更新時間：2021-06-15 03:40:43作者：admin2
這學期我們班上開展了“我當小老師”的活動。昨天我們就上了一堂同學當老師的課。 鈴聲響了，我們趕緊回到座位上。在我們滿懷期待和好奇的心情下“老師”來了。在值日生的帶領下我們問候了“老師”。“老師”講課了：“今天我們學習《永生的眼睛》這一課，請同學們先讀課文兩邊，再來回答老師提出的問題?！蔽覀兞ⅠR開始認真地讀課文。在我們熟悉課文后，“老師”提出了：“為什么眼睛是永生的年月日聽課心得體會？”等三個問題。同學們爭先恐后地舉手，唯恐“老師”不請自己。一節課很快的結束了，我們在李老師的總結下給它畫上了句號。 這節課讓我感受了一次當老師的辛苦。老師會花大量時間給我們備課、批改作業?；叵胱约浩綍r做作業時的書寫，真是不好意思，我一定要改掉這個壞習慣，不讓老師的眼睛辛苦！這節課還讓我感受到了小老師們的勇氣。他們邁著堅定的步伐走上講臺時，我反問自己能不能像他們做的那樣好！ 這真是一節有意義的課??！
??走進歷史之魂
“冰凍三尺，非一日之寒”，要學好歷史，并非朝夕之功。歷史是一門記憶性很強的科目，往往記住后不久便會遺忘。其實，要學好它是有規律可循的：如中國近現代史要注重理解，許多歷史事件是相互交織、一脈相承的。
??應聯系當時的歷史背景，運用邏輯推理的方法，理清事件的來龍去脈。
對于歷史的學習，其實是極有趣的，我個人總結出以下幾點：
一、興趣是動力的源泉
對于歷史科有興趣，成績自然提升。首先，日常生活中處處有歷史，歷史事件和我們息息相關。
??如：我們比較關注中日關系，聯系日本教科書改編問題、參拜靖國神社、釣魚島等問題，自然會產生追根溯源的想法，通過查閱了解古代中日友好往來，掌握近代中日間戰爭，聯系現代中日政冷經熱現象，定能鞏固書本知識。
其次，明白歷史用處。歷史可訓練思考及分析能力，使人具備求真和講證據及邏輯的實事求是精神。
??歷史對做人處世幫助很大，退可勵志，進可建功立業——英國著名首相丘吉爾就是歷史學家。要努力學好此科，在學業上、個人修養上、見識上及前途上下苦功。
二、萬丈高樓平地起
歷史基礎知識分為：史實性基礎知識和理論性基礎知識，通過事件、人物、制度和生產力發展、變更，階級斗爭狀況、社會制度改變等循著特點學習，進一步窺見生動活潑的歷史畫卷的奧秘，吸收豐富文化營養。
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注重分析歷史背景（動機、條件、原因）、歷史原因（內因、外因、現實原因、必然原因或偶然原因、直接原因或間接原因、根本原因或一般原因、主觀原因或客觀原因、主要原因或次要原因）、歷史經過（時間、地點、人物、政黨、團體、階級、事件、著作、制度、文件）、歷史影響（結果、性質、功績、經驗、教訓、意義）。
??打好基礎是關鍵，一要加強史實記憶、概念掌握；二要形成歷史線索和知識結構；三要把握階段特征。細心認真、勤思考，打牢基礎，則定能學好。
三、對現在和未來，方法比事實更重要
將來的“文盲”不再是目不識丁的人，而是不會學習的人。
??從某種意義上說，最重要的學習是學會學習，一定要學會學習，這是時代對我們提出的要求。
首先，要樹立自己是學習的主體的學習觀念。充分發揮學習的主動性和主體性，不一味依賴老師，應在老師的“教”中主動構建自己的“學”，取人所長，為已所用。
??其次，培養良好學習習慣。養成了好習慣、好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地地應用，好象出于本能，一輩子受用不盡。
好的習慣包括預習習慣、上課及復習習慣。閱讀新課內容，了解重難點，把疑難記于本上，為上課作準備，并用筆在書上圈、點、勾、畫、批等。
??課上發表自己意見，把自學心得與老師講解對照比較，加深認識，提高自學能力。根據自制復習計劃，對知識系統梳理，查漏補缺，達到全面掌握。
學習課本應注意：一要逐段寫小標題；二要全面寫出教材要點提綱；三要找出教材內在聯系；四要總結基本觀點；五要找出必記內容并記牢；六要對教材作出評價。
??所謂盡信書則不如無書，要大膽質疑，仁者見仁，智者見智。
體驗歷史要記住：“衣帶漸寬張不悔，為伊消得人憔悴。”“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！薄斑M者行之驗，行者進之事?！赜羞\行無有不無。”只要你持之以恒，循序漸進，及時總結，就能在考試中得心應手，傲視群雄。
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歷史總結
天空去還掛著，窗外的麻雀依然在電線桿上鬧著而屋里的同學們卻個個換了面孔，每個人都充滿了斗志，都有著為國家效力的一腔熱血。
歷史中的一幕幕，都在教會我們，教會我們不所欺侮，教會我們奮發向上。
??歷史中的一幕幕，都在提醒我們，提醒我們落后就要挨打，提醒我們該是時候醒來了。歷史中的一幕幕都在給予我們，給予我們一顆聰明的大腦，給予我們后者不忘前人之鑒的教訓。
在人才濟濟如浮云相擁的溫且一中，我只是最平常的一個了吧！以前為了應付而去讀背歷史，為了考學而奮斗，而現在，在六分之一的一中時間之后我才覺悟，才明白，歷史原來是那么的有魅力，而當我喜歡它的時候，它卻不再是那么的令人討厭，而是那么的有趣。
??向天長嘯，為什么以前卻沒發現它的可愛。
對于歷史，我明白了，只要用功，就能學好。當我備課的時候，通過去尋找知識，去總結，在不經意之間，我竟將它刻骨銘心。而我在沒備課而去聽別人講的時候，一切都顯得是那樣的被動，才知道老師的用意，而的歷史的基礎不好，所以我應持之以恒。
??我想不久，我會感到自己在歷史方面會大有進步的。