更新時間：2021-04-16 17:35:57作者：網(wǎng)絡(luò)
小學(xué)二年級的孩子 只要身體各方面(包括智力和五官)一切正常，不認識字不要緊，不要縱容他`不要嬌生慣養(yǎng)他，要耐心引導(dǎo)孩子懂事，懂得基本道理、做人的基本理路，要讓他自小有志氣、立志。例如:長大了要干什么？要讓懂得讀書寫字，對他長大了很多好處。不識字，不會寫字，長大了就像瞎子聾子，到大城市 就寸步難行！更不用說 難以做好工作或做生意很出色。//只要孩子的頭腦和身體各方面很正常，家長能及時糾正錯誤的教育方法，采取 正確的教育方法，那么，孩子肯定會懂得個中的道理，從而覺醒過來、端正思想，認真正視 "讀書和寫字"！我認為。
下個答案：
多陪孩子閱讀，現(xiàn)在老師都會布置親子閱讀的作業(yè)，就是通過經(jīng)常反復(fù)的拼讀達到識字的目的。一個字重復(fù)出現(xiàn)在孩子眼里、大腦中，孩子會記住它長的樣子。
下個答案：
孩子是不是不喜歡學(xué)字啊？可以和孩子一起看書一起認字，有那種教孩子識字的視頻，里面有小故事，更生動一些，可以試試
下個答案：
我認為您的孩子應(yīng)該不是識字識不識字的問題，而是識字量多少的問題，對吧？識字量也與興趣有關(guān)，如果他認為識字對他的生活有幫助，那他就很感興趣。2年級的孩子，大腦的發(fā)育還出在在直觀形象的階段，用圖文并茂的方式這個來和孩子一起來學(xué)字，也是一種非常不錯的方式，也就是全腦開發(fā)的這種理念，右腦思維。而且2年級了拼音也學(xué)過，用拼音來認識不認識的字，先從簡單的開始，循序漸進，一點一點的加難度，而不要上來就給孩子一個很難的一個文章讓她來閱讀。學(xué)任何東西都要有情景化，讓孩子知道這個知識是在哪個情境能用到。比如說上飯店去點菜的時候，認識字的時候就能點菜，不認識字就點不出菜來。多創(chuàng)設(shè)這種生活情境，讓孩子知道這個字在生活中的重要程度。出去玩的時候廣告牌、看動畫片時候下面的字幕，我孩子就是通過這些方式來認字的。識字的APP應(yīng)用，現(xiàn)代化的手段也是可以的，甜甜很喜歡悟空識字。希望能幫助到你。