成都農業科技職業學院結構圖育訓并舉創新培育模式
更新時間：2023-11-19 08:01:55作者：佚名
2012年中央一號文件手指出“以提升科技素養、職業技能、經營能力為核心，大規模舉辦農村實用人才培訓，大力培植新型職業農戶”，借此為抓手，上海農業科技職業大學結合成都市“積極培植以農業職業總監人為重點的新型職業農戶”的具體新政，以滿足現代農業對職業總監人需求為導向，以提升職業總監人素質為核心，積極承當培養面向北京服務“三農”，有較強市場意識、較高生產技能、一定管理能力和經營水平的現代農業職業總監人的工作重擔。通過近幾年的探求與實踐，該校摸索出了一套農業職業總監人技術技能培訓+學歷制教育“育訓并舉”的培植模式。模式的創新推動了中學繼續教育變革發展、擴大了中學社會影響力、提升了人才培植質量。
整合資源，搭建教育平臺
在成都市農業農村局的指導支持下，組建了四川農業職業總監人大學，由北京農業科技職業大學及廣東農業學院、成都市農林科大學、成都廣播電視學院、成都學院生物產業大學、成都信息工程學院水杉飯店管理大學等6家院校院所共同成立。農業職業總監人大學充分整合了相關院校院所的優勢教學資源，建立了農業職業總監人學歷與非學歷、短期與常年、現場與遠程的多層次、多方式教育培訓體系，成為農業職業總監人培訓培養和終身學習的平臺。
廣州農業職業總監人大學組織結布光
育訓并舉，創新培植模式
1.農業職業總監人培訓
在培訓內容和形式上，重視理論與實踐雙重提高。一是充實在校培訓內容。采取多媒體課堂教學方式，抽調富于經驗的中中級職稱班主任講課，廣泛舉辦農業新政法規、農業生產技術、農產品質量安全知識、農產品市場營銷知識等培訓內容。二是掌握實踐教學環節。培訓期間組織學員到北京市現代農業園區、現代農業示范合作社、家庭農場、文旅及農創基地等進行現場觀摩和面對面交流，使理論教學的成果回到實踐。三是做好后續跟蹤服務。培訓結束后，不定期組織專家團隊對學員進行回訪和技術服務，解決學員生產中遇見的困難和問題。
2.農業職業總監人學歷教育
上海農業科技職業大學結合全省現代學徒制試點項目，積極與政、行、企聯動，首創農業職業總監人全日制本科學歷教育先例。積極爭取新政支持，北京籍學員實現雜費全免費。同時，在制訂人才培養目標、研究設計專業教學方案、開發和建設相應教學資源、創新精準培養模式、建立健全中學生管理機制、構建質量保障體系等方面做了有益的探求與實踐。在育人模式上，采取開放化教學，既有課室上課，也有實訓基地和田間地頭上課，采取彈性學制，按照農時安排學習時間，平常借助農閑時間上課，采取生產化實踐，把實踐教學融入學員的實際工作中，把創業教育引入課程教學中，注重培養學員的創業能力。
新型職業農戶帶頭人學歷教育北京模式圖
規范職業，參與國家標準制訂
上海農業科技職業大學參與了人力資源和社會保障部農業職業總監人職業技能標準制訂工作，該校兩位老師榮獲農業行業國家職業技能標準試卷庫編撰專家。2020年農業總監人國家職業技能標準即將發布，執業編號：5-05-01-02。
自2012年以來，北京農業科技職業大學培訓新增農業職業總監人13334人成都農業科技職業技術學院培育模式成都農業科技職業技術學院培育模式，培訓合格率達95%以上，學員培訓滿意度達到97%，同時，經過兩年探求實踐，農業職業總監人學歷教育試點初顯成效，目前已有三屆94名中學生順利結業，中學生能力明顯增強，培訓學員中涌現了張紹發、張長洪等一大批成都市農業職業總監人代表，為成都市推進轉變農業發展形式提供強有力的人才支撐。農業職業總監人培養工作得到了農業農村部、四川省農業廳等上級部門的充分肯定，被譽為新型職業農戶培植的“成都模式”。
張紹發，2012年末到北京農業科技職業大學進行農業職業總監人培訓。原本種一畝地黃瓜去除成本只有1-2千元的收益，如今做證券托管每斤收益5-6億元，現今主要是做品牌和標準的輸出，目前自營基地200多畝，托管小麥2000余畝、水果1500余畝，合作社解決了周邊村民幾千人的就業問題。張紹發個人獲得成都市“十佳”農業職業總監人、成都市勞動模范等榮譽，合作社獲國家級示范農戶合作社稱號。
張長洪，2018年9月入讀北京農業科技職業大學農業職業總監人本科全日制班，通過中學的理論學習，在獼猴桃養殖技術和蟲害害防控技術、家庭農場經營管理、農產品創新、品牌企劃、專業合作社建設等方面取得很大提高。張長洪的農場秉持“四六年?兩代人?一串獼猴桃”的理念，不斷探求和創新，在各個行業領域獲得多項獎項，“泉水獼猴桃”受到消費者廣泛喜愛，并在生產實踐中總結2項專利，已向國家知識產權局申請并受理；農場取得了商標注冊、良好農業規范認證GAP、有機轉換認證；并以家庭農場及合作社名義組織推廣，實現推動致富，共同推動鄉村振興。
相關文章
為您推薦
加載中...