更新時間：2021-04-27 07:01:13作者：網(wǎng)絡(luò)
世界排名500的大學(xué)都是非常優(yōu)秀的。所以只要我們努力的學(xué)習(xí)就可以考取這樣優(yōu)秀的學(xué)校。
2020年全新的QS世界大學(xué)排名已經(jīng)發(fā)布。來看看有沒有你心儀的大學(xué)QS世界大學(xué)排名（QS World University Rankings）是由教育組織Quacquarelli Symonds所發(fā)表的年度世界大學(xué)排名，是歷史第二悠久的全球大學(xué)排名，因其問卷調(diào)查形式的公開透明而獲評為世上最受注目額大學(xué)排行榜之一，也是廣受我國用人單位、大學(xué)認可的世界大學(xué)排名標(biāo)準(zhǔn)之一。QS世界大學(xué)排名繼續(xù)采用一個非常一致的方法論框架—其是采用六個我們認為能有效反映大學(xué)表現(xiàn)的簡單指標(biāo)編制的。2015年，為確保生命科學(xué)和自然科學(xué)專業(yè)院校不會受到不適當(dāng)?shù)挠绊懀覀円M了教員區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化。從那以后，我們成功避免了根本性的變化。我們這樣做的目的是確保同比比較仍然有效，并將不必要的波動降至最低。因此，繼續(xù)按照以下六個指標(biāo)進行大學(xué)評估：1. 學(xué)術(shù)聲譽2. 企業(yè)家聲譽3. 師生比4. 每名教師的引用率5. 國際教師比例6. 留學(xué)生比例學(xué)術(shù)聲譽（40%）任何指標(biāo)的最高權(quán)重分配給院校的學(xué)術(shù)聲譽分?jǐn)?shù)。根據(jù)我們的學(xué)術(shù)調(diào)查，其整理了世界高等教育領(lǐng)域超過9.4萬人對全世界大學(xué)教學(xué)和研究質(zhì)量的專家意見。在這一過程中，其已經(jīng)成為世界上最大規(guī)模的學(xué)術(shù)意見調(diào)查，在規(guī)模和范圍上，這是用于衡量學(xué)術(shù)界觀點的一種無與倫比的手段。企業(yè)家聲譽（10%）學(xué)生們將繼續(xù)把大學(xué)教育視為他們?yōu)榫蜆I(yè)市場做有價值準(zhǔn)備的一種手段。因此，評估各院校在提供這種準(zhǔn)備方面的成功率對于以全球?qū)W生群體為主要受眾的排名至關(guān)重要。我們的企業(yè)家聲譽指標(biāo)基于對我們QS企業(yè)家調(diào)查近45000份回復(fù)，并要求企業(yè)家告知其從哪些院校獲得最有能力、創(chuàng)新力和效率的畢業(yè)生。QS企業(yè)家調(diào)查也是全世界同類調(diào)查中規(guī)模最大的。師生比（20%）用排名比較各所院校時，學(xué)生通常認為教學(xué)質(zhì)量是最重要的指標(biāo)。眾所周知，該指標(biāo)很難衡量，但我們已經(jīng)確定：衡量師生比是教學(xué)質(zhì)量最有效的替代性指標(biāo)。其評估各所院校在為學(xué)生提供接觸講師和導(dǎo)師的實質(zhì)性機會方面的能力，并表明：為每名學(xué)生配備大量教員將減輕每名專業(yè)學(xué)者的教學(xué)負擔(dān)。師生比占院校總分的20%。每位教員的引用率（20%）教學(xué)是院校使命的一個重要支柱。另一個是研究成果。我們使用每名教員引用率這一指標(biāo)來衡量院校的研究質(zhì)量。為了計算它，我們用院校五年內(nèi)出產(chǎn)的所有論文的總引用率乘以該院校的教員人數(shù)。考慮到不同領(lǐng)域的出版文化非常不同 — 截至2015年，有關(guān)生命科學(xué)的論文占研究引文總數(shù)近一半 — 我們將引文標(biāo)準(zhǔn)化。這意味著：哲學(xué)論文的引用率與解剖學(xué)和生理學(xué)論文的引用率的衡量方式不同，從而確保：在評估院校的真正研究影響時，兩個引用率的權(quán)重相等。我們使用五年的論文發(fā)表窗口，因此在本版中，我們僅考慮2013年至2017年發(fā)表的論文。然后，我們考慮六年的引文窗口；從而反映研究需要時間得到有效傳播。在這個版本中，我們尋找2013-2018年的引用率。所有引文數(shù)據(jù)都來自愛思唯爾的Scopus數(shù)據(jù)庫—世界上最大的學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫。今年，QS評估了1350萬篇論文中的7400萬條引文，同時排除了自引文。國際教師比例/留學(xué)生比例（各5%）高度國際化的大學(xué)具有并提供許多優(yōu)勢。其展示了吸引來自世界各地的師生的能力—這反過來表明它擁有強大的國際品牌。其意味著高度全球化的前景：主要針對國際化高等教育部門運營的院校。其還為學(xué)生和員工提供了一種跨國環(huán)境，從而促進最佳做法和信念的交流。在這一過程中，其為學(xué)生提供了國際同情和全球意識：對企業(yè)家越來越有價值的軟技能。這兩個指標(biāo)的價值都占總價值的5%。??????????????????????今年全球前500所大學(xué)排名中，頂尖大學(xué)的排名變化相對較小。麻省理工學(xué)院（MIT）、斯坦福大學(xué)（Stanford University）和哈佛大學(xué)（Harvard University）保持前三名不變，同時牛津大學(xué)（University of Oxford）仍是英國最好的大學(xué)。然而，除了這部分良好表現(xiàn)外，美國和英國都出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的跡象。今年，美國和英國大多數(shù)高校的排名都有所下降。大多數(shù)是由于排名方法中“國際學(xué)生比例”這一指標(biāo)得分較低是特朗普，英國脫歐的影響開始顯現(xiàn)？還是有其他因素在起作用？目前尚不清楚。不管怎樣，可能用不了多久，其他大學(xué)就會開始超越英國和美國的傳統(tǒng)重點大學(xué)。推薦院校?本文數(shù)據(jù)來源于：QS中國官方微博@QS世界大學(xué)排名