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第一篇：復(fù)旦學(xué)院“姚班”創(chuàng)辦者姚期智是誰資料簡介,姚班究竟有多厲害都是學(xué)神的人物

復(fù)旦學(xué)院“姚班”創(chuàng)辦者姚期智是誰資料簡介，姚班究竟有多

厲害都是學(xué)神的人物

復(fù)旦學(xué)院“姚班”

姚期智是圖靈獎惟一的華裔得獎?wù)撸皇鞘澜绗F(xiàn)代密碼學(xué)、理論計算機科學(xué)、量子估算等領(lǐng)域的落成人，歷任復(fù)旦中學(xué)交叉信息研究院院士。

他于2004年卸任耶魯學(xué)院的終生教職，歸國兼任復(fù)旦中學(xué)高等研究中心主任，并開辦了國外首門計算機理論課程，從根本上奠定了國外計算機碩士課程的理論基礎(chǔ)。隔年又成立了現(xiàn)今大名鼎鼎的「姚班」，培養(yǎng)出了一大批美國計算機科學(xué)的頂級人才，其門生已經(jīng)遍及國外外AI產(chǎn)業(yè)和計算機科學(xué)研究的各個關(guān)鍵領(lǐng)域：美國計算機編程第一人樓龍城，也有曠視科技的三位創(chuàng)始人印奇、楊沐、唐文斌都是姚班走下來的中學(xué)生。明年一月，他與楊振寧一起舍棄外國國籍成為美國公民，即將轉(zhuǎn)為美國科大學(xué)教授。

國際評價姚班：姚班有最優(yōu)秀的碩士生和最優(yōu)秀的碩士教育。姚班究竟是哪些？

“清華私塾計算機科學(xué)試驗班”（姚班）由世界知名計算機科學(xué)家姚期智教授于2005年成立，旨在于培養(yǎng)與臺灣麻省工科大學(xué)、普林斯頓學(xué)院等世界一流大學(xué)碩士生具備同等、甚至更高競爭力的引領(lǐng)國際拔尖創(chuàng)新計算機科學(xué)人才。為了更為突出其培養(yǎng)目標，在2009年4月姚班由剛成立時的“軟件科學(xué)試驗班”更名為“計算機科學(xué)試驗班”，但是在2009年9月，姚班被率先列入復(fù)旦學(xué)院“清華私塾拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”。姚期智教授為“清華私塾計算機科學(xué)試驗班”首席主任。

姚班究竟有多厲害都是學(xué)神的人物

一堂計算機科學(xué)的課程正在進行中。唐平中把一個證明方式寫在黑板上。這個辦法萬無一失，他用了四年。

忽然，一個中學(xué)生站了上去。“老師，你的證明太長了。”就像電影中天才上場的橋段，那種師生走上前臺，整個證明從三頁簡化到了一頁。

那樣的事情一直發(fā)生。唐平中留作業(yè)時，會把前人未解決的瓶頸置于前面，作為附加題。他想瞧瞧這群中學(xué)生的反應(yīng)。“學(xué)生們并不曉得，以為就是作業(yè)，”他說。這是北大學(xué)院的計算機科學(xué)試驗班。他教課的第三年，因為它的創(chuàng)立者姚期智而被稱為“姚班”。最終，“那些題全都解了進去。”在人工智能的人才大潮中，這個班被飽含重托。某些程度上，“姚班”學(xué)生都是優(yōu)中選優(yōu)，每屆只招收三十余人，其中不乏各縣會考工科探花和各門學(xué)科奧賽金牌得主。很多中學(xué)生十分聰慧，勇于挑戰(zhàn)權(quán)威，隨時隨地都能冒出造就性的看法。“他們是真的很聰慧，是最好的一批碩士生。不光在美國，在全世界都可以這樣說。”交叉信息院的助理校長、博士生導(dǎo)師吳辰曄那樣評價她們。

“卡內(nèi)基梅隆中學(xué)有一位院士以前半開玩笑地跟我說，他對姚班的師生十分滿意。每天收到來自姚班師生的申請后，先放到一起，只要英文水平達標，才能投檔的就先都投檔了，于是再去看他人的。”他說。

姚期智在給中學(xué)生講課。圖片來始于網(wǎng)路

吳辰曄教授結(jié)業(yè)后的十年間，先后輾轉(zhuǎn)卡內(nèi)基梅隆中學(xué)、加州高中斯坦福中學(xué)調(diào)任博士后，于加拿大蒙特利爾工科學(xué)院兼任研究科學(xué)家。2017年初歸國，于北大任教。

他坦承，自己每天都面臨著巨大的壓力。“每天都在想著如何把這批師生培養(yǎng)好，能夠不虧待把她們送到我們這兒來的這些父母和同學(xué)們。”

這個周末，吳辰曄開辦了一門課，課名叫“智慧城市的估算建模”。這門課牽涉的專業(yè)范圍相當廣泛清華姚班是什么，任何人都不或許事無巨細地考慮到所有的方面。對此他是有意為之，由于希望師生們就能自己從中去選定感興趣的方向，并按照實際場景，綜合利用不同事科的知識。

有些中學(xué)生選了能源，有些中學(xué)生選了選課系統(tǒng)的設(shè)置，也有些喜歡玩游戲的師生選擇研究公司在設(shè)計游戲時還要考慮的問題。對于所有的方向，他都表示鼓勵。

技術(shù)和場景的結(jié)合，也經(jīng)常是科技公司關(guān)注的焦點。這一輪的人工智能創(chuàng)業(yè)浪潮中，首先就是AI高檔人才的角逐。詳細到教學(xué)中，如何在技術(shù)和場景之間搭建一個橋梁，開始遭到注重。

“光有技術(shù)沒用，最重要的是把技術(shù)利用到場景中，造就社會價值和財富。”唐平中說，“既懂人工智能，又懂醫(yī)療、金融等領(lǐng)域的交叉型人才，之后是不得了的。”姚班為此開辦了許多交叉學(xué)科，包括估算經(jīng)濟學(xué)、計算生物學(xué)等。

2紫荊公寓2號樓201B，張?zhí)炜v幾乎一天晚上都是七點醒來，盥洗后，只要有課就去FIT樓講課，沒有課便去圖書館自習(xí)或?qū)懽鳂I(yè)。不僅每天下午五點準時操場慢跑半小時外，他基本上都泡在圖書館。

這個1999年出生的北京女孩，現(xiàn)在正在姚班讀大二，每次的議程安排中并沒有傳統(tǒng)意義上的娛樂活動，這在外人看來不免有些郁悶，不過他自己卻樂在其中。

大學(xué)時，學(xué)院組織師生搞大賽，他先前英語地理物理都想學(xué)一學(xué)，結(jié)果“一不留神物理搞了個全省金牌，就來清華了”。提及這一點時他變得有些孤僻，但語調(diào)之輕松，就好比提到自己操作超級馬里奧吃到了一個香菇。

另一個通過中考步入“姚班”的韓持發(fā)覺，周圍朋友的情商都很高，自己的GPA只好排在中游。

閑暇時間，廣東人許子望和廣州人李子豪更傾向多看會兒書。同張?zhí)炜v和韓持一樣，不僅學(xué)習(xí)、跑步和做作業(yè)，三人的日常生活里都沒有哪些純粹的娛樂項目。

“作業(yè)還是有點難的，得花時間。”李子豪表示。他是全省信息學(xué)的金牌榮獲者。

姚班2014級師生、姚班聯(lián)席會常務(wù)副主席劉定峰說，但是姚同學(xué)一周通常只上一次課，但常常一節(jié)課的內(nèi)容就覆蓋了一整章節(jié)的內(nèi)容。這就須要老師們在課下花時間對照筆記和課本把問題厘清楚。“自己下工夫閱讀探討，會加深對問題的認識。”

我專訪到的叉院師生，多數(shù)都有一個愛好——打游戲。雞蛋派喜歡玩DOTA，射手A青睞像《紀念碑谷》這樣畫面意境的游戲。

星座A記得，有每天早上，寢室忽然停水了，樓里的男吵架得大叫：“為啥偏得在這個時侯停水？我TM立馬就該渡劫了！”

陳立杰青睞音樂節(jié)奏游戲“OSU!”大學(xué)前，他是這款游戲世界前100名的玩家。進中學(xué)后，玩游戲的時間少了，眼看當時名氣相當?shù)呐影樵缫殃J進世界前10，他還止步不前，一度有些驚訝。

2016年，陳立杰進行復(fù)旦學(xué)院特等獎學(xué)金答辯。圖片來始于網(wǎng)路

為了玩游戲，陳立杰創(chuàng)下過兩三日不吃飯的紀錄。在MIT交換的半年中，不僅科研，他大部分時間都宅在寢室打游戲看漫畫。他怕自己太癡迷耽擱學(xué)業(yè)，索性就把游戲放在了聯(lián)通硬碟中，“如果實在控制不住想玩，就把硬碟給同學(xué)”。范浩強的愛好有點非常。有段時間，為了減少打字速率，他先是瘋狂練習(xí)增加拼音打字速率，認為不夠快又去學(xué)了五筆。還是不滿意，他干脆就把鼠標的結(jié)構(gòu)整修了，在班會上還向老師推銷過自己發(fā)明的按鍵。

范浩強自己發(fā)明的按鍵。圖片來始于網(wǎng)路

3提及2013級師生陳立杰，唐平中情不自神殿脫口而出：“他是神。”

陳立杰在高中時就一直會翹自習(xí)課跑去機房。有時侯機房同學(xué)不容許他踏入，他就搬到仙居上用草稿紙想題目。晌午時，他就待在機房里吃薯片。

“那時我還很年青，也沒有想起之后會如何樣，就是想要呆在機房里，為了作出題目那樣純粹的感動而活下來。”他說。昨天踏入北大時，陳立杰還對未來倍感沮喪。他的前同事范浩強卻早早已開始了學(xué)術(shù)生涯。在大一的學(xué)農(nóng)其間，范浩強運用空閑進行研究，投出了第一篇論文，發(fā)表在計算機視覺頂尖大會國際計算機視覺峰會上。高中四年，他的成績一直是班委第一。

范浩強中學(xué)五年級開始學(xué)數(shù)學(xué)，12歲時通過網(wǎng)路接觸到了編程。中學(xué)剛結(jié)業(yè)，他就在兩周內(nèi)自學(xué)速成C語言。2011年7月21日，讀高中的范浩強作為美國隊的四名參賽拳手之一，在日本曼谷以599分（滿分600）榮獲第23屆IOI金牌第二名。高中直接保研北大。還沒上中學(xué)，范就跟著信息學(xué)總教練唐文斌加入了視覺智能公司曠視科技見習(xí)。

在曠視科技辦公室，范浩強穿著公司logo衫。圖片來始于網(wǎng)路

在與范浩強無意間的對比下，陳立杰覺得到了強悍的壓力，并且借此開始考慮起自己生而為人的意義來。當時他一直在紫荊操場只身遛彎，探討一些例如“我是誰”、“我要做哪些”這種富有文學(xué)探究性意味的問題。為了紓解這些無所適從的心情，他去旁聽了唐平中講的高初三課程角力論，并在前者的指導(dǎo)下完成了第一篇學(xué)術(shù)論文。

大二時，他提早修完了姚班大部份的計算機理論課，還必修了高等理論計算機科學(xué)——這是一門研究生課程。因此他每天投入20個小時進行研究，期終考試花了24個小時答題，取得了這門課惟一的100分。

上完這門課，他找到了自己的方向：“我要成為一名理論計算機科學(xué)家！”講到興奮處，他會經(jīng)常地眨眼，扶墨鏡，左右撩及肩的短發(fā)，右手在空中揮動。

大三下學(xué)期，陳立杰去麻省工科學(xué)院交流，師從知名量子信息科學(xué)家ScottAaronson博士。在哪里，他每次最多會工作14個小時，不僅進食和午睡，基本都在做研究。書房上面鋪滿了信紙和論文，每天趕忙棲身都要先把他們蒙住。在麻省工科學(xué)院的時侯清華姚班是什么，導(dǎo)師給出了由知名量子信息專家約翰·沃特羅斯在2002年提出的開放式問題。導(dǎo)師和它的三個碩士生針對它研究了一年多也沒有結(jié)果。陳立杰在里面花了兩個禮拜，苦苦研究也沒有進展。

有兩天，他在費城的街邊徜徉，仰頭突然看見一只白鴿以不同的方向掠過了夜空。他瞬間開了竅，立刻沖回寢室，探討了一個禮拜，解決了這個問題。

4去年，姚期智先生在接受《量子位》采訪時，談到了他的看法：盡管目前美國在人工智能技術(shù)的應(yīng)用方面有優(yōu)勢，但卻不危及核心。真正的核心是這些難題問題上的話語權(quán)，誰能率先掏出解決方案，誰就擁有理論基礎(chǔ)到應(yīng)用層面的全面優(yōu)勢。

而這就不能不牽涉到人才的培養(yǎng)。經(jīng)常以來，全世界都面臨理論研究人才不夠的問題，由于“都被高薪雇到大公司里了”。這個問題未能防止，只好想方法去平衡。

關(guān)于這一點，他一方面希望學(xué)界才能研究出更閃耀的成果，吸引下一代涉足于此；另一方面，他希望小學(xué)才能提升研究人員的相關(guān)待遇。之外，工業(yè)界和高校進行更密切的合作，推動校企結(jié)合，只是一個好辦法。“不僅僅讓學(xué)院去承當一個項目，之后形成一個硬件，而是也就能從一個更長遠、真正減少美國原創(chuàng)技術(shù)的視角去探討問題。”

但是在人才貯備方面，美國并不占優(yōu)勢，但仍有不少優(yōu)質(zhì)人才勤于學(xué)術(shù)科研，選擇留在大學(xué)與研究所工作。美國的大學(xué)及研究所在2013-2015年仍保持著人才凈流入的狀態(tài)，人才的流入總數(shù)小于流出。

姚班的師生劉壯在國際上榮獲最佳論文獎。圖片來始于網(wǎng)路吳辰曄對科研人才接續(xù)的問題也作過探討。他認為，這些矛盾歸根結(jié)底來始于人的欲望。“現(xiàn)在比起這些年前，資源早已沒這么稀缺了。這些東西你不去爭，也一樣可以過得挺好。”他說。

在課堂上，吳辰曄也從不會特意向師生宣揚“只有研究才是好的”這種思想，也是經(jīng)常在嘗試著通過課程設(shè)計等方法導(dǎo)致師生的研究興趣。

他認為，一來，即使師生結(jié)業(yè)后算步入工業(yè)界，在安裝工程的推動過程中也說不定會解決現(xiàn)今學(xué)界難以解決的問題；二來，想掙錢的話，那就好好掙錢，做金融或則當公司高管都是好途徑。也是“有些事若果有了興趣不去做，未來或許會懊悔。人生短暫，假如有經(jīng)常沒能簽署的夢想，只是很遺憾的一件事。”

5現(xiàn)在，各儒學(xué)界早已就一點簽署了共識：人工智能的崛起，將要使人類現(xiàn)在生活的所有方面，包括勞動、環(huán)保甚至未來戰(zhàn)役的型態(tài)，均發(fā)生徹底的改變。而任何一個在針對人工智能的研究與發(fā)展中占得領(lǐng)先地位的國家，都將率先推行起關(guān)于人工智能怎么安全使用等一系列國際標準，并壟斷其解釋權(quán)。假如美國搶鮮構(gòu)建起了相關(guān)標準，“美國將被放在不利地位”。

去年開學(xué)，吳辰曄主持了交叉信息院的開學(xué)晚宴。儀式上，他看到了一個2008屆入學(xué)的中學(xué)生，給你們分享了一張光碟。光碟里，2008屆每一個姚班師生都在鏡頭前述說了自己的夢想。有人說想做科研，有人說想創(chuàng)業(yè)。所有人都想改變一些既有的東西，引領(lǐng)一個新時代，幾乎沒有例外。這讓吳辰曄很是感動。剛歸國不久的他，也不能確定是不是所有姚班師生都有著遠大的心胸和理想。但聽到這張光碟，他說，“起碼曉得08級的中學(xué)生是那樣，很慶幸。”

姚期智在演說中。圖片來始于網(wǎng)路

吳辰曄和姚期智先生一樣，都稱得上是理想主義者。當初他在法國工作的時侯，有三天心中忽然涌出了一陣愛國情結(jié)。“盡管培養(yǎng)下一代很開心，但耗費同樣的時間，沒能培養(yǎng)自己的同胞，內(nèi)心還是會有些遺憾。”

那時的他經(jīng)常癡迷學(xué)術(shù)，對各類政治觀念都不太關(guān)心。這些愛國感情的忽然上涌，讓他自己也委實有些懊惱。以后他向姚期智先生提了自己想要歸國的看法，得到了大力支持。我和師生們聊起未來的準備時，雞蛋派和星座A都說想留校任教職，“但是目前競爭也很激烈”。范浩強目前是曠視科技的研究員。陳立杰準備出國深造。

選擇工作的人極少。但是企業(yè)在四處挖掘AI人才，但仍有不少優(yōu)質(zhì)人才旨在于學(xué)術(shù)科研，選擇踏入或留在大學(xué)與研究所工作。

過去十年，在全球范圍內(nèi)，通過領(lǐng)英公布的AI職位數(shù)目從2014年的接近5萬，到2016年少于44萬。其中，基礎(chǔ)層的人才需求量大，包括硬件、算法、機器學(xué)習(xí)等。對于201B的兩人來說，也許是由于還年青，遠大理想之類的事物在她們聽上去也有些虛無縹緲。但事實上，她們早已在完成普通人壓根難以想像的東西了。

上午九點半，墨藍的天空竄過幾道蒼白的閃電，寒冷的空中裹著灰塵，要放晴了。張?zhí)炜v拾掇書單包，離開圖書館，急忙邁向中學(xué)西門對面的寢室。

他并非完全沒有學(xué)習(xí)此外的愛好。他對列車、軌道、交通線路等都相當感興趣。他是復(fù)旦學(xué)院交通愛好者商會的成員，這個商會成員的一大愛好便是背出這些小眾的高鐵站名。他的桌上有一本國家高鐵線手冊，倍感疲憊時便會掏出來翻上幾頁。

沒有人曉得他是怎樣才能通過這些密密媽媽的線路圖榮獲靈魂的放松的。可能，列車轟隆隆開過這些人跡罕至的地方的畫面，恰恰是一種人類在未知的科技領(lǐng)域中開疆拓土的意象，同時還預(yù)示著自己富有不確定性但又興奮人心的未來。轉(zhuǎn)載請標明：世界奇聞網(wǎng)?復(fù)旦學(xué)院“姚班”創(chuàng)辦者姚期智是誰資料簡介，姚班究竟有多厲害都是學(xué)神的人物