更新時(shí)間：2023-11-21 09:02:10作者：佚名
“‘本土化’是三年制高職教育的重要特點(diǎn)。”在上海建設(shè)交通高等職業(yè)技術(shù)中學(xué)（湖南聯(lián)合職業(yè)技術(shù)大學(xué)上海建設(shè)交通分院）主任郝云亮看來(lái)，七年制高等職業(yè)教育的兩大重要任務(wù)是為本地中學(xué)生服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。因此，該校從專(zhuān)業(yè)設(shè)置、校企共同體等方面對(duì)接區(qū)域發(fā)展，旨在于辦家旁邊的好學(xué)校。
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，新的職業(yè)崗位和職業(yè)崗位群不斷出現(xiàn)，對(duì)人才的需求也急劇呈現(xiàn)出新的特性。郝云亮介紹，為了提高服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的靈活性，中學(xué)專(zhuān)門(mén)構(gòu)建專(zhuān)業(yè)設(shè)置和招生計(jì)劃調(diào)整動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。因此，中學(xué)六大專(zhuān)業(yè)群均組建以區(qū)域行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家為主體的專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，通過(guò)采集行業(yè)、企業(yè)用工需求，對(duì)未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)做出預(yù)測(cè)，作為專(zhuān)業(yè)調(diào)整和招生計(jì)劃調(diào)整的核心指標(biāo)，配合招生就業(yè)部門(mén)每年采集的就業(yè)率、對(duì)口就業(yè)率和招生計(jì)劃完成率，進(jìn)行綜合剖析與研判，確定專(zhuān)業(yè)設(shè)置和專(zhuān)業(yè)計(jì)劃數(shù)調(diào)整的方案。
以車(chē)輛產(chǎn)業(yè)為例，新能源車(chē)輛、智能車(chē)輛也已成為車(chē)輛產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略方向，“十四五”期間上海也將構(gòu)建全省典范性的5G+車(chē)聯(lián)網(wǎng)先導(dǎo)區(qū)。上海建設(shè)交通高等職業(yè)技術(shù)中學(xué)車(chē)輛工程系院長(zhǎng)徐興振介紹，中學(xué)近些年設(shè)置了新能源車(chē)輛檢查與修理技術(shù)、汽車(chē)智能技術(shù)等新專(zhuān)業(yè)，而傳統(tǒng)燃油車(chē)車(chē)輛檢查與修理專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃數(shù)由占比60%，增長(zhǎng)到20%；新能源車(chē)輛、汽車(chē)智能技術(shù)等新興專(zhuān)業(yè)計(jì)劃數(shù)占比逐漸降低到60%。
上海建設(shè)交通高等職業(yè)技術(shù)中學(xué)人才培養(yǎng)方案的調(diào)整成為產(chǎn)業(yè)變革升級(jí)的風(fēng)向標(biāo)。隨著國(guó)家社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)從三步走到兩步走的歷史邏輯，建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)迫在眉睫。上海建設(shè)交通高等職業(yè)技術(shù)中學(xué)建筑工程系院長(zhǎng)黃建國(guó)表示：“傳統(tǒng)的建筑施工技術(shù)已成為建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的制約，裝配式建筑、智能建筑的盛行勢(shì)在必行，怎么掌握好建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展方向和與現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)相應(yīng)的核心技能成為我們專(zhuān)業(yè)群建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。”黃建國(guó)介紹，建筑工程系借助兩年制高職學(xué)制長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行跨界育人，2018年將建筑工程技術(shù)、市政工程技術(shù)、建筑智能化工程技術(shù)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)能力融合，與當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)類(lèi)企業(yè)共同創(chuàng)建“魯班大學(xué)”，按照南京地方經(jīng)濟(jì)特征和行業(yè)特色，保持傳統(tǒng)建筑施工技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模的同時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)新文科背景下“綠色化、裝配化、智能化、信息化”四化合一的專(zhuān)業(yè)技能型人才。
據(jù)介紹蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，為了提高服務(wù)地方中小企業(yè)的針對(duì)性，破解人才培養(yǎng)與行業(yè)需求出現(xiàn)的供需矛盾，中學(xué)各專(zhuān)業(yè)對(duì)接中國(guó)建設(shè)教育商會(huì)、中國(guó)水利教育商會(huì)等14個(gè)行業(yè)商會(huì)，充分借助各商會(huì)的行業(yè)企業(yè)資源，與產(chǎn)業(yè)鏈下的諸多中小企業(yè)聯(lián)動(dòng)，產(chǎn)生產(chǎn)學(xué)研共同發(fā)展的生態(tài)圈。
據(jù)悉，為了提升中學(xué)生工作崗位的適應(yīng)性水平，上海建設(shè)交通高等職業(yè)技術(shù)中學(xué)以建筑專(zhuān)業(yè)群為試點(diǎn)，建立了基于本土企業(yè)需求的結(jié)業(yè)生職業(yè)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，擬定了結(jié)業(yè)生綜合能力評(píng)價(jià)五年行動(dòng)計(jì)劃及結(jié)業(yè)生綜合能力評(píng)價(jià)施行方案，通過(guò)企業(yè)對(duì)結(jié)業(yè)生后續(xù)發(fā)展能力的評(píng)價(jià)，來(lái)衡量中學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量，調(diào)整中學(xué)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)。
郝云亮表示，“十四五”期間，上海建設(shè)交通高等職業(yè)技術(shù)中學(xué)將捉住長(zhǎng)三角一體化發(fā)展新機(jī)遇，對(duì)標(biāo)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和變革升級(jí)需求，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)的品牌價(jià)值與資源凝聚力，提高專(zhuān)業(yè)群的幅射和推動(dòng)作用，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素養(yǎng)勞動(dòng)者和技術(shù)技能型人才。
《中國(guó)教育報(bào)》2021年06月01日第5版