哈爾濱師范大學本科畢業設計版式字體要求及重要意義
更新時間：2024-10-12 16:30:47作者：佚名
．學生確定論文（設計）選題后，要求認真填寫學士學位論文提案報告，說明選題來源、研究目的和意義、當前研究現狀和發展趨勢。國內外。 ．學生應每人選擇一個主題。二、畢業論文（設計）指導 1、畢業論文（設計）指導老師必須是具有中級以上職稱的教師。必要時，經系主管部門批準，學生可以到校外研究單位完成畢業論文，并可以聘請該單位相當于講師以上的科技人員進行指導。有關部門應派專人定期與他們聯系，了解情況。 2、論文導師應當履行以下職責： （1）指導學生根據專業教學要求選題。 ⑵向學生講清楚選題的意義和任務，提出明確的要求，介紹主要參考文獻和資料目錄。 ⑶指導學生制定論文寫作大綱，審核學生的研究計劃和實驗設計方案。 ⑷定期檢查學生論文進展情況，深入科研或實習地點考察，了解學生工作進展，指導學生解決理論難點和關鍵實踐問題。通過畢業論文指導，培養學生的科學思想、科學精神、科學態度和進取創新精神。 ⑸對指導論文進行點評，推薦優秀論文，指導學生做好答辯準備。三、畢業論文要求 1、所有應屆本科生均須撰寫畢業論文（設計）。通過畢業論文及以上者獲4學分，創新、優秀的畢業論文獲2學分。 2.論文寫作包括確定選題、填寫提案報告、審查整理材料、調查研究、實驗設計、數據處理、論文寫作、論文答辯和歸檔。
3．論文要求??觀點明確、證據充分、數據可靠、組織清晰。理科論文不少于6000字，文科論文不少于5000字。 4、論文必須通過答辯才能獲得等級。論文答辯由學院學位委員會組織的答辯小組主持。保衛隊一般由35人組成，設隊長1人。四、績效評價 1、計算。一般優良率不超過15%；每屆必須評選出優秀畢業論文，比例不超過3%。各院系必須對學生的畢業論文進行歸檔。 2、等級評定工作流程： ⑴每篇畢業論文均由兩名審稿人（專業中級以上職稱教師）進行審稿，撰寫審稿意見（通過或不通過）。 ⑵每篇畢業論文哈師大教務處，導師都會撰寫批語并給予論文評分。 ⑶學院答辯組組織論文答辯并確定論文最終成績。 3．那些未通過論文的人必須重考并通過論文才能獲得學分。五、畢業論文的組織和時間安排 1、本科生論文工作由分管教學的副校長領導，學校教務處領導。教務處負責全校優秀畢業論文工作的策劃、進度檢查、情況通報、編寫和印制。 3．畢業論文的寫作一般安排在第七、第八學期。第七學期前完成導師指派和畢業論文選題。畢業論文指導和時間安排應在第八學期的前三周內實施。畢業論文答辯須于5月初完成。哈爾濱師范大學本科論文（設計）評分要求和標準 1、指導老師、審稿人、答辯委員會（組）成員必須堅持嚴格要求和實事求是的原則，以學生獨立完成的論文為依據進行評分。畢業論文（設計）根據實際情況和評分標準進行評估。
2、畢業論文（設計）成績采用五級評分（優秀、良好、一般、及格、不及格）。 3、評分標準： （1）理科、工科、藝術類： 優秀：按時、順利完成作業書規定的任務。能夠熟練綜合運用所學的理論和專業知識，在某些方面有獨特的見解和創新。畢業論文（設計）應當立論正確，內容完整，計算分析可靠嚴密，結論合理。完成的軟硬件應達到甚至超過規定的性能指標，文檔資料齊全、規范；具有較強的獨立工作能力和嚴謹的科學作風。文字清晰工整，說明論述充分，文字流暢，符合技術術語要求，符號統一，數字齊全；圖紙完整、整齊、正確、符合規范。答辯時，思路要清晰，論點正確，回答問題要有理論依據，基本概念明確，回答主要問題正確、深入。好：按時成功地完成了使命宣言中規定的任務。能夠更好地運用所學的理論和專業知識。畢業論文（設計）的論證基本正確，內容完整，計算分析可靠，結論合理。已完成的軟硬件基本達到規定的性能指標，文檔資料齊全、規范。獨立工作能力強。文字清晰工整，說明討論充分，文字流暢，符合技術術語要求。圖紙完整、工整、正確、符合規范。答辯時思路清晰，論據基本正確，能夠正確回答主要問題。中：按時完成任務說明中指定的任務。對所學理論和專業知識的應用基本正確，但非主要內容存在不足和不足。
畢業論文（設計）內容基本完整，計算和論證不存在原則性錯誤，結論基本合理。完成的軟硬件仍能滿足規定的性能指標，文檔資料基本齊全，基本符合規范，工作能力一般。指示清晰、邏輯清晰，但討論中存在一些錯誤或表述不清，行文不夠工整。圖紙完整且基本正確，但質量一般或存在小瑕疵。答辯時對主要問題的回答基本正確，但分析不夠深入。通過：基本完成任務書規定的任務。理論和專業知識應用不存在重大原則性錯誤。畢業論文（設計）質量一般，僅有少數非原則性錯誤。完成的軟硬件性能表現一般。說明書和圖紙還算完整，答辯時的解釋大體清晰，但回答問題存在不準確之處。失敗：未能完成作業信中指定的任務。工作態度不認真，在理論和專業知識的應用中出現不應有的原則性錯誤。畢業論文（設計）存在原則性錯誤。成品軟件和硬件性能較差。說明書和圖紙質量差，答辯時概念不清，問題答案不正確。 （2）人文社會科學、外語、教育、經濟與管理：優秀：能夠按時順利完成作業函規定的任務。能夠用馬克思主義基本觀點指導研究、獲得見解，或者對數據有新的發現和重大修正。畢業論文實踐意義強，論點清晰，觀點新穎。結構合理、內容完整、組織清晰、重點突出、信息詳實、論證有力、語言流暢、引文規范，表明作者具有較強的研究能力和創新意識。
答辯時概念清晰，問題回答正確。良好：能較圓滿地完成作業函規定的任務，能用馬克思主義基本觀點指導論文寫作，對理論或實踐問題的分析有一定的深度，或有一定的資料收集價值。畢業論文應當貼近實際，論證正確，結構合理，內容完整，信息翔實，語言流暢，組織清晰，引用規范，答辯時概念清晰，問題回答基本正確。中等：完成作業信中規定的任務，論文觀點仍然正確。畢業論文內容基本完整，組織清晰，行文流暢。引文比較規范，答辯時提出的主要問題都能得到解答，基本正確。通過：基本完成任務書規定的任務。論文觀點不存在重大原則性錯誤。畢業論文質量一般，在結構、內容、引文等方面存在一些錯誤，答辯時回答的一些問題不夠清晰，存在多處錯誤。失敗：未能完成作業信中指定的任務。論文思路存在重大錯誤，工作態度不認真，畢業論文結構和內容存在重大缺陷和錯誤。在答辯過程中，概念不清，問題答案不正確。 【第二部分：哈爾濱師范大學論文格式樣本】 學士學位論文 教育平衡研究 學生 劉曉云 導師 教授 王志和 2004級 教育學院 教育科學與技術學院 2004級 專業心理學系 論文范例 然而，它有忽視了取得這些成就的內在機制；它忽視了我國現代大學辦學的成功經驗。
鑒于此，目前討論世界一流大學創建、大學體系、制度創新的文章不少。無論是大學管理者還是高等教育研究者，他們大多都列出了很多關于什么是世界一流大學的問題。指標，如擁有一流的教授和學者，一流的辦學條件，一流的科研成果，充足的辦學經費，培養了一大批杰出人才，如諾貝爾獎獲得者、著名政治家、科學家等.因此，我國要創建世界一流大學，2、我們應該從歷史中吸取什么教訓？以開放的心態和態度，學習發達國家建設世界一流大學的經驗和做法是完全必要的，但學習發達國家并不意味著忽視我們自己的歷史經驗。我國從清末到建國前夕，有近代意義上的高等院校200多所。從辦學形式上看，有公立（包括國立和省立）大學、私立大學、教會大學…… 3、如何建設一流大學？羨慕深淵之魚，不如退而結網。與其忙著制定目標和進度，不如踏踏實實做一些實事，一步一個腳印推進一流大學建設。筆者認為網校頭條，要創建世界一流大學，首先應從以下幾個方面進行改革。 （一）真正把大學辦成大學。大學不是普通的社會機構，也不是政府部門。大學是培養專門人才和進行高級學術研究的機構。新中國成立以來，我國大學承擔了許多不該由大學承擔的責任……（二）切實改變現行大學人事制度。在2002年中外大學校長論壇上，浙江大學黨委書記潘云和曾說過：……參考文獻：[1]潘天舒：北京大學與世界一流大學經費比較，高等教育論壇第4期，1999。
[2]蘇云峰：從清華書院到清華大學，三聯書店2001年外文摘要實例研究...論文審稿人意見導師評語第三頁：哈爾濱師范大學本科論文格式模板】專業論文封面范例學士學位論文研究論教育平衡學生劉曉云的導師王志和教授2004級教育科技學院教育系職業心理系2008年5月的論文實例卻忽略了取得這些成就的內在機制；忽視吸取歷史上我國現代大學的成功經驗。由此看來，目前的情況應該是世界一流大學；大學系統；制度創新。隨著科教興國戰略的深入實施，我國高等教育改革取得了令人矚目的成就。尤其是討論創建世界一流大學的文章很多。無論是大學管理者還是高等教育研究者，大都列出了很多關于什么是世界一流大學的指標，比如擁有一流的教授和學者，擁有一流的辦學條件，擁有一流的科研成果，辦學經費充足，培養大批學生。杰出人才，如諾貝爾獎獲得者、著名政治家、科學家等。因此，我國要創建世界一流大學，2、我們應該從歷史中學習什么？以開放的心態和態度，學習發達國家建設世界一流大學的經驗和做法是完全有必要的，但學習發達國家并不意味著忽視我們自己的歷史經驗。
我國從清朝末年到建國前夕，有近代意義上的高等院校200多所。從辦學形式上看，有公立（包括國立和省立）、私立、教會大學…… 3、如何建設一流大學？羨慕深淵之魚，不如退而結網。與其忙著制定目標和進度哈師大教務處，不如踏踏實實做一些實事，一步一個腳印推進一流大學建設。筆者認為，要創建世界一流大學，首先應從以下幾個方面進行改革。 （一）真正把大學辦成大學。大學不是普通的社會機構，也不是政府部門。大學是培養專門人才和進行高級學術研究的機構。新中國成立以來，我國的大學承擔了許多不該由大學承擔的責任……（二）切實改變現行大學人事制度。人是單位的成員，不是社會的成員。每個人對單位都有一種不滿的感覺。 2002年在中外大學校長論壇上，浙江大學校長潘云和曾說過：……參考文獻：潘天舒：北京大學與世界一流大學經費比較，高等教育論壇第4期， 1999.蘇云峰：從清華書院到清華大學，三聯書店2001