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一、健全制度體系，營造讀書氛圍

長期以來，友好學(xué)校把“營造讀書氛圍、創(chuàng)建書香校園”作為校園文化建設(shè)和學(xué)校精神文明建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)。為此，學(xué)校成立了以校長為組長、教學(xué)主任為副組長、語文教師、班主任為成員的“書香校園”工作小組，全面協(xié)調(diào)落實(shí)各項(xiàng)工作，打造書香校園。 《書香校園》。制定《濰坊日祥友誼學(xué)校圖書招標(biāo)管理系統(tǒng)》、《課外讀物進(jìn)校園管理系統(tǒng)》、《學(xué)生課外讀物管理系統(tǒng)》、《圖書漂流系統(tǒng)》等一系列閱讀相關(guān)制度。在強(qiáng)有力的制度保障下，師生積極投身讀書，營造了濃厚的讀書氛圍和時尚。

學(xué)校營造文化改造人的育人環(huán)境，精心打造“一塑、兩園、兩廊、兩廳”的文化校園。每一面墻都教育著學(xué)生濰坊日向友好學(xué)校，讓有形、無聲的文化魅力流入師生。心。學(xué)校還建有傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技融為一體的孔子學(xué)院。您可以在古色古香的氛圍中真正體會到中華文化的博大精深。

2、加大硬件投入濰坊日向友好學(xué)校，豐富閱讀資源

友誼學(xué)校藏書9萬余冊，涵蓋繪本、兒童文學(xué)、中外經(jīng)典、科普、歷史等圖書。生均藏書量每年增加≥1本書。圖書館全天候向公眾開放，老師和學(xué)生可以隨時自由閱覽。友好的學(xué)校里到處都設(shè)有讀書角，到處都彌漫著濃濃的書香。老師和學(xué)生可以隨時停下來讀書。學(xué)校還在走廊、樓梯間張貼古今中外名人名言名言海報(bào)，在墻壁上張貼古詩名句，讓師生潛移默化地受到熏陶和感化，積極創(chuàng)作人人都可以讀、隨時可以讀、隨處可以讀的圖書。讀書環(huán)境。

3、精心準(zhǔn)備和組織讀書活動

欲育人，必先育人，而讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。學(xué)校教師借助“星火閱讀聯(lián)盟”，通過好書分享、頭腦風(fēng)暴、閱讀沙龍等方式豐富閱讀，用閱讀引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。教師根據(jù)研究豐富閱讀策略。我們梳理了6個學(xué)階段、12個學(xué)期的孩子必讀書籍，并根據(jù)閱讀任務(wù)研究了閱讀班類型，根據(jù)不同體裁探索閱讀策略，開設(shè)了閱讀推薦班、閱讀推廣班、閱讀推廣班三個班。讀書報(bào)告課。為學(xué)生提供閱讀指導(dǎo)。讓孩子學(xué)會讀全書，引導(dǎo)他們精讀、批判、探索。豐富閱讀活動，讓書香陪伴學(xué)生成長的每時每刻。學(xué)校通過展覽來評價閱讀成績。對優(yōu)秀手抄報(bào)、推薦圖書形式、讀書筆記等進(jìn)行評價展示，評選出“讀書明星”、“讀書典范”等，讓學(xué)生享受讀書給自己帶來的快樂和榮譽(yù)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用思維工具梳理結(jié)構(gòu)，理清思路。用腳手架感知人物，提煉方法。色彩繽紛的圖畫、精美創(chuàng)意的作品、閱讀實(shí)踐成果，見證著孩子們的閱讀成長。布置活動路徑，鞏固閱讀素養(yǎng)。通過課堂簽到，在過程評價中鞏固閱讀習(xí)慣。形成讀書集，記錄學(xué)生成長的足跡。暑期閱讀引導(dǎo)孩子進(jìn)行深度閱讀，讀寫結(jié)合。校園讀書節(jié)評選出“書香課堂”“讀書明星”“最美讀書人”，鼓勵學(xué)生徜徉在書海中。為打造閱讀共同體，吸引學(xué)生、老師、家長以及社會上熱愛閱讀的智者，學(xué)校成立了“在一起”讀書俱樂部，以俱樂部的形式組織學(xué)生交流、分享閱讀。教師、學(xué)生、家長和孩子在書中營造積極向上的氛圍。向上的價值觀與文字中的溫暖相伴，豐富了他們的精神世界，充實(shí)了他們的核心能力。

4、墨趣韻香，造人物發(fā)展

書法孕育審美。學(xué)校堅(jiān)持書法教育，編制了《書法教育指導(dǎo)綱要》；開發(fā)了集書寫技法、作品創(chuàng)作、欣賞和人文教育于一體，融入書法練習(xí)、鞏固書法的“書法教育”校本課程。 5套“書寫筆記本”合二為一。從知識、技能、審美能力、文化影響等多個維度提高學(xué)生對書法的宏觀認(rèn)知，培養(yǎng)書法綜合素養(yǎng)，培育書法文化，以智慧育人。

書法實(shí)踐活動鞏固學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)校采用每日下午寫作課、每周寫作課、每月優(yōu)秀作業(yè)展評、一年一度的“墨香滿園”假日書法比賽、“墨園之星”校園書法家評選、“翰墨迎春”活動春節(jié)。聯(lián)合展覽等，在活動中深化了書法教育理念，規(guī)范了學(xué)生的漢字書寫，鞏固了學(xué)生的素養(yǎng)貝語網(wǎng)校，全面提高了每個學(xué)生的書寫能力和審美素質(zhì)。學(xué)校開發(fā)校本課程，優(yōu)化實(shí)施載體。以《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》教材為基礎(chǔ)，形成了主題鮮明、梯度明顯的傳統(tǒng)文化校本課程，課堂上背誦經(jīng)典、優(yōu)美的文字，啟迪學(xué)生的心靈。借助豐富多彩的朗誦活動，引導(dǎo)學(xué)生在高低經(jīng)典的朗誦中感受到傳統(tǒng)文化的力量，激發(fā)學(xué)生熱愛中華文化。

書香校園建設(shè)如春風(fēng)化雨，桃李滿園。學(xué)校先后榮獲山東省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承示范學(xué)校、濰坊市中小學(xué)“雙改行動”特色學(xué)校、山東省傳統(tǒng)文化體驗(yàn)教育春秋課堂、山東省2022年暑期讀書活動等榮譽(yù)中小學(xué)生“優(yōu)秀組織單位”、山東省2022年中小學(xué)生暑期讀書活動“優(yōu)秀組織單位”、濰坊義務(wù)教育學(xué)校學(xué)科培訓(xùn)“優(yōu)秀組織單位”基地等榮譽(yù)稱號。

學(xué)校百余名師生榮獲山東省書香青年、山東省國學(xué)誦讀大賽二等獎、山東省暑期讀書好書活動“組織先進(jìn)個人”、山東省漢字書寫大賽二等獎標(biāo)準(zhǔn)競賽一等獎、山東省“百年征程火種傳承、紅色經(jīng)典滋潤?quán)l(xiāng)村”紅色經(jīng)典故事大賽優(yōu)秀獎、濰坊市中小學(xué)師生國文經(jīng)典朗誦大賽一等獎、濰坊市師生書法大賽一等獎、奎文區(qū)讀書之星等榮譽(yù)。

每一次與經(jīng)典的邂逅，都是一次幸福的旅程。充滿書籍的友愛學(xué)校，在每個孩子心中筑起終身發(fā)展的文化根基，讓書聲陪伴孩子成長，讓書充滿校園，讓生命光芒四射。