更新時間：2021-06-05 05:02:53作者：admin2
人生是個多行道，行游在班級管理、教學與家庭生活中，這就像彈鋼琴一樣，講究平衡藝術，既要顧及到面又要有重點，點面結合。我認為可這樣:
一，先穩住家庭后院，求得理解支持，家庭成員相處日久，容易溝通協商，況且日后有時間，即便有事，也容易解決。
二，增加教學工作投入量，約不下50%，這是立教立業之本，敷衍不得，課上得好，質量上去了，贏得了學生的信任，就為班級管理奠定了基礎。如果班主任，教學上不去，威信難立，氣場不大，學生和其他科任老師不怎么認同，不利班務管理。
三，班級管理需要大量時間，主要是利用好課余、飯余、自習等時段，還要發揮班干部作用，逐步培養，形成學生自我管理機制，一般小事由班干部內部消化，大事敏感事由老師處理。如此，班級管理步入良性軌道，老師就會贏得時間，為治家和教學提供條件。
四，班級管理工作與教學工作可融為一體，教育與教學本來就是相輔相成相互作用的，不是兩不相屬的兩張皮。
五，有預則立，急緩有別，張弛有致。教育教學和家務有規律性和階段性的特點，有了預見性，有些事可提前主動辦理，如提前擬好計劃，寫好教學預案。急事要急辦先辦，緩事宜緩辦，急則辦不好。