尋找同頻同軌小伙伴，招募CATTI一筆校對及B站知乎編輯，加入我們
更新時間：2024-12-03 11:40:02作者：佚名
01我們正在招聘
人這一生，會遇到形形色色的人。他們中的大多數人會與你短暫互動，然后就消失了。只有極少數人與你處于同一軌道上。我們要找的就是這些極少數有相同頻率和軌跡的朋友。
現招聘以下人員
catti校對（永久有效）
Bilibili 和知乎各一名編輯
（本帖永久有效，翻譯團隊目前共有20+）
具體要求，可以仔細閱讀推文，符合條件的添加小編微信號396196827。我們設定了嚴格的條件。我們只是希望保證翻譯質量，對50萬+讀者負責！
02第十期寫作素質課程
主題與第九期相同
寫作班有6位老師
劍橋碩士3名、博士生3名（劍橋??、達勒姆、香港理工學院）
6人雅思8分（3人寫作8分，3人寫作7.5分）
雅思和學術英語寫作，但我不知道如何寫得像我的靈感？
第十期寫作課帶你規劃直播課布局+批改作文。
帶你通過預習-精讀-寫作-問答從輸入到輸出寫出高質量的英語作文
點擊下圖了解更多關于寫作課的信息！
聽力|精讀|翻譯|短語
學校語法教學規則
學校語法教學規則
英文部分選自《經濟學人》20220312期文化版塊
學校語法教學規則
學校語法教學規則
它可能不會讓孩子成為更好的作家。但它仍然很有價值
教授語法不一定能提高孩子的寫作能力，但它很有價值。
正如俗話所說concretely是什么意思？怎么讀，缺乏證據與缺席證據不同。但如果你繼續專心尋找某樣東西，卻始終找不到它，你開始擔心也是情有可原的。學校中明確的語法教學及其與提高寫作能力的聯系或其他方面的爭論也是如此，在英國，這一問題高度政治化。
俗話說，沒有證據并不能證明證據不存在。如果您一直在努力尋找某件事但一無所獲，那么您開始感到焦慮是可以理解的。因此，學校中的明確語法教學受到批評（在英國是一個高度政治化的問題），并且沒有證據表明這種教學與提高寫作技能之間存在聯系。
筆記：
顯性語法教學是指以形式為中心的教學方法，它強調有目的地學習語法規則，從而高效、準確地運用語言成分。又稱“表達法”，稱為演繹的主要思維方法。
另一項研究，在本例中是一項大型隨機對照試驗，最近已被添加到有關該主題的大量文獻中。與幾乎所有前輩一樣，它發現教孩子們如何標記句子中的片段并不會讓他們變得更好。它的新穎之處在于，它測試了六七歲的孩子，他們使用一個名為 Englicious 的數字平臺來學習語法課程，以及語法細節及其功能的死記硬背課堂教學。在撰寫敘述性段落方面，英語組的表現并不比那些接受普通指導的組好。 （額外的幫助略微提高了他們在一項名為“句子組合”的任務中的表現，該任務要求學生以邏輯方式將兩個句子變成一個句子，例如添加“because”。但即使這種效果在統計上也不顯著。）
關于這個問題的文獻非常多，研究人員最近針對這個主題進行了一項大型隨機對照試驗。研究發現，教孩子如何標記句子成分并沒有提高他們的寫作技能，這與幾乎所有先前的研究一致。這項研究的新穎之處在于concretely是什么意思？怎么讀，在一項針對 6-7 歲兒童的對照試驗中，一組在課堂上被灌輸了每個語法項目及其功能，而另一組則在名為 Englicious 的數字平臺上使用語法進行教學。班級。英語組孩子的敘事寫作能力并不比接受普通教育的孩子好，但“句子合成與重寫”成績略有提高（所謂“句子合成與重寫”要求學生邏輯地將兩個句子連接成一個句子，例如添加連詞“because”）；然而，這種改善在統計上也不顯著。
Bas Aarts 是該項目的研究人員之一，也是 Englicious 背后的學者之一，他希望通過更長時間的接觸，或者對年齡較大的學生進行研究，可以發現寫作技能的提高。其他觀察家可能會開始懷疑，英國國家課程自 2014 年以來一直將語法作為其英語課程的核心部分，但它是否已經走進了死胡同。
Bas Aarts 是該項目的研究人員之一，也是 Englicious 軟件背后的學者，他仍然認為，如果學生上語法課的時間更長，或者研究主題隨著年齡的變化而改變，對于年齡較大的學生，研究人員可能會看到語法方面的改進。學生的寫作。其他觀察家可能會開始懷疑，自 2014 年以來將語法作為英語教學核心部分的英國國民教育課程是否已經走進了死胡同。
筆記：
死胡同：一種起初看起來有用但不會產生有用結果的做某事的方法，就像走一條突然停止的路
改革背后的力量是保守黨前教育部長邁克爾·戈夫，他有時會因為其他政治原因而受到誹謗（尤其是在他所支持的英國脫歐反對者中）。據說他堅持將個人煩惱納入語法課程中，特別是虛擬語氣形式“如果我是”。一提到他的名字，許多老師就會皺起鼻子——部分原因是，在幾十年來語法在課堂上基本上缺席的情況下，他們中的一些人幾乎沒有準備好自己教授新材料。
前教育大臣、保守黨成員邁克爾·戈夫（Michael Gove）是語法教學改革的推動者，經常因其他政治原因而受到批評（由于戈夫支持脫歐，他尤其受到脫歐反對者的批評）。許多）。據說，戈夫堅持將困擾他的語法難題納入官方語法課程，尤其是虛擬語氣，例如動詞變位“If I were”。當提到他時，許多老師都會皺起眉頭，部分原因是幾十年來學校幾乎不教授語法，而且一些老師對這些教科書的新內容準備不足。
回想起來，學習在情態動詞（例如“can”、“should”和“may”）下劃線對于幫助學生在自己的寫作中有效使用它們幾乎沒有什么幫助，這似乎并不奇怪。不管怎樣，小孩子都能理解這些詞，而不需要知道它們叫什么。這可能會促使我們得出這樣的結論：語法教學應該被完全擱置。但有理由對其進行改革而不是廢除。
回想起來，讓學生學習在“can”、“should”和“may”等情態動詞下劃線對幫助他們在寫作中有效使用情態動詞幾乎沒有幫助，這是有道理的。孩子們不需要知道這些動詞被稱為“情態動詞”來掌握它們的用法。這種現象可能會誤導我們認為應該完全放棄語法教學。然而，改進語法教學的理由比取消語法教學的理由更多。
對語言的理解是人類之所以為人的更廣泛教育的一部分。概念如何轉化為聲音，以及這些聲音如何組合形成命題、命令或問題，是哲學系許多語言學研究的問題。它們所揭示的有關心靈的內容讓心理學家和認知科學家備受考驗。
理解語言是整個人類成長教育的一個環節。概念如何轉化為聲音，這些聲音如何組合形成各種意見、指示或問題，是許多哲學系語言學家一直在思考的問題。這些觀點、指示或問題所揭示的關于人類思維的內容也是心理學家和認知科學家一直在研究的領域。
要求孩子們努力學習語法也是有實際原因的。一是對它的明確了解將使學習外語變得更容易。即使你在幼兒時期就憑直覺知道如何用母語編寫從句——只是沒有指導——如果你知道如何定義和識別它們，那么在以后的幾年里用德語或俄語掌握它們會更容易。事實上，許多說英語的人是通過學習外語來理解語法的，而不是相反。
從實際角度來看，要求孩子努力學習語法也是有道理的。明確的語法知識可以使外語學習變得更容易。即使您小時候確實學會了用母語講從句（無需特殊指導），如果您知道什么是從句以及如何識別它，那么掌握德語或俄語從句也會變得容易得多。簡單多了。事實上，很多以英語為母語的人學習外語是為了理解語法，而不是先理解語法再學習外語。
對于熱衷于未來工作的語法學家來說，自然語言處理領域正在蓬勃發展。經過多年的糟糕結果后，技術奇才們設計出了自動翻譯、語音識別（如聽寫軟件）和其他實際可用的服務程序，盡管遠非完美。這些工具可能更多地依賴于人工智能知識，而不是虛擬語氣知識，但語言專業知識仍然很重要，并且可能使嶄露頭角的程序員比那些最好的語言是 Python 的競爭對手更具優勢。
對于關心未來工作前景的語法學家來說，自然語言處理領域正在蓬勃發展。在長期效果不佳之后，技術奇才們設計出了將自動翻譯、語音識別（如語音處理軟件）和其他服務投入實際應用的程序。這些程序遠非完美網校頭條，這些工具的開發更多地依賴于人工智能知識，而不是虛擬語氣等語法知識。然而，語言知識仍然很重要，它可以讓初露頭角的程序員比那些只懂Python語言的人做得更好。競爭對手有優勢。
語法仍然可以教得更好。一項小型研究表明，當概念與寫作任務具體聯系起來時，一些學生的成績有所提高。即便如此，要指出學費的提高直接導致了小部件產量的增加，這可能永遠都不容易。廚師不需要了解化學知識就能制作出美味的醬汁。但是，關于單詞如何組合起來產生意義的科學既有趣又基礎。
應該有更好的語法教學方法。一項小型研究表明，當語法概念與寫作任務專門結合時，一些學生的寫作能力會有所提高。盡管如此，仍不容易將某個輔助工具性能的提高直接歸因于教學水平的提高。有些人可能認為廚師不需要了解化學就能制作美味的醬汁。但如何組織單詞來創造意義的知識不僅令人著迷，而且非常基礎。
翻譯團隊：
杰克·揚，實踐出真知
特里斯塔，女，雖然我是一個無家可歸的人，但我并不驕傲。
尼古拉，新手人民老師，聲優探索者，乃木坂47和AKB49
Lavender，就讀MTI，不會做模特的追星女孩，不是一個好的戲劇愛好者
校對團隊：
弗朗西斯，男，但這首詩的最終意義在于你。
夢想說相聲的中二病奧利，貓才是真身
Rachel，一個學理工科、熱愛芭蕾、熱愛文學藝術的非典型翻譯家（翻譯校對）
相關文章
為您推薦
加載中...