我國教育方針是什么？
更新時間：2021-04-23 00:12:54作者：網絡
我國教育方針如下：
1、“教育工作的任務是：遵照黨的十四大精神，以建設有中國特色的社會主義理論為指導，堅持黨的基本路線，全面貫徹教育方針，面向現代化，面向世界，面向未來，加快教育的改革和發展，進一步提高勞動者素質，培養大批人才，建立適應社會主義市場經濟體制和政治、科技體制改革需要的教育體制，更好地為社會主義現代化建設服務。”
2、“我國教育發展的總目標是：全民受教育水平有明顯提高，城鄉勞動者的職前職后教育有較大發展，各類專門人才的擁有量基本滿足現代化建設的需要，形成具有中國特色的、面向21世紀的社會主義教育體系的基本框架，實現教育的現代化。”具體目標包括四個方面，其中核心是“兩基”：“全國基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲。”
3、應采取的戰略是：“深化教育改革，堅持協調發展，增加教育投入，提高教師素質，提高教育質量，注意辦學效益，實行分區規劃，加強社會參與。”
4、指導方針是：“在教育事業發展上，不僅教育的規模要有較大發展，而且要把教育質量和辦學效益提高到一個新的水平；在結構選擇上，以九年義務教育為基礎，大力加強基礎教育，積極發展職業技術教育、成人教育和高等教育，把提高勞動者素質和培養初、中級人才列為重點；
在地區發展格局上，從各地經濟、文化發展不平衡的實際出發，因地制宜，分類指導。鼓勵經濟、文化發達地區率先達到中等發達國家80年代末的教育發展水平，積極支持貧困地區和民族地區發展教育。”
拓展資料
教育，教育者有目的有計劃有組織的對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識推敲于人，為其解釋各種現象、問題或行為，以增長能力經驗，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸摸而到以認知理解的狀態，并形成一種相對完善或理性的自我意識思維...
但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在。
教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化于人，如此，人的思維才不至于過于偏差，并因思維的豐富而逐漸成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，這就是教育的根本所在。
參考自教育部中華人民共和國教育法
上一篇：特殊教育的相關法規
相關文章
為您推薦
加載中...