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問題：孩子說幾乎是一樣的，他們接受了一對一的采訪。這些問題非常簡單，他們被基于圖片的故事講述，以英語對話，邏輯思維問題進行了交談，并且沒有數學問題或漢字問題。福山問了多個英語問題。

老師：我個人認為，福山（Fushan）在傳統教育中更具本地化，和平的老師更加人性化，更個人化。

教學質量：很難說，但似乎壓力更加繁榮，因為畢竟，國內制度繼承了

校車：我們的一日游沒有校車，福山有住宿。在采訪父母時，女老師突然對我說，你的線上有一輛穿梭巴士，大喊

面試問題：一小菜，我只問三個英語句子，你叫什么名字，你幾歲？您好，還有一些邏輯問題平和學校，談論圖片和拼圖問題，這都很簡單。我沒有數學，所以我沒有扮演漢字。但是老師說她可以閱讀簡歷，所以她要求她閱讀托兒所的押韻。其他孩子沒有讀過它，他們采訪了一對一。