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這位來自西南地區(qū)某高校的大三藥學(xué)專業(yè)學(xué)生表示，本科期間并未認(rèn)真投入學(xué)習(xí)，僅僅是專注于準(zhǔn)備考研的幾門專業(yè)課程，他總覺得只有步入研究生階段，自己的人生才算真正地拉開了序幕。

今年我國碩士研究生報(bào)名人數(shù)達(dá)到了457萬，較2021年增長了80萬，增幅超過了21%；與2017年相比，報(bào)名人數(shù)增長了256萬，增長了1.27倍。研究生報(bào)名總數(shù)和增量持續(xù)攀升，這一現(xiàn)象背后，既有素質(zhì)提升的推動(dòng)力，也有因就業(yè)壓力而“被迫營業(yè)”的無奈，同時(shí)還存在著逃避社會(huì)現(xiàn)實(shí)的無力感。

就業(yè)反成異類？考研“多進(jìn)宮”不惜代價(jià)

我在職業(yè)生涯規(guī)劃課程上耕耘了十年，這門課程通常在大一階段開設(shè)。在每年的首節(jié)課上，我都會(huì)向?qū)W生們?cè)儐査麄兾磥硭哪甑囊?guī)劃。大約五年前，大約一半的學(xué)生表達(dá)了考研的愿望。然而，如今，這一比例在新生中已攀升至80%。即便到了大四，備考考研的學(xué)生比例也超過了70%。河北師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院副院長邊宇璇這樣說道。

同時(shí)，由于疫情以及國際局勢等因素的影響，留學(xué)之路受阻，不少學(xué)生將出國深造的打算轉(zhuǎn)變?yōu)樵趪鴥?nèi)考研。北京印刷學(xué)院的學(xué)生曾儀就表示，她之前原本打算出國留學(xué)，并且一直在準(zhǔn)備雅思考試，然而受到新冠肺炎疫情的影響，她不得不調(diào)整計(jì)劃，轉(zhuǎn)而參加國內(nèi)高校的研究生入學(xué)考試。

在校大學(xué)生之外，半月談?dòng)浾咴诓稍L過程中還觀察到，許多考研失利的考生選擇了繼續(xù)嘗試，他們中的一些人選擇了“二戰(zhàn)”或“三戰(zhàn)”的道路。這些年輕人有的在考研寄宿基地集中備考，有的則在學(xué)校周邊租下小屋，獨(dú)自進(jìn)行復(fù)習(xí)。

研考臨近備考忙

李順平考完了“二戰(zhàn)”的試，他對(duì)半月談?dòng)浾哒f，他們考研的寄宿基地里大概有1500個(gè)備考者，其中多數(shù)是第一次考試失利后選擇再戰(zhàn)的“二戰(zhàn)”考生，甚至還有堅(jiān)持到第四次考試的“四戰(zhàn)”者：“我認(rèn)識(shí)一個(gè)和我同專業(yè)的同學(xué)，今年已經(jīng)30歲了，今年是第四次考試，他說除非考上清華大學(xué)，否則絕不放棄。”

洪健，青島理工大學(xué)的一名“三戰(zhàn)”考生，他的本科專業(yè)是交通工程，畢業(yè)后主要從事工地相關(guān)工作。他決定考研，目的在于更換專業(yè)和轉(zhuǎn)行，目前他正計(jì)劃報(bào)考計(jì)算機(jī)專業(yè)。今年高校的錄取標(biāo)準(zhǔn)有所降低，他的目標(biāo)是找到一個(gè)學(xué)校繼續(xù)攻讀研究生學(xué)位。

研究生“本科化”？裝備升級(jí)還是避世借口

在采訪中，半月談?dòng)浾甙l(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)充滿熱情，專心致志于學(xué)術(shù)追求。然而，當(dāng)談及考研的初衷，多數(shù)學(xué)生表示是為了提升自己的求職競爭力，以減輕社會(huì)普遍存在的就業(yè)壓力；還有一些學(xué)生是出于跟風(fēng)心理，擔(dān)心自己成為與眾不同的人而選擇考研；而少數(shù)學(xué)生則是抱著“想多享受幾年校園生活”、“不愿過早步入社會(huì)成為上班族”的心態(tài)加入了考研的行列。

備考考生在圖書館復(fù)習(xí)

——愛所學(xué)鉆研知識(shí)，“換賽道”開闊眼界。

在采訪過程中，半月談?dòng)浾哂^察到，眾多工科學(xué)生對(duì)所學(xué)領(lǐng)域充滿熱情，他們樂于投身于現(xiàn)代科技的研究，并迫切希望掌握知識(shí)的前沿動(dòng)態(tài)。與此同時(shí)，還有一些學(xué)生希望通過考取研究生來提高自己母校的知名度，或者從事自己真正感興趣的專業(yè)領(lǐng)域。河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)公共管理學(xué)院的孟祥燕老師指出，部分同學(xué)在高考填報(bào)志愿時(shí)對(duì)專業(yè)選擇不夠深思熟慮，而考研則為他們提供了一個(gè)重新挑選專業(yè)的機(jī)會(huì)。

——只為就業(yè)加砝碼河北科技大學(xué)研究生，研究生不是盡頭。

在采訪過程中河北科技大學(xué)研究生，許多學(xué)生表達(dá)了他們對(duì)就業(yè)的焦慮，他們覺得僅憑本科學(xué)歷難以找到滿意的工作；此外，他們還持有“不愿意從事低層次工作”“不接受收入與個(gè)人能力不匹配的工作”等觀念。

王曉，河北醫(yī)科大學(xué)的代表，強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生研究生階段的學(xué)習(xí)幾乎是必需的，而他本人渴望在大醫(yī)院就業(yè)，若不選擇去基層醫(yī)院，那么攻讀碩士和博士學(xué)位便是必經(jīng)之路；蘇州科技大學(xué)美術(shù)師范專業(yè)的劉云云則透露，她立志成為一名教師，但深知本科學(xué)歷在求職市場上缺乏競爭力，唯有繼續(xù)深造，攻讀研究生學(xué)位，才能有望獲得理想的工作機(jī)會(huì)。

然而，研究生人數(shù)的上升使得競爭態(tài)勢愈發(fā)激烈。面對(duì)這一情況，一些學(xué)生感到困惑，其中一部分人甚至主張繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。

——無目標(biāo)盲從跟風(fēng)，隨大流自認(rèn)心安。

汪明彥，河北科技大學(xué)的一名學(xué)生，曾向半月談?dòng)浾咄嘎叮鸪跛⑽创蛩阃渡砜佳械男辛校J(rèn)為這個(gè)過程太過艱辛。然而，隨著周圍考研人數(shù)的不斷增加，他內(nèi)心也逐漸產(chǎn)生了考研的念頭，盡管目前他還在糾結(jié)和徘徊之中。

從本科畢業(yè)到2021年初，我的規(guī)劃一直是步入職場。然而，社交媒體上那些關(guān)于校園生活、研究生生活的精彩分享，讓我重新燃起了在校園繼續(xù)深造的愿望。2022屆傳播學(xué)專業(yè)的學(xué)生曹芳華這樣說道。

——懶就業(yè)厭擔(dān)責(zé)，躲進(jìn)考研安全屋。

一些接受采訪的學(xué)生表示，他們考研的初衷僅僅是不愿意步入職場，不愿意踏入社會(huì)，也不愿意肩負(fù)起社會(huì)和家庭的責(zé)任。北京某高級(jí)人力資源經(jīng)理王慧妍指出，面對(duì)就業(yè)壓力，部分大學(xué)生表現(xiàn)出一種“僵化”和“麻木”的態(tài)度，甚至有人選擇了“躺平”。

蘇州科技大學(xué)美術(shù)師范專業(yè)的學(xué)生小郭向半月談?dòng)浾咄嘎叮蛩阃七t步入社會(huì)的時(shí)間，因?yàn)樗形礈?zhǔn)備好投身于“社畜”的生活。通過考研，他希望能夠暫時(shí)避開求職帶來的壓力和焦慮。此外，讀研究生也給了他一段思考的時(shí)間，去思考自己未來的職業(yè)方向。在相對(duì)安靜的學(xué)校環(huán)境中，他可以更加從容地規(guī)劃自己的人生，不必急于投身職場。

“重在參與”成待業(yè)，“反復(fù)參戰(zhàn)”怨念深

一些學(xué)生在本科畢業(yè)后對(duì)未來缺乏明確規(guī)劃，他們既沒有認(rèn)真準(zhǔn)備考試，也沒有認(rèn)真尋找工作，結(jié)果浪費(fèi)了整個(gè)大四的時(shí)間。最終，他們未能考取研究生，同時(shí)錯(cuò)過了春季和秋季招聘的寶貴機(jī)會(huì)，淪為失業(yè)者。河北師范大學(xué)的一位教師如是說道。

何楊琦，興義民族師范學(xué)院教務(wù)處副處長，指出通過考研來逃避就業(yè)壓力，這種做法可能會(huì)將壓力延續(xù)到研究生階段。此外，有些學(xué)生為了備考研究生，打亂了他們?cè)诒究齐A段的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在大四期間，他們忙于備考，對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)敷衍了事，對(duì)畢業(yè)論文和設(shè)計(jì)也缺乏關(guān)注，這些行為可能會(huì)對(duì)他們順利完成本科階段的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。

一些高校就業(yè)指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)人指出，過分推崇考研現(xiàn)象將導(dǎo)致社會(huì)對(duì)高等教育的非理性需求加劇，進(jìn)而引發(fā)公眾的焦慮情緒，同時(shí)也會(huì)對(duì)就業(yè)市場造成不良影響。

江蘇大學(xué)研究生院副院長周正嵩指出貝語網(wǎng)校，當(dāng)前考研熱潮中存在一定的結(jié)構(gòu)不均衡現(xiàn)象。觀察報(bào)名與錄取的比例，可以發(fā)現(xiàn)國家急需的專業(yè)或關(guān)鍵領(lǐng)域，其報(bào)錄比普遍偏低。因此，有必要在本科招生計(jì)劃中加強(qiáng)宏觀調(diào)控和指導(dǎo)，對(duì)那些不符合社會(huì)需求的熱門專業(yè)，應(yīng)適當(dāng)縮減招生名額，以縮小這些專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)模。