更新時(shí)間：2022-01-07 23:24:17作者：admin2
7 月24 日，人民日?qǐng)?bào)報(bào)道中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳已印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》。本次《意見(jiàn)》的總目標(biāo)：雙減工作的總體目標(biāo)：1 年內(nèi)使學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕；3 年內(nèi)使各項(xiàng)負(fù)擔(dān)顯著減輕，教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，人民群眾教育滿(mǎn)意度明顯提升。由此可見(jiàn)，在1-3 年時(shí)間內(nèi)雙減政策的執(zhí)行力較強(qiáng)，此后有可能伴隨社會(huì)反饋再有調(diào)整、完善。擴(kuò)展資料：《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》 二、全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān) 4.健全作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法，加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國(guó)家課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。 5.分類(lèi)明確作業(yè)總量。學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。 6.提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。 7.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。 8.科學(xué)利用課余時(shí)間。學(xué)校和家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書(shū)面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉，開(kāi)展閱讀和文藝活動(dòng)。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書(shū)面作業(yè)的，也應(yīng)按時(shí)就寢。引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，控制使用時(shí)長(zhǎng)，保護(hù)視力健康，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。家長(zhǎng)要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒，幫助其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。寄宿制學(xué)校要統(tǒng)籌安排好課余學(xué)習(xí)生活。
雙減”政策實(shí)施以來(lái)，家長(zhǎng)們有歡欣也有擔(dān)心。一方面因?yàn)閷?shí)際減輕的負(fù)擔(dān)而歡欣，另一方面也因一時(shí)無(wú)所適從而擔(dān)心。今天這位老師從“雙減”政策的初心出發(fā)，對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)了說(shuō)心里話(huà)，也為家長(zhǎng)在新的政策形勢(shì)下轉(zhuǎn)變角色提供了可行建議，讓我們一起來(lái)看~“雙減”無(wú)疑是今年下半年最熱門(mén)的詞。2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，要求各地區(qū)各部門(mén)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。這項(xiàng)被稱(chēng)為“雙減”的政策文件一經(jīng)出臺(tái)便引發(fā)了社會(huì)熱議。“雙減”后的新學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月了，各位家長(zhǎng)朋友適應(yīng)了嗎？不少家長(zhǎng)擔(dān)心：孩子到校時(shí)間延后了，放學(xué)延時(shí)了，學(xué)科類(lèi)不能在周末補(bǔ)習(xí)了，孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間減少了，學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)落后呢？部分家長(zhǎng)還在觀望這個(gè)政策的推行會(huì)不會(huì)是一時(shí)興起，后面又恢復(fù)常態(tài)呢？“雙減”政策帶來(lái)的到底是什么呢？其實(shí)，作為一名教育工作者同時(shí)作為一名母親，我深知國(guó)家“雙減”政策的用心良苦。我想告訴家長(zhǎng)們，“雙減”政策的背后是護(hù)航孩子健康成長(zhǎng)的真心，呵護(hù)幸福小家溫情的用心。