更新時間：2023-01-27 21:03:00作者：佚名
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1、D八德鄉(20142015)學年度第一學期五年級語文期末檢測質量分析報告八德鄉中心學校二零一五年一月七日八德鄉(20142015)學年度第一學期五年級語文期末檢測質量分析報告一、試題分析1、試卷的結構和內容分布本試卷分為三大個部分，基礎知識、閱讀積累與運用、習作共七 大題。就內容看，主要是本學期課文中要求識記的字詞及回顧.拓展 中出現的日積月累、讀讀記記，在試卷上都有所體現。而且內容分布 廣，八個單元的內容都有所覆蓋。2、試卷的特點等方面體現了新課標理念，有一定的難度，區分度明顯，尤其是閱讀理 解和習作部分。突出了小學高年級語文的訓練重點，側重考查學生對 語言的理解和運用能力，考核學生綜合運用
2、知識的基本技能。二、成績統計、整體水平分析情況1、成績分析題號 .四五六七分值30平均得分得分率79%67%42%27%31%36%64%2、試卷的難度和區分度等。試卷難度偏難，能檢查學生對字詞掌握以及運用的情況五年級語文質量分析，又能拉 開分數。如：第一部分“基礎知識”對學生基礎知識起到了很好的檢測 作用，第二、三部分的閱讀理解以及習作能較好地區分孩子們的成 績，拉開分數。三、學生答題的總體情況在抽起的50人的試卷中，第一大題為看拼音寫詞語，得分率為 79%,主要因為學生的基礎不扎實。第二、三大題主要檢測學生平時 的積累，因為學生沒有注重平時積累，得分率分別為67%和42%。 第四大題主
3、要檢測但按要求寫句子、學生的語言表達，學生平時讀書 較少，得分率為27%。除此之外，失分較多的題目還有第二、三大部 分閱讀題及習作題。四、思考與建議1、對教學的啟示(1)嚴格要求學生的書寫，確保學生書寫規范、工整。對于字 音、字形的識記，要強化訓練，狠抓落實，嚴格把關。(2)在語文教學中注意積累、感悟和運用。多閱讀，巧訓練， 感受語言的豐富性，形象性，體會不同的表達效果，培養熱愛祖國語 言的情感。鼓勵學生在實踐中學習語文，運用語文。(3)要樹立語文觀。立足于課內，延伸于課外，注重課內外知 識的補充。(4)在作文教學方面，注重授予學生習作的方法，如：點面結 合、總分、方位順序等，同時引導學生多觀察生活，體驗生活五年級語文質量分析，留心 生活，多讀書，勤做讀書筆記，多進行必要的知識儲備。只有積累了 大量的寫作素材，掌握了一定的寫作方法，才能寫出好的作文。2、對命題與評價建議本次命題試卷有較好的區分度，這是比較好的，如果基礎部分的 命題能靈活一些，有一定的概括性、更注重運用，就更好了 ！