更新時間:2025-07-17 08:29:15作者:佚名

自1995年成立至今,五星教育集團已在廣州、東莞、佛山、惠州等地成功設(shè)立了超過九十所中小學(xué)及職業(yè)學(xué)校。集團匯聚了3000余名教師,在校學(xué)生總數(shù)達到十萬之眾。2007年,東莞市五星職業(yè)技術(shù)學(xué)校在廣東省教育廳及東莞市教育局的共同批準下正式成立,校址位于東城區(qū)溫塘育才科技園內(nèi),目前在校學(xué)生人數(shù)超過25000名。
追求卓越品質(zhì)以促進成長,該學(xué)校推行近似軍事化的管理模式東莞東城職業(yè)技術(shù)學(xué)校,推崇“學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,實踐與學(xué)習(xí)相促進”的理念,致力于培育具備高技能的專業(yè)人才,力爭成為國家級的示范性中等職業(yè)學(xué)校。在近年里,學(xué)校已榮獲多項榮譽,包括國家高技能人才培訓(xùn)示范基地、廣東省的重點中等職業(yè)學(xué)校以及廣東省全國社會滿意學(xué)校等,并連續(xù)三年獲得東莞市先進學(xué)校的稱號。展望未來,學(xué)校將繼續(xù)致力于打造現(xiàn)代化、高質(zhì)量、具有特色的職業(yè)院校。

東莞市五星職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)樓。

上課就是上崗
在真實環(huán)境里 “做中學(xué)”
東莞市五星職業(yè)技術(shù)學(xué)校的數(shù)控模具與機器人專業(yè)的學(xué)生們在去年夏天迎來了一則令人振奮的消息:從2020年6月份開始,雷曼光電公司承諾將每年為這兩個專業(yè)的三年級學(xué)生提供一百個與其專業(yè)方向相匹配的實習(xí)機會。在學(xué)生進行企業(yè)實習(xí)期間,他們將得到專業(yè)教師的全程監(jiān)督,同時,企業(yè)內(nèi)的技術(shù)人員也會指導(dǎo)他們掌握崗位所需的技能,并讓他們參與到企業(yè)的運營和生產(chǎn)流程中去。
眾多類似的合作實例屢見不鮮。在課堂教學(xué)改革領(lǐng)域,學(xué)校近年來大力倡導(dǎo)“兩地”(即學(xué)校與企業(yè))“兩師”(即專業(yè)教師與企業(yè)生產(chǎn)指導(dǎo)師)共同參與的“雙主體”教育模式。此模式旨在將教學(xué)內(nèi)容與實際企業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合,將實踐性較強的項目置于職業(yè)現(xiàn)場進行,使學(xué)生得以親身體驗真實的職業(yè)環(huán)境。通過結(jié)合生產(chǎn)與管理的實際情況來學(xué)習(xí)專業(yè)知識,從根本上解決了理論與實踐脫節(jié)的問題。
職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需緊密銜接,以增強其發(fā)展對產(chǎn)業(yè)需求的適應(yīng)性,而產(chǎn)教一體化則是職業(yè)院校發(fā)展的關(guān)鍵路徑。經(jīng)過十四年的不懈努力與成長東莞東城職業(yè)技術(shù)學(xué)校,東莞市五星職業(yè)技術(shù)學(xué)校在產(chǎn)教融合領(lǐng)域已展現(xiàn)出獨特的風(fēng)貌。
東莞市五星職業(yè)技術(shù)學(xué)校中,汽車運用與維修專業(yè)與企業(yè)緊密合作,工業(yè)機器人應(yīng)用與維護專業(yè)實施“雙線并行”的教育培養(yǎng)策略;電子商務(wù)專業(yè)則依托孵化基地開展創(chuàng)業(yè)教育;此外,社會文化藝術(shù)專業(yè)推行“學(xué)崗直通”的人才培養(yǎng)途徑。各專業(yè)均依據(jù)自身特色和人才培養(yǎng)目標,確立了富有個性的人才培養(yǎng)模式。
東莞市五星職業(yè)技術(shù)學(xué)校正著力打造校企合作性質(zhì)的“產(chǎn)學(xué)研工作室”與“生產(chǎn)實訓(xùn)車間”,該舉措由資深教師與業(yè)界專家聯(lián)手對學(xué)生進行教學(xué)與實踐的輔導(dǎo)。教學(xué)活動緊密結(jié)合實際產(chǎn)品的研發(fā)與生產(chǎn)過程進行,旨在實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)與教育的深度融合,以及企業(yè)與學(xué)校之間的緊密協(xié)作。此外,依托于校企合作這一平臺,該校擁有81%的“雙師型”教師比例,一支具備雙重教學(xué)背景的教師團隊正在逐步形成。

東莞市五星職業(yè)技術(shù)學(xué)校校園一角。

打造特色專業(yè)
畢業(yè)生實現(xiàn)100%就業(yè)
自2020年起,五星職校確立了為期三年的發(fā)展藍圖,致力于推進特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。該校將社會文化藝術(shù)專業(yè)與汽修專業(yè)作為首批特色專業(yè)的培育目標,并借助多種辦學(xué)途徑、豐富多樣的實踐體驗以及多樣化的合作模式,整合集團、社會及企業(yè)等多方面的資源,實施了一系列旨在提升素質(zhì)和質(zhì)量的工程項目。
該校作為“獲獎大戶”,自辦學(xué)伊始網(wǎng)校頭條,其社會文化藝術(shù)專業(yè)在各類競賽中屢獲殊榮,囊括了國家級、省級、市級的一、二等獎,累計超過200項。尤其在2020年,第十四屆百花獎全國藝術(shù)特長生大會及中國藝術(shù)特長生專項技能大賽(東莞賽區(qū))圓滿結(jié)束,該專業(yè)學(xué)子共斬獲37枚獎項,其中包括2枚一等獎、13枚二等獎以及7枚三等獎。五星職業(yè)技術(shù)學(xué)校也被評為東莞市藝術(shù)教育放心學(xué)校。
汽修專業(yè)憑借其悠久的歷史和品牌優(yōu)勢,培養(yǎng)出的畢業(yè)生備受青睞。學(xué)員們從初學(xué)者成長為正式員工,進而晉升為班組長和企業(yè)中堅力量,僅需一年時間就能實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的“三級跳”。2017屆杰出畢業(yè)生葛杰雄,憑借其勤奮和進取精神,贏得了所在單位的高度評價,目前年薪已突破20萬元。用人單位紛紛稱贊:“五星職校的學(xué)生腳踏實地、積極向上、工作能力強!”
此外,各專業(yè)班級同樣表現(xiàn)突出。五星職校的高職高考成績斐然,從零基礎(chǔ)到卓越表現(xiàn),連續(xù)兩屆均取得顯著成就;機器人專業(yè)在國際“世界機器人大賽-機器人工業(yè)設(shè)計大賽”中榮獲二等獎;數(shù)學(xué)建模、建筑裝飾、護理等專業(yè)憑借其專業(yè)性、時尚感以及與時代需求的緊密契合,贏得了社會和家長的廣泛認可,逐步成長為學(xué)校的支柱專業(yè),深受學(xué)生喜愛。2020年,該校共有545名畢業(yè)生,他們的就業(yè)率達到了百分之百。在這其中,高達94.12%的學(xué)生選擇了直接步入職場,而另外32名學(xué)生則選擇繼續(xù)深造,進入了更高一級的學(xué)校。

學(xué)校宿舍樓。

“三自”教育立德樹人
德育模式成效顯著
德育構(gòu)成了技能教育堅實的內(nèi)在基礎(chǔ)。東莞市五星職業(yè)技術(shù)學(xué)校正致力于探索德育工作的創(chuàng)新路徑和方法,不斷拓展學(xué)校的德育實踐活動,并重視對學(xué)生精神風(fēng)貌的培養(yǎng)與提升。
學(xué)校始終以培養(yǎng)品德和樹立人才為核心,致力于將德育體系與軍事化管理模式相融合。學(xué)生們在炎炎夏日中站立軍姿、練習(xí)體操、進行隊列訓(xùn)練……學(xué)校每年都會定期舉辦軍事訓(xùn)練,旨在在嚴苛的環(huán)境中磨煉學(xué)生的體魄與意志。同時,學(xué)校以“勇攀高峰,追求卓越”的校訓(xùn)激勵學(xué)生,促使他們不斷提升內(nèi)在素養(yǎng),塑造良好外在形象。
為了推動學(xué)生的綜合成長,學(xué)校增設(shè)了諸如動漫俱樂部、計算機俱樂部、攝影俱樂部、跆拳道俱樂部、漢服俱樂部、輪滑俱樂部、滑板俱樂部以及英語角等三十多個社團。每周四被指定為社團活動日,學(xué)校會安排社團內(nèi)部進行學(xué)習(xí)、交流、訓(xùn)練和演出等活動,以此充實學(xué)生的校園生活。
同時,學(xué)校積極推動“三自”教育實踐活動的深入開展,將思想培養(yǎng)、軍事鍛煉、戶外活動等融入其中,通過分組進行實踐活動,安排學(xué)生參與校園環(huán)境衛(wèi)生巡查、文明值崗等任務(wù),以此引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自我教育、自我管理和自我服務(wù)。借助這一項目,學(xué)校還榮獲了東莞市中等職業(yè)學(xué)?!八膫€一工程”德育項目的優(yōu)秀獎項。
十四年來,學(xué)校屢獲殊榮,囊括了國家高技能人才培訓(xùn)示范基地、中國西部教育顧問單位、廣東省重點中等職業(yè)學(xué)校、廣東省全國社會滿意學(xué)校、東莞市中等職業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量二等獎等多項榮譽。展望未來,學(xué)校致力于持續(xù)打造核心競爭力,不斷朝著建設(shè)現(xiàn)代化、優(yōu)質(zhì)化、特色化的職業(yè)學(xué)校的宏偉目標邁進。
2021年東莞市五星職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生簡章
【統(tǒng)籌】王慧
【撰文】毛敏 王慧
【圖片】學(xué)校供圖