更新時(shí)間：2021-04-16 13:47:08作者：網(wǎng)絡(luò)
幼兒園中班語(yǔ)言教案：月亮跟我好
教師：屈老師
教材分析：
這是西安出版社出版的幼兒園課程——語(yǔ)言（中班 上冊(cè)）中的一首抒情味濃郁、意境優(yōu)美、格調(diào)清新的詩(shī)歌。作者在四小節(jié)詩(shī)歌中，寫(xiě)了月亮的四次出現(xiàn)：一次出現(xiàn)在樹(shù)梢，一次出現(xiàn)在池塘，一次出現(xiàn)在天空，一次出現(xiàn)在臉盆里。大家一看見(jiàn)這逗人的月亮，都產(chǎn)生了同樣的感受，以為這是月亮和自己友好的表示。詩(shī)中的小鳥(niǎo)，青蛙、星星、寶寶，每一種對(duì)月亮友好的情誼，一次比一次加深，一次比一次親切。從寫(xiě)作上，一次實(shí)一次虛。月亮掛在樹(shù)梢上，月亮是實(shí)，月亮漂在池塘里，是月亮的影子，月亮是虛，再寫(xiě)月亮升在天空中，月亮又是實(shí)的，而最后寫(xiě)月亮睡在臉盆里，又是月亮的影子。這樣虛實(shí)結(jié)合，在寫(xiě)作程序上這種巧妙的安排，體現(xiàn)了作者精心結(jié)構(gòu)的一番匠心。詩(shī)歌的每一節(jié)，都是一些互相重復(fù)的字眼。這種重復(fù)，不光是字眼的重復(fù)，韻律的重復(fù)，實(shí)際是感情的重復(fù)。每重復(fù)一次，感情就加深一次。在重復(fù)之中，又有一些具體而微妙的變化。同是月亮，由于環(huán)境的不同，所用的動(dòng)詞各有不同：第一節(jié)在樹(shù)梢，用了一個(gè)“掛”字；第二節(jié)在池塘，用了一個(gè)“漂”字；第三節(jié)在天空，用了一個(gè)“升”字；第四節(jié)在臉盆，用了一個(gè)“睡”字，都用得準(zhǔn)確而又貼切，很生動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌意境美。
2、理解在不同的場(chǎng)景中，有不同的人物。并使用不同的動(dòng)詞來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌。感受詩(shī)歌的生動(dòng)之處。
3、運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)仿編詩(shī)歌。
4、感受我走月亮走及倒影的自然現(xiàn)象
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、給幼兒獎(jiǎng)勵(lì)的用帖紙剪好的“月亮”貼畫(huà)。（把平時(shí)的“桃心”換成“月亮”形狀。）
2、課件。
?。?shù)上：小鳥(niǎo)、小猴、小松鼠、貓頭鷹、螢火蟲(chóng)等
池塘：小魚(yú)、小蝦、小蝌蚪、螃蟹等
天空：星星、太陽(yáng)、云朵、彩虹等
睡在：臉盆、杯子、衣服、等。）
3、不同場(chǎng)景的掛圖各一張。
4、開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)《月亮婆婆喜歡我》退場(chǎng)音樂(lè)《月亮對(duì)我笑笑》。
5、頭飾?！霸铝痢保ń處熡茫?，小鳥(niǎo)、青蛙、星星、娃娃頭飾（幼兒游戲用）
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