更新時間：2021-04-15 22:32:02作者：網絡
提高孩子的學習能力，使孩子從小養成自覺學習的習慣，有利于解放教師和家長，使孩子的學習不斷進步，讓孩子有較多的時間自由支配，還能使孩子童年的學習生活增添更多的歡樂色彩。從而把家長和教師的要求變成孩子的自我學習。
一、提高學習能力，.首先要培養孩子的學習自覺性
有的孩子上課時精力不集中，思考和寫、算的速度跟不上，學習感到吃力，到至不肯做作業、完不成作業，至使教師和家長感到頭痛。其實這并不全是智力因素的影響，大多是學習環境不好、學習能力差，沒有學習自覺性的緣故。
對于這樣的學生，首先，家長和教師都必須有心去引導孩子整理那些不懂、不會、不熟練的知識，并督促孩子去糾正、改錯，這樣多讀、多練，隨著時間的推移，孩子的學習能力就可以一點一滴地積累起來。學習能力提高了，不是太難的作業也就可以主動完成了。這就增強了孩子學習的自信心，從中感受到成功的快樂和喜悅。其次，家長和教師都應該隨時給孩子一個良好的學習環境，營造一個良好的學習氛圍，如，在教室里，老師應該給學生講解一些名人學習故事，各種新鮮有趣的知識。然后問提問他們，讓他們知道怎樣來看待這件事，懂得教師講這個故事的意義，做教師的一定要仔細傾聽他們的意見和看法。同時在課堂上開展有意義的、豐富多彩的教學活動。如：演講、辯論、編演課本劇等等。并鼓勵孩子參與到活動中來，讓他們養成良好的學習習慣。再次，做家長的還應該和孩子一道讀書，作孩子的榜樣，把自己的家變成一個學習場所，向孩子表現出你對學習的熱愛來感化孩子，經常談論令他們感興趣的事情，告訴孩子你所學到的各種新鮮有趣的知識，還可以用你的工作成績來和孩子的學習成績進行對比，告訴你和孩子今后的努力方向。讓孩子覺得自己的父母那么熱愛學習和工作，讓孩子有學習的榜樣，和你一起并肩讀書。這樣，不但改正了自己的很多壞習慣，也培養了孩子的學習興趣，提高了孩子的學習能力，同時也解放了自己。因為父母是孩子最信任、最崇拜、最尊敬的人，也是孩子最好的模仿對象，之所以，家長在孩子面前一定要身先士卒。當孩子養成了自覺學習的習慣，提高了學習能力之后，你就自然而然地從中解脫出來，也不再為孩子的學習感到頭痛的操心。這此，做父母的還必須經常詢問孩子在學校里學到哪些新知識并幫助他們進行鞏固。同時，在家里存放一些孩子們感興趣的好書，讓孩子做完作業時有意無意地去讀書，讓他們在書中尋找自己的快樂。
二、相信孩子的能力，給予孩子肯定的目光。
家長和隨時都要給孩子提出適當的學習要求，要相信孩子的能力，無論他們用什么樣的途徑去完成任務，不要總用懷疑的眼光看孩子。當孩子為了完成任務對教師和家長提出一些要求，做教師和家長的是否應當尊重他們的意見呢？如果是合理要求，我認為就應當盡力去滿足孩子的欲望，特別是精神是的要求。因為只有這樣，孩子才能獲得充分的肯定，使他知道在今后如何去努力完成任務，但不論是教師和家長都不能用金錢來鼓勵或激烈孩子，不要讓他們成為金錢的奴隸，在他們稚嫩的心靈深處刻下金錢至上的思想烙印。讓孩子明白，學習決不能用金錢交換，它既是自己的權利，也是自己的責任，我們一定要有信心，有責任把它學好，做好。
給孩子一個安靜的學習空間，讓他們獨立思考，不要給孩子造成外屋麻將機響，里屋書聲朗朗的這一不和諧因素。家長更不能把孩子關在家中學習，自己外出麻將列席的封閉式學習環境。因為這些都會影響孩子的思考和精力，使孩子不能安心和靜心學習。在孩子學習時，盡量少問或不問餓不餓、吃不吃水果、有沒有困難、要不要幫助之類的問題。如果孩子用高效率認真完成了任務，讓他們放松一下。教會孩子踏踏實實地學、痛痛快快地玩，這也是一種生活教育。
三、要有理想的效果，必須抓住契機。
有些孩子人很機靈，但學習上不是懶懶散散，就是粗枝大葉，毛里毛糙，隨隨便便，成績自然上不去。也許老師和家長苦口婆心地教育：“聽課不要隨隨便便，作業不要毛毛糙糙，考試必須認認真真……”這些話說千遍，他們還是老樣子。
對于這一現象，做老師和家長的不要急于求成，要在他們有困難、做作業、考試或生活中出現差錯時，老師和家長再來說這話，從此之后，他們就會牢記你的話，改過自新，奮勇前進。因為小孩有時和大人一樣，只有遭受了挫折，才會明白一些道理。
四、要有規矩，玉不琢不成器。
部分孩子單從學習成績看，并不錯，但從學習品質上看，缺乏主動性、獨立性、堅持性、挑戰性。這樣的孩子需要激發學習潛力，及早發現孩子學習上感興趣點，從點入手，擴大到面。讓孩子會越學興趣越濃，興趣越濃就越有勁頭，也就赿有學習自覺性，越有學習能力。
常常有家長抱怨說工作忙，顧不上孩子的學習和教育。事實上他們的孩子，是放任自流的。即使孩子的資質不差，但俗話說得好“樹要修剪，玉需雕琢”， 孩子畢竟是孩子， 如果不及早幫助孩子養成合理安排時間、自覺進行學習、樂觀向上，提高孩子的學習能力，影響的不僅僅就只是學習成績這么簡單了。
對于學習，要和孩子定立規矩：課堂上的任務，課堂上完成；學校里的任務，學校里完成；今天的學習任務，今天完成；回家后，要先復習、再寫作業、后預習；做不到的，家長可一同陪著自罰。隔天檢查聽課筆記和作業本，經常和老師保持聯系。不要對孩子過于溺愛，讓孩子推遲完成任務，甚至幫孩子完成任務，你的這一舉動，會給孩子放任、拖沓、甚至消極的暗示，會削弱孩子上進的動力和自信,強化孩子的問題弱點。