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因特網(wǎng)發(fā)展因特網(wǎng)（internet）：隨著計算機網(wǎng)絡技術的發(fā)展和社會的需求而興起的一種新的信息傳播環(huán)境。它應國防、科研的需要起源于美國，又因商業(yè)的介入而在全球范圍得以推廣，是世界上規(guī)模最大的計算機網(wǎng)絡，它是由遍及世界各地大大小小各種網(wǎng)絡按照統(tǒng)一的通信協(xié)議組成的一個全球信息傳輸網(wǎng)。Intranet：Intranet是采用因特網(wǎng)技術所建立的一個較小地域中的網(wǎng)絡，該網(wǎng)絡運行于自己的高速網(wǎng)絡介質(zhì)上，它的服務對象是自己。可以利用現(xiàn)有的內(nèi)部網(wǎng)絡硬件、軟件和服務器，采用因特網(wǎng)技術和標準來建立自己的Intranet。當前業(yè)界權威人士公認的Intranet所包括的八項服務是：Web電子出版、目錄服務、電子郵件、安全性管理、廣域網(wǎng)絡互連、文件傳輸、打印和網(wǎng)絡管理。WWW：World Wide Web的簡稱，又稱為3W或Web，它是因特網(wǎng)上的多媒體頁面呈現(xiàn)環(huán)境。局域網(wǎng)（local area network）：簡稱LAN，是處于同一建筑，同一學校或方圓幾公里遠地域內(nèi)的專用網(wǎng)絡。廣域網(wǎng)（wide area network）：或者稱WAN，是一種跨地域的網(wǎng)絡，通常包含一個國家或省市。中國教育科研網(wǎng)：簡稱CERNET（China Education &Reserch Net）主要由全國各大學、科研機構、教育機構連接而成的網(wǎng)絡。北京教育信息網(wǎng)：覆蓋北京市所有區(qū)縣的教育教學單位，提供多種可選的接入方式，向學校、老師、學生提供一個共享的、可實時交流和溝通的信息平臺。與因特網(wǎng)、中國互聯(lián)網(wǎng)、中國教育科研網(wǎng)、首都信息化平臺、北京科教信息網(wǎng)高速互聯(lián)；它面向全市教育系統(tǒng)及社會，形成易于管理和維護的、安全可靠的、開放的多媒體信息網(wǎng)絡系統(tǒng)；使用統(tǒng)一標準域名，可實現(xiàn)北京市教育系統(tǒng)辦公信息的傳遞，教育信息的發(fā)布和共享，進行教育資源的建設和檢索，可實現(xiàn)校園網(wǎng)絡互連和開展現(xiàn)代遠程教學、網(wǎng)上教育等。骨干網(wǎng)：北京教育信息網(wǎng)骨干網(wǎng)采用當代先進、成熟、可靠、標準化的計算機技術和高帶寬的通訊線路，支持多種應用服務系統(tǒng)，為首都教育系統(tǒng)提供一個高質(zhì)量信息服務的寬帶多媒體廣域網(wǎng)，為北京市各級各類學校提供網(wǎng)絡接入和信息服務。以骨干網(wǎng)中心節(jié)點為核心，連接市教委職能機構、主要直屬單位、大學和區(qū)縣中心節(jié)點組成高速網(wǎng)絡。區(qū)縣區(qū)域網(wǎng)：以區(qū)縣中心節(jié)點為核心，連接區(qū)縣教委職能機構、由主要直屬單位、校園網(wǎng)組成的網(wǎng)絡。校園網(wǎng)：指校園內(nèi)信息裝置互聯(lián)運行的局域網(wǎng)絡。是由計算機、網(wǎng)絡技術設備和軟件等構成的為學校管理和教育教學服務的集成應用系統(tǒng)，并可通過廣域網(wǎng)的互聯(lián)實現(xiàn)遠距離信息交流和資源共享。現(xiàn)代信息技術：利用現(xiàn)代化工具對信息進行有效處理（存儲、檢索、下載等）的技術。現(xiàn)代遠程教育：隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式，以計算機技術，多媒體技術，通信技術和國際互聯(lián)網(wǎng)等高新技術為主要教學手段，進行跨時空教學。遠程教學站點：具備計算機終端、電子白板，聲像輸入輸出設備等條件，與北京教育信息網(wǎng)連通，并實現(xiàn)實時雙向式交互教學的教學點。教育管理信息系統(tǒng)（EmlS）：教育應用管理軟件，具備學籍管理、人事管理、教學管理、安全管理、財產(chǎn)管理等多種功能。通過公共接口使學校、區(qū)縣、市教委的管理信息得以流通、交換，構成統(tǒng)一的、規(guī)范化的學校管理網(wǎng)絡系統(tǒng)，逐步建立和完善學校教育管理基礎數(shù)據(jù)庫和資料庫。教學課件：又稱CAI課件，指為教學需要而設計的幫助學生學習的計算機軟件。多媒體課件：運用多媒體技術實現(xiàn)的輔助教學軟件。共享：通過網(wǎng)絡技術實現(xiàn)同類人員共同擁有同等訪問網(wǎng)絡信息資源權限的過程。信息技術教育：以掌握計算機信息處理技術知識和技能為主要目標的課程教育或培訓。計算機輔助教學：教學中通過使用個人計算機或網(wǎng)絡終端為學習提供支撐環(huán)境的手段或方式。網(wǎng)絡教學資源庫：便于使用者從網(wǎng)上直接存取教學信息的數(shù)據(jù)庫。電子白板：用于遠程教學，它是網(wǎng)絡中的交流界面，相當于傳統(tǒng)教室里的黑板，可使分布在不同地點的各個教室的同學回答老師提出的問題，相互間討論問題。對教學用圖表講解并加注，方便進行實時雙向式交互式教學。電子學籍智能lC卡：作為MIS的組成部分，是應用MIS的重要工具。之所以稱電子學籍，是因為在卡的只讀存儲器和學籍管理數(shù)據(jù)庫服務器中存儲了完整的學籍信息。智能是指IC卡本身帶有中央處理器，可以實現(xiàn)多種智能化操作。第一批教育信息化試點單位據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部15日下發(fā)《關于公布第一批教育信息化試點單位的通知》，正式批復了第一批教育信息化試點單位。教育部今日在其官方網(wǎng)站公布了首批試點單位名單。據(jù)悉，教育信息化試點工作是在新形勢下推動教育信息化深入開展的新舉措。教育部要求，試點必須圍繞教育改革發(fā)展的中心任務，堅持應用導向，探索機制與模式創(chuàng)新，著重推進信息技術與教育教學的全面深度融合。教育部批復的第一批試點包括區(qū)域試點、專項試點及中小學、職業(yè)院校和本科院校試點多種類型。區(qū)域試點強調(diào)側重信息化促進區(qū)域均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)資源共建共享途徑和機制、跨區(qū)域網(wǎng)絡協(xié)同教研等方面進行探索；專項試點強調(diào)側重省級教育信息化公共服務體系建設機制、資源共建共享機制、創(chuàng)新教學模式等方面進行探索；中小學試點強調(diào)側重信息技術與教育教學深度融合模式、數(shù)字化校園建設機制與應用模式、優(yōu)質(zhì)資源應用模式、信息技術促進教育教學模式創(chuàng)新等方面進行探索；職業(yè)院校試點強調(diào)側重信息化環(huán)境下校企合作新型教學模式、網(wǎng)絡學習空間應用模式、仿真實訓資源應用模式、數(shù)字化校園建設機制與應用模式等方面進行探索；本科院校試點強調(diào)側重信息技術創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、智慧校園建設機制、信息化條件下教育教學模式改革等方面進行探索。教育部要求各級教育行政部門要高度重視教育信息化試點工作，加強對本地試點單位的組織領導、監(jiān)督檢查，并提供必要支持；要求各試點單位要在申請方案的基礎上，根據(jù)教育部確定的試點工作重點內(nèi)容和專家建議，結合本單位實際，進一步細化試點內(nèi)容、試點目標，形成試點工作的實施方案，認真組織實施。教育部將會同省級教育行政部門組織開展抽查、中期評估和交流等活動，并根據(jù)檢查評估結果對試點單位進行動態(tài)調(diào)整。 教育部：要以信息化擴大優(yōu)質(zhì)教育資源共享據(jù)教育部網(wǎng)站消息，23日教育部在其網(wǎng)站公布了2013年工作要點。文件提出，要以教育信息化擴大優(yōu)質(zhì)教育資源共享。　　要完成教學點數(shù)字教育資源全覆蓋、啟動實施“寬帶網(wǎng)絡校校通”，加快推進“優(yōu)質(zhì)資源班班通”、“網(wǎng)絡學習空間人人通”。推進國家教育管理信息系統(tǒng)與 公共服務平臺建設，初步建成教育機構與學生基礎數(shù)據(jù)庫并提供服務。建立教育信息化專家咨詢機制，完善教育信息化標準體系，建立教育信息化督導機制。總結推廣首屆全國中小學信息技術教學應用展演活動優(yōu)秀成果。　　制訂中小學教學信息化指導綱要。加快推進職業(yè)教育信息化建設，提高職業(yè)院校數(shù)字校園建設水平。　　加快建設高等學校精品視頻公開課和精品資源共享課。加快繼續(xù)教育信息化建設。加強教育裝備和條件建設。