更新時(shí)間：2024-05-11 16:11:05作者：佚名
甌海五田小學(xué)互聯(lián)互通實(shí)驗(yàn)區(qū)由五田一中、甌海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)集團(tuán)校（前匯校區(qū)）、甌海區(qū)納甌實(shí)驗(yàn)小學(xué)、甌海區(qū)龍霞實(shí)驗(yàn)小學(xué)、五田中心幼兒園、五田中心幼兒園組成由博沃公園、納歐幼兒園（明園公園）、納歐幼兒園（嘉園公園）、紅月景園幼兒園、五田愛樂幼兒園組成。
實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)校圍繞幼兒園轉(zhuǎn)小學(xué)、小學(xué)轉(zhuǎn)小學(xué)等教育熱點(diǎn)英語作文網(wǎng)，有效整合幼兒園、小學(xué)、初中的課程內(nèi)容，形成連續(xù)、螺旋式集成封閉系統(tǒng)。 我們開發(fā)了幼兒園到小學(xué)過渡課程和小學(xué)到小學(xué)過渡課程。 幼兒園轉(zhuǎn)小學(xué)過渡課程注重學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的培養(yǎng)和認(rèn)知的發(fā)展。 小學(xué)升小學(xué)過渡課程從核心能力出發(fā)，注重知識(shí)體系的構(gòu)建和能力的培養(yǎng)溫州育英國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校溫州育英國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校，幫助學(xué)生解決跨境問題。 學(xué)習(xí)期間出現(xiàn)心理焦慮、知識(shí)不連貫等問題。 構(gòu)建學(xué)生特長一體化培養(yǎng)機(jī)制，努力打通從幼兒教育到高中教育的路徑。
甌海區(qū)教育局透露，“甌海五田幼中銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)”將以五田一中為中心。 區(qū)內(nèi)逐步推進(jìn)幼兒園、小學(xué)、初中的相對(duì)垂直遞進(jìn)，實(shí)現(xiàn)各學(xué)段之間的緊密銜接，并與溫州中學(xué)、甌海中學(xué)、與溫州育英國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校形成供應(yīng)鏈。