更新時間：2025-12-06 10:24:27作者：佚名
小學數(shù)學《三位數(shù)乘兩位數(shù)》優(yōu)秀教案分享
針對教學目標，有著相應的要求，關于教學內(nèi)容，依循一定的步驟，教學方法以及手段也經(jīng)考量，對于每課堂互動，注意氛圍營造環(huán)節(jié)，作業(yè)布置之后，還有拓展延伸方面，板書呈現(xiàn)以及課件制作也需關注，最后存在反思總結(jié)以及持續(xù)改進部分 。
01教學目標與要求Chapter
知曉三位數(shù)乘兩位數(shù)要用到的筆算方式，并且保證能夠準確無誤地予以計算，領會三位數(shù)乘兩位數(shù)所蘊含的計算道理，把握計算進程當中的進位辦法，學會運用所學到的知識去解決一部分簡單的現(xiàn)實問題，這便是知識與技能目標 。
采用觀察的方式，進行比較，再予以分析，以此引導學生自主去發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，通過小組合作，展開交流，進而培養(yǎng)學生的合作意識以及探究能力，借助練習，加以反思，從而提高學生的計算能力以及解決問題的能力，這屬于過程與方法目標 。
努力去培育學生所擁有的自信心以及毅力，大力鼓勵學生勇敢地去面對并挑戰(zhàn)困難，用心引導學生逐步形成嚴謹且認真的那種學習態(tài)度，著力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，全力激發(fā)學生內(nèi)心的學習興趣，使得學生能夠切實感受到數(shù)學學習過程中所蘊含的樂趣。這便是關于情感態(tài)度與價值觀方面的目標 。
洞悉三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方式，領會算理，且能夠準確無誤地予以計算。教學重點為知悉三位數(shù)乘兩位數(shù)計算進程里的進位辦法，以及運用所學知識處理某些簡單的實際狀況。教學難題是教學重點與難點 。
02教學內(nèi)容與步驟Chapter
經(jīng)由簡單之中等難度的乘法題目，引導學生去回想乘法的基礎概念以及計算方式，以此來回顧舊有的知識。創(chuàng)設一個和生活存在關聯(lián)的情境情境，像購物、面積計算之類，來引出三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算需求，進而導入新的課程 。
要對乘法的意義予以詮釋，也就是去表明求幾個相同加數(shù)的和所進行的簡便運算，還要說明乘法乃是加法的簡便運算，著重突出乘法里加數(shù)與乘數(shù)的概念，接著講解乘法原理，闡述乘法與加法的關系，以及乘法的定義 。
為你詳細演示三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟，其中涵蓋了豎式計算及口算方法，需重點強調(diào)計算過程里的進位問題以及乘法口訣的運用，還要示范三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程 。
給出數(shù)量適宜的三位數(shù)乘兩位數(shù)的習題，用來供學生于課堂之上開展練習，練習題目要允許學生自主去計算問題并予以解答以及展開討論，要鼓勵學生親自完成計算，還要引導他們?nèi)グl(fā)覺計算當中所蘊含的規(guī)律以及技巧，針對學生在練習進程里出現(xiàn)的問題，要進行即時的解答以及探討，以此幫助他們掌握正確的計算方式，030201學生練習及反饋 。
03教學方法與手段Chapter
借著生動且有趣的情境之由，引領學生去發(fā)現(xiàn)問題，以此激發(fā)其探究的那種欲望。創(chuàng)設出情境，運用帶有啟發(fā)性質(zhì)的問題，引導學生展開思考，進而培養(yǎng)學生的邏輯思維以及問題解決方面的能力。通過啟發(fā)思考，鼓勵學生自主去嘗試三位數(shù)乘兩位數(shù)教案，探索著問題解決的辦法，培養(yǎng)學生自主學習的能與創(chuàng)新的精神。這便是啟發(fā)式教學法在自主探索當中的應用 。
對學生依據(jù)能力、興趣等因素予以合理分組，促進組內(nèi)合作以及組間競爭，分組合作設定明確任務，引領小組學生展開討論、交流，一同解決問題，任務驅(qū)動激勵小組學生把探究成果予以展示、分享，培育學生的表達與交流能力，成果展示小組采納合作探究策略 。
用信息化手段來輔助教學，借助多媒體演示，運用 PPT、視頻等多媒體手段，將教學內(nèi)容直觀展示出來，以此提高學生的學習興趣，引導學生利用網(wǎng)絡資源進行自主學習，進而拓展視野，還建立在線互動平臺，方便學生隨時提問、交流，最終提高教學效率。
依據(jù)學生的能力水平，來實施分層教學，以此確保每個學生都能夠在原本基礎上獲得提高。針對不同學生的特點，運用個性化的教學方法與手段，從而滿足學生的不同需求，叫因材施教。關注學生的心理狀態(tài)，及時予以鼓勵和支持，進而增強學生的自信心以及學習動力，這是關注心理。進行個性化指導，同時關注差異 。
04課堂互動與氛圍營造Chapter
采取問答、對話等這種方式來推行講解，實現(xiàn)03互動式講解的目的，從而讓學生能夠參與進課堂之中，進而提高課堂互動性。依據(jù)學生實際狀況以及教學內(nèi)容，精心設計有關問題，設計出具備啟發(fā)性的問題，以此引導學生積極去思考，達成01精心設計問題的要求。鼓勵學生把自己的疑問以及困惑提出來，借助解答這些問題來加深對知識點的理解，做到02鼓勵學生提問。通過提問互動，激發(fā)學生進行思考。
將學生分成若干小組進行分組討論，讓學生于小組范圍內(nèi)討論解題思路以及方法，分享自身的解題經(jīng)驗?；ハ鄬W習以此鼓勵學生朝著其他小組學習，去了解不一樣的解題方法與思路，進而拓寬自身的思維視野。教師在學生討論期間進行巡視指導，及時解答學生的疑問與困惑，引導學生深入展開探討。小組運用這種方式討論，分享解題經(jīng)驗 。
要及時去評價學生的回答以及表現(xiàn)，進而給出清晰明確的結(jié)果，肯定學生所具備的優(yōu)點以及取得的進步之處，同時還要精準指出其中亟需改進的地方。對于那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，要通過及時評價給予表揚以及鼓勵，籍此激發(fā)學生內(nèi)心的學習熱情以及增強其自信心。要把學生所表現(xiàn)出的優(yōu)秀作業(yè)、獨特的解題方法等成果一一展示出來，以此激勵和表揚學生，在展示成果的過程中給予評價鼓勵，最終實現(xiàn)提升學生信心的目的 。
課堂上，運用幽默風趣的那種語言，還有那特別的表達方式，能將課堂變得越發(fā)生動有趣起來：把幽默風趣的游戲化元素，融入進教學之中，促使學生在輕松當中，愉快氛圍里學習知識；游戲化教學，能強化師生之間的互動，以及交流，從而建立起良好的師生關系，如此又營造出和諧融洽的課堂氛圍；師生互動進而營造出輕松愉快的課堂氛圍 。
05作業(yè)布置與拓展延伸Chapter
設計題目，這些題目涵蓋不同難度層次，開端是基礎計算，后續(xù)是復雜問題解決，以此確保學生全面掌握那個三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。結(jié)合生活實際內(nèi)容，去創(chuàng)設有趣味的問題情境，歷經(jīng)此讓學生在解決問題的進程里鞏固所學知識，進而提高學習興趣。鼓勵學生自主去編題，借由這激發(fā)他們的主動性以及創(chuàng)造性，與此同時培養(yǎng)他們的數(shù)學語言表述能力，達成針對性作業(yè)設計的目標 。
根據(jù)學生學習能力與水平，將作業(yè)劃分成基礎、提高以及拓展這三個層次，以此鼓勵學生自主去選擇作業(yè)層次，進而激發(fā)他們的學習動力以及挑戰(zhàn)精神，確保每個學生都能夠在原有基礎上獲得提升。對于基礎相對較差的學生，重點布置基礎性作業(yè)，用以幫助他們掌握基本計算方法與技能；而對于基礎較好的學生，安排布置提高性及拓展性作業(yè)，引導他們?nèi)ヌ魬?zhàn)更高難度的數(shù)學問題。分層次要求可滿足不同需求 。
將一些具備開放性以及探究性的數(shù)學題目設計出來，使得學生于思考跟探索的進程當中培育創(chuàng)新思維與解決問題的能力，引導學生憑借所學知識去處理生活里的實際問題，像購物、旅行等場景之中的計算問題，以此培育他們的數(shù)學應用意識，激勵學生提出自身的數(shù)學問題與想法，激發(fā)他們的創(chuàng)造性及想象力，進行拓展延伸，培育創(chuàng)新思維 。
形成合理的作業(yè)檢查制度，按照一定時間周期，針對學生的作業(yè)展開批改以及點評之舉，借此及時知曉學生的學習狀況何在以及問題究竟出在哪里。針對那些作業(yè)完成狀況不太理想的學生，實施個別輔導以及指導動作，助力他們尋覓到自身問題所在之處并予以改進。對于表現(xiàn)突出優(yōu)秀的學生，予以肯定以及表揚行為，以此激勵他們持續(xù)維持學習熱情以及動力。與此同時，鼓勵他們把良好的學習方法以及經(jīng)驗分享給別的同學，推動共同進步。按照一定周期檢查作業(yè)完成情形 。
06板書設計與課件制作Chapter
將每個環(huán)節(jié)的關鍵詞或短語，依照教學步驟依次列出，以此引導學生順著教師的思路。明確地把本節(jié)課的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三維目標列出來。將課程標題《三位數(shù)乘兩位數(shù)》放置在中間位置。分別把本節(jié)課的重點內(nèi)容和難點內(nèi)容進行標注清楚三位數(shù)乘兩位數(shù)教案，從而讓學生能夠留意。教學目標標題，教學重點與難點。教學過程要簡潔明了。板書內(nèi)容的安排，選用與教學內(nèi)容相符、清晰簡潔的背景圖片或者顏色，防止過于花哨或者分散學生的注意力。動畫片的效果要適度且恰當運用，才可突出關鍵步驟以及知識點，然而要規(guī)避過多動畫對學生學習造成干擾。在課件里插入相關圖片，這些圖片與三位數(shù)乘兩位數(shù)有關，像是乘法表、計算過程示意圖等，以此助力學生形象化地進行理解。課件中的文字要精煉且準確，應當簡潔明白，精準地傳達教學信息，防止出現(xiàn)冗長以及模糊不清的表述。這是圖文并茂的課件制作技巧 。
采用結(jié)合實例的方式來講解，借助具體例子講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法還有技巧，以此讓學生能更為深入地理解進而掌握。要設置互動練習以加強記憶制度大全，于課件里設置互動練習環(huán)節(jié)，促使讓學生參與計算過程，加深對知識點的記憶以及理解。對于重要的知識點、公式或者方法，運用采用不同顏色或者字體予以進行標注，從而能引起學生注意，達到突出重點，加深記憶效果 。
課件的制作，要讓內(nèi)容與形式達成統(tǒng)一，內(nèi)容得確保準確且完整，形式要兼顧美觀跟實用。而且，制作課件之時，要充分考量學生實際需求，得顧及學生年齡特點，保證課件內(nèi)容能夠被學生所接受并理解。再者，課件界面設計要簡潔又明了，容易操作且方便使用，利于教師和學生展開互動交流，將實用性與美觀性相互結(jié)合 。
07反思總結(jié)與持續(xù)改進Chapter
教學目標亮點所在明確清晰，重點以及難點凸顯很是突出顯著。運用采用多種多樣的教學方法方式，像是講解闡釋、示范演示、練習實操等等之類，以此讓使得學生能夠更好更為出色地掌握把握知識以及技能技巧?；仡櫥叵胍幌驴偨Y(jié)本次這一課程的亮點亮點之處和不足之處欠缺地方。
看重學生所處的主體地位，引領學生踴躍投身課堂活動，回顧此次課程的亮點以及不足。
存在部分學生，對于算法的掌握，達不到熟練的程度，這部分學生需要強化練習。同時，部分學生計算速度較為緩慢，在計算能力方面有待提升，還有，部分學生在課堂上的參與程度不高，需要去激發(fā)這部分學生的學習興趣，回顧本次課程的亮點和不足。
有部分學生期望老師可以去增添些拓展類的內(nèi)容，以此來滿足他們自身的學習需求喲。整理分析收集的方法是這樣的：借助課后問卷調(diào)查、個別訪談等形式來收集學生的反饋意見呢。大部分的學生覺得本次課程的內(nèi)容難度屬于適中狀態(tài)，是能夠跟得上教學進度的呀。個別學生表示反映自己于課堂之上存在注意力無法集中、開小差諸如此類的問題呢。收集學生的反饋意見之后進行整理分析，這是0103020405 。
下節(jié)課方面，將針對算法掌握不熟練這一情況，增加算法講解時間，增加算法示范時間，以使學生能更深入地理解算法原理，更深入地了解算法步驟。同時，會布置更多練習題，讓學生在練習其間逐步掌握算法知識。此外，還要針對該問題制定改進優(yōu)化方案 。
針對計算速度慢這一情況，在課堂之上開展計時練習，以此提升學生的計算速度以及準確性，鼓勵學生于課余時間開展自主練習，進而提高計算能力，著手針對問題加以改進并制定優(yōu)化方案。
針對課堂參與度不高的問題，制定改進優(yōu)化方案，增加課堂互動環(huán)節(jié)，像小組討論、搶答等，以此來激發(fā)學生的學習興趣和積極性，同時加強與學生的溝通和交流，去了解他們的學習需求和困難，進而及時給予幫助和指導。
接連提升身為本職工作人員的專業(yè)素養(yǎng)，不間斷地去學習，留意數(shù)學教育范疇的最新動態(tài)以及研究成果，持續(xù)更新自身的知識框架和教學方式。踴躍參與培訓，積極投身于學?；蛘呓逃块T所組織的教師培訓活動，研習先進的教學理念以及教學方法。展開交流合作，跟其他數(shù)學教師維持緊密的聯(lián)系以及合作，一塊兒探討教學過程里遭遇的問題以及解決辦法。
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