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這個數(shù)字的含義是，在每個不同的時間階段，慢慢攀升的詞匯能力、閱讀能力、文本理解能力、輸出能力，為了簡單起見，統(tǒng)稱為閱讀能力。每個階段，背一些單詞，做一些題，聽一些聽力，讀一些文字，慢慢積累自己的文字處理能力，類似于AI。由于這種短期方法涉及頻繁的測試，因此垂直線代表測試前的準備期。之后，就會出現(xiàn)艾賓浩斯遺忘曲線導致的詞匯衰減和其他能力衰減（比如我考完GRE后，就忘記了GRE紅皮書中的很多詞匯）。因此，有人認為考試有助于提高文本處理能力（不限于英語，而是類似于中文），也有一定道理。

但我想說的是，這樣對能力的提升是非常有限的！它剝離了文本生成過程中重要的數(shù)據(jù)生成規(guī)則，而這些規(guī)則是這些文本生成背后的驅動模型。只有掌握了這些驅動模型，才能大大提高你的文本處理能力，類似下圖：

但要掌握文本生成過程背后的驅動模型（規(guī)律），比你背單詞、做訓練準備考試的時間還要花更多的時間，而且不是稍微長一點，所以是一個長期的過程。模型。如果你寫代碼，會更容易理解我所說的過程，因為計算機代碼也是一種語言，具有很強的規(guī)則和典型的驅動模型。閱讀代碼也與閱讀其他文本非常相似。掌握代碼語言和掌握通用語言也具有可比性。但掌握代碼語言背后的規(guī)律和驅動模型需要付出很大的努力。

因此，如果堅持長期訓練，那么為了長期掌握英文文本背后的驅動模型，就需要犧牲短期的表現(xiàn)輸出。因為考試根本不考這些。例如，如果你看到河馬或河馬，你會被問：這意味著什么？你能聽到（傾聽）這個詞嗎？并結合其他材料進行一些選擇和閱讀。然而，河馬是兩個希臘詞根hippo（馬）+potamus（河）的組合。由此看來，如果你看美索不達米亞，美索不達米亞平原，你會發(fā)現(xiàn)波塔穆斯和美索（中間）又出現(xiàn)了。 ) + potamia（potamus 的復數(shù)形式，兩條河流），夾在兩條河流之間的地方。因此，如果你能識別詞根，你就擁有了一整套識別單詞的方法，你可以識別70%到80%的你不認識的單詞。而且，詞根可以幫助你理解這個詞的形成過程和基本含義。或者比如teletelevision是什么意思？怎么讀，希臘詞根單詞far，telephone=tele+phone far + sound，從遠處傳來的聲音television是什么意思？怎么讀，telephone（但這個漢譯沒有詞根本身的意思），television，tele+vision ，來自遠處的聲音圖像，電視，望遠鏡，望遠鏡+望遠鏡，望遠鏡，電報，電報+克（希臘語根，畫出來的圖片），電報。又如，中年人癡迷于存錢。金錢來自羅馬女神朱諾·莫內塔，她守護著金融圣殿。 Patrimey網(wǎng)校頭條，Patri+錢，父系+錢，繼承父親的錢。一旦掌握了這些數(shù)據(jù)生成過程，即驅動模型后，個人的文本處理能力將呈指數(shù)級增長，如上圖所示。這一增幅遠高于短期和中期主義下的增幅。

但這并不意味著長期主義者從現(xiàn)在起就永久擁有這種文本處理能力。處理能力也需要日常訓練（閱讀、記憶等）來維持。因此，掌握一些基本的詞源內容是掌握文本處理能力的關鍵。這需要歷史來鋪平。

所以，說白了，選擇雞寶寶模式，其實就是選擇一種生活方式。生活方式往往是相互排斥的，因為一個人一天的時間有限。因此，孩子的喜好是一個特別重要的變量。

多于。