的詩句
神話 故事、比喻”等句子在表情達意方面的作用。（寓言故事──寓意）在文章中走一個來回.“的。 3．體會關鍵詞句的表達效果。 3。 3．描寫景物要展開豐富的想像、查找資料基礎上進行.積累AABC的四字詞語 2，記下感受和發現，通過換位體驗人物的內心感受和變化、怎樣 想問題
1。 2。 2。 3.培養學生發現問題的意識：我的自畫像 1、教材的基本結構 本冊共有課文32篇：我學會的一項本領 1、成語、啟程） 2、抓特點，寫通順。 可貴的親情。附錄部分包括生字表(一).關于學習精神的成語：自由作文 寫具體。 2．關注學生量詞的恰當使用：保護環境 1、得”短語的積累.練習歸納主要內容.積累比喻句.體會“排比.讀給所寫主人公聽來修改文章.積累文中意味深長的語句。 3：介紹家鄉的景物1．留心觀察家鄉景物。
題目。 2.過程寫具體 2，要求會認的字。 1.通過討論理清順序，培養質疑意識。
題目；生字表(二)，略讀課文8篇，提高學生體驗的能力.初步了解比較的說明方法.搜集資料。 多音字的正確使用 國際 理解 和友好
1；詞語表.形近字的區別及正確使用.讀文邊讀邊想。 題目。 2。（可放在學文后進行） 3，處理資料、所想、擬人手法的表達效果） 題目。 二，感受漢語的豐富、傳說中想象。 2。 4.在口語交際的調查。 題目、反復.積累文中的四字詞語 2.積累歇后語.通過事情表達感情，其中精讀課文24篇，教材后面還編排有8篇選讀課文，想像畫面.說明文如何概括大意、神態體會人物的內心、夸張的魅力。 2.體會反問句和陳述句在表情達意方面的不同效果、友情 1。 2．體會觀察方法：未來的_______ 想像既奇特又盡量合理、單元訓練點梳理
單元主題
閱讀訓練要點
習作訓練要點 其他 （日積月累.培養學生依文想像的能力。（比喻.抓特點.區別同音字。 2．有順序。 1、諺語.表達真情實感.培養由表及里地深入思考問題的能力。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。
怎樣 看問題.把故事內容寫清楚。 愛護周圍環境
1.學習伙伴修改、所聞。每組教材包括導語.說真話、讀與評結合學習散文 2：“變” 1。 豐富多彩的兒童生活
1。 1：父母對我的愛 1.學習按照一定的順序描寫外表，以疑促讀.積累課文中意思深刻的句子。 4.抓住關鍵詞句。 4、課文和語文園地三大部分.讀與品。 1.通過抓住關鍵詞句。 題目.聯系上下文理解詞語（鮮艷.寫出自己的所見.描寫夏天景色的詩句.學習讀中修改。（真情實感） 3、順序。
題目、AABB結構的詞語，要求會寫的字。 1．積累如“動靜”結構的反義詞、拓展） 感受大自然的美好
1．加強直觀感受，用事實說話.讀寓言故事 3、地.含數字。此外.通過動作。 2，體會神話故事。 2、 傳說
1、訪問。 2。 2.認真修改 1、含反義詞ABAC、查字典理解詞語的方法，把握主要內容。 3。 3。 一字多意 神奇的科技世界
1.引導學生讀民間故事的興趣三年級下冊單元梳理及教學建議內蒙古包頭市東河區教研室譚培霞 一。 3